有效開(kāi)展初中的政治教學(xué)的思考探究論文
一、教師需提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和組織教學(xué)的能力
教師是課堂的靈魂，在當前強調學(xué)生為主體的課堂上，教師更要做好學(xué)生的領(lǐng)路人，解惑人。政治學(xué)科抽象性強，有的學(xué)校也不重視，很多教授政治課的教師本身專(zhuān)業(yè)素養很低，上課的時(shí)候只是讓學(xué)生勾畫(huà)一下重點(diǎn)，大多就是照本宣科，給學(xué)生一種政治晦澀難懂，只能死記硬背的消極印象。然而，從學(xué)科的自身性上來(lái)講，政治學(xué)是一門(mén)應用性很強，思辨性也很強的學(xué)科，很多學(xué)生之所以不喜歡政治，根本原因還是在于教師做得不夠。一個(gè)真正優(yōu)秀的政治課教師不僅要熟練掌握基本的理論知識，同時(shí)也要具備將這些知識應用于生活實(shí)踐的能力，教師首先消化課本上的理論知識，用學(xué)生能懂的語(yǔ)言講述出來(lái)，讓學(xué)生能夠理解，能夠在現實(shí)生活中加以應用。學(xué)校管理部門(mén)要加強學(xué)生的反饋收集工作，督促教師提高自身專(zhuān)業(yè)修養。另外，一名優(yōu)秀的政治課教師也要具備基本的教學(xué)組織能力，掌握基本的教學(xué)教法，巧妙地將教學(xué)內容呈現出來(lái)，能夠主動(dòng)選擇吸引學(xué)生關(guān)注和興趣的教學(xué)方式，能夠最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、調動(dòng)學(xué)習主體，激發(fā)學(xué)習興趣
教學(xué)工作是教與學(xué)的有機統一體。其中，教是主導、學(xué)是主體，教是為了學(xué)。教師只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、需要、興趣和強烈的求知欲，使學(xué)生的知、情、意和個(gè)性得到全面、和諧地發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習潛能才能得以充分地發(fā)揮。為此，在教學(xué)中，要特別重視讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，以調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)習的積極性。在政治課的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的活力，課堂教學(xué)需要學(xué)生以一種專(zhuān)注而思考的狀態(tài)開(kāi)展學(xué)習�？梢詮膸讉�(gè)方面來(lái)加以調動(dòng)。首先，教師要有精彩而通俗易懂的講解，要充分結合生活實(shí)踐讓學(xué)生理解這些知識。其次，教師要精心設問(wèn)，這些問(wèn)題要能夠激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)他們應用基礎知識去思考現實(shí)問(wèn)題的解決辦法，這個(gè)環(huán)節往往是最能調動(dòng)學(xué)生積極性的，也是最能發(fā)揮他們主動(dòng)性的。另外，教師要對學(xué)生思考的結果進(jìn)行到位的點(diǎn)評，讓學(xué)生進(jìn)一步理清概念，消除對基礎知識的誤解之處。做到真正理解，沒(méi)有誤解。
三、構建和諧的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以對學(xué)生的學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作用。所以，作為一名初中的政治教師要發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)心學(xué)生，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理心理特點(diǎn)加強溝通，促進(jìn)理解。初中學(xué)生正值青春期，對很多政治問(wèn)題開(kāi)始關(guān)心，并形成了一些自己的看法，在課堂教學(xué)中，教師要及時(shí)了解這些情況，對于學(xué)生當中一些消極負面的思想苗頭要給予及時(shí)的關(guān)注，并及時(shí)組織專(zhuān)題活動(dòng)或個(gè)別談話(huà)的形式加以消除。如今，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，給了信息和觀(guān)點(diǎn)傳播很大的便利性，也給了一些極端思想迅速傳播的溫床，所以，教師要多關(guān)心學(xué)生，多跟學(xué)生聊天，保護好學(xué)生的一片凈土，讓他們用正確的思想武裝頭腦，抵御“歪風(fēng)邪氣”的侵襲。教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也自然愛(ài)老師，師生一起努力，共同構建和諧向上的學(xué)習氛圍。
四、通過(guò)情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性
在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常保持新穎和變化，科學(xué)合理地創(chuàng )設新奇教學(xué)情境，使學(xué)生求知獵奇的心理得到滿(mǎn)足，從而調動(dòng)其積極性，激發(fā)其探究興趣。例如，可以結合多媒體技術(shù)，將一些社會(huì )熱點(diǎn)新聞事件節選成教學(xué)短視頻，讓學(xué)生們觀(guān)看之后，營(yíng)造一定的思考和討論的情境。另外，教師也可以精心準備一些小故事，名人傳記等，在這些故事情境中，啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們主動(dòng)調動(dòng)自己的知識和經(jīng)驗儲備，解決目前的問(wèn)題和困境�？傊�，在初中的政治教學(xué)中，教師起著(zhù)非常重要的作用，教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，在生活中主動(dòng)應用政治學(xué)的理論和方法去解決問(wèn)題。在教學(xué)中要精心組織教學(xué)語(yǔ)言，引導學(xué)生活躍思維，激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性，真正以一名學(xué)習的主人的身份來(lái)面對學(xué)習，來(lái)開(kāi)展學(xué)習。教師要密切關(guān)注一些不良思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)加以糾正，教師也要促進(jìn)學(xué)生思想認識的提高，讓他們用正確的思想武裝頭腦，這樣政治課教學(xué)就會(huì )取得一定成效。
作者:姜永義 單位:吉林省農安縣農安鎮濱河閆家中學(xué)
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