初中的政治課堂構建方略探析論文
【摘要】義務(wù)教育中初中學(xué)生開(kāi)設政治學(xué)科，初中階段是學(xué)生政治啟蒙期，是學(xué)生人生觀(guān)形成的關(guān)鍵期，是決定將來(lái)思想覺(jué)悟高低的重要階段。初中的政治涉及內容較為廣泛，涵蓋了一定的法律知識、社會(huì )現象、基本國情、思想意識等。這使初中的政治變成了一門(mén)學(xué)習難度較大的學(xué)科，而初中生在思想上還不夠成熟，所以就給初中的政治的教學(xué)造成了嚴重的考驗。
【關(guān)鍵詞】初中的政治課堂;有效性構建;創(chuàng )新思維
初中的政治是引導學(xué)生了解政治，認識現象到本質(zhì)的的一門(mén)思想意識的課程，學(xué)生對于政治學(xué)科本身的理解具有一定的難度，對于學(xué)習政治的意義和方法不得其解，基于此，如何順利開(kāi)展政治教學(xué)使學(xué)生更深刻的讀懂政治，增強政治課堂有效性是需要探討的課題。
一、初中的政治課堂有效性的構建意義
政治，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是這一階段學(xué)習的重要內容，政治闡述事物存在的道理、講解真理的必然、分析局勢的利弊、剖析問(wèn)題的根本。政治學(xué)科存在的意義是引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，解放學(xué)生思想，不要拘泥于陳舊古板的老思維，投身社會(huì )實(shí)現自身價(jià)值。而政治課堂有效的構建方略就是要從學(xué)生的根本思想上進(jìn)行引導和改變，結合教材所講的基本知識解放思想意識，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，去深剖當前的政治格局，經(jīng)濟現狀以及社會(huì )局勢。這就需要教師幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)大腦，開(kāi)拓思維，由現象看本質(zhì)，在進(jìn)步的過(guò)程中體會(huì )政治的樂(lè )趣。
二、初中的政治課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
1.部分教師授課時(shí)照本宣讀教材中的文字，沒(méi)有引申文字背后的意義和思想意識，這使的學(xué)生麻木的記住了課本表面的知識，但不了解其中蘊含的意義，也體會(huì )不到知識背后的社會(huì )性，久而久之，導致學(xué)生對于政治學(xué)科無(wú)興趣，感覺(jué)政治教學(xué)十分沉悶和枯燥，喪失了學(xué)習動(dòng)力和積極性，并產(chǎn)生抵觸情緒，這樣往往會(huì )使教學(xué)過(guò)程陷入僵局，教師自圓其說(shuō)，學(xué)生懵懂惶恐，影響了課堂有效性構建。2.課堂教學(xué)秩序不夠嚴格，直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量。在部分教師授課過(guò)程中，主導地位不明確，放任一些學(xué)生用自己的主觀(guān)錯誤意識和方式去理解政治看待問(wèn)題，這不但提不起學(xué)生學(xué)習的熱情，更使政治課堂秩序相對混亂，影響了教師和學(xué)生共同的成果。所以，構建有效的方略和秩序是當前學(xué)習政治的當務(wù)之急。3.課堂學(xué)習形式嚴謹，教師對學(xué)生產(chǎn)生疑惑時(shí)的解答過(guò)于敷衍，這導致學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)習下一個(gè)知識點(diǎn)，影響學(xué)生的發(fā)問(wèn)意識和對客觀(guān)事物疑惑分析的能力，往往糾結于某一個(gè)難點(diǎn)得不到解惑。
三、初中的政治有效性的構建要有科學(xué)合理的方略
