初中的政治教學(xué)資源開(kāi)發(fā)及利用論文
一、初中的政治教學(xué)中教學(xué)資源的重要性和必要性
初中的政治教學(xué)中，教學(xué)資源優(yōu)化和開(kāi)發(fā)，有著(zhù)其現實(shí)的必要性和重要性。在新的形勢下，學(xué)生的個(gè)性越來(lái)越明顯，初中生的叛逆情節越來(lái)越普遍，開(kāi)展對于初中的政治教學(xué)中教學(xué)資源的優(yōu)化，將會(huì )為緩解這樣的局面做出一定的貢獻:
1．教學(xué)資源的優(yōu)化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
一直以來(lái)，初中學(xué)生對于思想政治教育課都是不予重視的態(tài)度。在相關(guān)數據和調查中，有將近半數以上的學(xué)生不喜歡上思想政治課。這是有其深刻的原因的，主要體現在兩個(gè)方面:其一，教師教學(xué)方式的單一，使用傳統的灌輸方式進(jìn)行教學(xué);其二，教材課本的設置不合理，知識構成單一，缺乏趣味。從這兩個(gè)角度來(lái)審視初中的政治教學(xué)，就很容易理解教學(xué)效果差的原因了。然而，思想政治教育課，其可用的資源是很廣泛的，無(wú)論古今中外，還是自然現實(shí)的，或者是人文地理的，都有諸多的影視，報刊，實(shí)踐活動(dòng)等資源，通過(guò)這樣的資源，學(xué)生可以結構多方面的信息刺激，在生活中尋找政治事件，更加有利于激發(fā)其自主學(xué)習的興趣，掌握知識的速度就會(huì )更快。
2．教學(xué)資源的開(kāi)用，有利于學(xué)生創(chuàng )新能力的培養
積極利用相關(guān)的教學(xué)資源，創(chuàng )造一定的環(huán)境，發(fā)揮自主創(chuàng )新的教學(xué)理念，優(yōu)化政治教學(xué)過(guò)程中教學(xué)資源的優(yōu)化配置。在此可以在某些課程上，積極引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現象，激發(fā)起興趣，培養其思考問(wèn)題的能力，養成創(chuàng )新的思維觀(guān)念和敢于質(zhì)疑的探索精神。比如，在課程“提高企業(yè)經(jīng)濟效益”上，積極組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對于相關(guān)的單位進(jìn)行調查，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現，去探索，去解決問(wèn)題，去總結問(wèn)題，在這樣的角度上來(lái)講，學(xué)生的創(chuàng )新能力得到了極大的培養。
3．教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，有利于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養
教學(xué)資源的不斷優(yōu)化，使得學(xué)生在信息處理和實(shí)踐交流環(huán)節上得到了極大的鍛煉。從發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，到解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生需要廣泛地去收取第一手資料，再合理整理資料，在此基礎上開(kāi)展分析問(wèn)題的環(huán)節，最后才是解決問(wèn)題的過(guò)程。在此學(xué)生需要與社會(huì )接觸，需要和團隊合作，需要和教師交流，實(shí)踐活動(dòng)隨處可見(jiàn)，在這樣的過(guò)程中，其團隊意識，其憂(yōu)患意識，其實(shí)踐意識將不斷地激發(fā)，從而使得其動(dòng)手能力大大增強。
二、初中的政治教學(xué)中教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)策略
綜上所述，初中的政治教學(xué)中教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，尤其在現階段顯得勢在必行。我們應該基于教學(xué)經(jīng)驗，具體問(wèn)題具體分析，堅持一定的原則去進(jìn)行教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用。
1．積極使用電教資源，強化教學(xué)內容的趣味性
多媒體資源，是電教資源的一種。其實(shí)，現階段比較先進(jìn)的教學(xué)手段，能夠彌補傳統政治教學(xué)中的不足，使得抽象變得具體，復雜變得簡(jiǎn)單，從而實(shí)現資源的合理配置。首先，多媒體教學(xué)資源，聚集視頻、音響、圖片于一體，使得教學(xué)內容更加形象，更加高效，更加直接的展現在學(xué)生的面前。這樣的資源有利于學(xué)生的感性認識上升為理性認識，是很值得加大投入的教育領(lǐng)域;其次，充分發(fā)揮計算機信息技術(shù)，使得電子資源更加快捷地觸及到學(xué)生和教師，不斷擴展學(xué)生的視野，實(shí)現資源的合理配置。最后，利用網(wǎng)路信息技術(shù)，實(shí)現師生之間的互動(dòng)，對于課本中的知識難點(diǎn)，學(xué)生和老師可以隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行交流，使得教學(xué)的效果進(jìn)一步擴大。
2．管理德育教學(xué)資源，注重德育和政治教育的結合
將德育滲透到政治教育的過(guò)程中，不僅僅是德育的一部分，也是培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節。在應試教育體制下，教師往往很難注意到這一點(diǎn)。然而素質(zhì)教育理念下，學(xué)生的德育和智育是并行發(fā)展的，只有這樣才能樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。由此，我們需要做到:其一，積極發(fā)揮德育資源的作用，利用身邊的事跡和文化來(lái)感染學(xué)生，實(shí)現思想上的熏陶;其二，注重生活和教學(xué)的相互結合，體現出德育在實(shí)踐生活中的作用。政治教育時(shí)效性較強，教師要結合實(shí)際去展開(kāi)教學(xué)，使得學(xué)生意識到政治無(wú)處不在，在此基礎上積極利用報刊和新聞資源，展開(kāi)理論和實(shí)踐的結合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3．善于利用情感資源，強化學(xué)生的感受
眾所周知，積極的學(xué)習情緒有利于學(xué)生的學(xué)習，相反，消極的學(xué)習情緒不利于學(xué)生的學(xué)習。由此觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，我們發(fā)現善于利用感情資源，將有利于初中的政治教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用。首先，保持良好的職業(yè)道德素養，這是政治教師的必備素質(zhì)。帶著(zhù)積極的情感去開(kāi)展教學(xué)，極容易引發(fā)學(xué)生的感情共鳴，使得其關(guān)注于政治學(xué)科;其次，有利于保證良好的師生關(guān)系，在平等的、和諧的、友好的環(huán)境下，學(xué)生對于教師的尊重會(huì )化為一種無(wú)形的吸引力，促使其去接受教師的觀(guān)點(diǎn);其三，注重學(xué)生感情體驗的過(guò)程，開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生從中感受到成功、喜悅、知識以及技能的提高，使得學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習提高其自信心。
三、結束語(yǔ)
總而言之，教學(xué)資源應該具備豐富性、開(kāi)放性和多樣性，隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，將會(huì )出現更多的資源，以供學(xué)生使用。作為教學(xué)者，就是要在實(shí)踐中、在課堂中不斷地去發(fā)現和探索，尋找更加合適的教學(xué)資源，實(shí)現對于教學(xué)資源的優(yōu)化和利用，使初中的政治教學(xué)效果不斷提高。
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