1.以學(xué)生為本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習地位，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習政治的主動(dòng)性，開(kāi)放學(xué)生思維，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，把生活和社會(huì )現象結合書(shū)本知識，讓學(xué)生能更深刻的在自己的意識中掌握知識要點(diǎn)，避免枯燥乏味的灌輸知識內容。政治學(xué)科有與時(shí)俱進(jìn)的特性，教師要充分關(guān)注國家當前局勢現狀，結合實(shí)際深刻講解知識要點(diǎn)，讓大學(xué)生知曉政治是與生活密不可分的，要讓知識點(diǎn)貼近生活回歸生活，把抽象的問(wèn)題形象具體化，使學(xué)生更容易的理解，這會(huì )大大提升課堂有效性。
2.在教學(xué)過(guò)程中要別出心裁營(yíng)造輕松有效的課堂氣氛，規劃課堂秩序。教師要對課堂教學(xué)模式進(jìn)行合理的創(chuàng )新，建立一套高效并有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)新模式，利用多樣化的形式進(jìn)行教學(xué)，避免枯燥的課堂氣氛。要活躍課堂氣氛可以使用有利的教學(xué)道具如多媒體投影設備、公放語(yǔ)音系統、主題明確的彩頁(yè)雜志等，豐富課堂內容，給學(xué)生新鮮感，讓學(xué)生自主的對政治學(xué)科產(chǎn)生興趣，可以使學(xué)生快速的掌握知識要點(diǎn)，有效的提升課堂學(xué)習效率。
3.在政治課堂要加強培養學(xué)生的發(fā)問(wèn)精神。學(xué)生學(xué)習的可貴之處在于有疑惑，有了疑惑才會(huì )去思考，思考才能有所領(lǐng)悟。所以，實(shí)踐證明培學(xué)生養成問(wèn)題意識，有利于學(xué)生通過(guò)思考從全新的角度看問(wèn)題，有利于學(xué)生通過(guò)提問(wèn)過(guò)程掌握更好的學(xué)習方法，有利于提高學(xué)生認知本領(lǐng)，有利于學(xué)生提高課堂吸收知識的效率，有利于學(xué)生自覺(jué)和主觀(guān)能動(dòng)性的培養，提高學(xué)生思維活躍的創(chuàng )造力乃至全面素質(zhì)的提高。
4.注重學(xué)生之間互相溝通探討的合作學(xué)習意識的培養。合作學(xué)習是教師在有目的的教學(xué)內容下，將學(xué)生分成小組團隊，小組成員通過(guò)思考進(jìn)行分工，互助學(xué)習交流經(jīng)驗共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習意識對課堂學(xué)習效率有重大意義，學(xué)生們根據對知識點(diǎn)不同的理解，進(jìn)行溝通探討，分析對錯，發(fā)表自己的意見(jiàn)，思維相互碰撞，從全新的角度看問(wèn)題，會(huì )有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新思維，而為了求上進(jìn)更能在各組競爭中培養競爭意識，分組期間一視同仁，不論男女不論成績(jì)優(yōu)劣隨機分配，平等交流，大大使學(xué)生養成平等的觀(guān)念。教師規劃性的方略會(huì )使政治課堂有效性完美轉變。
四、結語(yǔ)
綜上所述，初中的政治課堂有效性的方略運用，應該是各個(gè)方面的有機綜合體，教師在政治教學(xué)過(guò)程中如果能做到堅持不斷地更新教育觀(guān)念，提高教師自身教育水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，靈活控制知識點(diǎn)，因材施教，一切從學(xué)生的根本利益出發(fā)，為學(xué)生的未來(lái)思量，才能由心而生出更積極的態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生提升興趣，熱愛(ài)政治善于探討國家大事，把知識點(diǎn)運用到實(shí)際，就一定能在優(yōu)化政治課堂有效性上產(chǎn)生顯著(zhù)效果。需要研究和改善的方面還很多，我們會(huì )潛移默化，逐漸開(kāi)拓新思路，讓政治課堂有效性方略更完善，讓學(xué)生飽含熱情去領(lǐng)悟政治的精髓，思想得到升華。
參考文獻：
[1]劉紅.關(guān)于初中的政治課堂有效性的提升措施探究.2013,(15).
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