探析構建高中美術(shù)高效課堂

　　現代信息技術(shù)對高中美術(shù)課堂教學(xué)形成重要技術(shù)幫助，其應用發(fā)展空間巨大，如何構建高中美術(shù)高效課堂?

　　摘要:圍繞現代信息技術(shù)裝備的內涵、加強信息技術(shù)裝備建設，推進(jìn)現代信息技術(shù)裝備與美術(shù)課堂的有機整合，以及在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐應用中需要注意的問(wèn)題等方面展開(kāi)論述，希望為高中美術(shù)信息化課堂教學(xué)提供一定的參考與借鑒。

　　關(guān)鍵詞:信息技術(shù)裝備;高中美術(shù);電子白板

　　1引言

　　科技發(fā)展日新月異，為教育教學(xué)帶來(lái)重要支持和幫助，也促進(jìn)了現代教育改革的進(jìn)程，尤其是現代信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應用，促進(jìn)了教學(xué)水平的不斷提升�，F代教育信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)有機結合，改變了傳統美術(shù)課堂的教學(xué)意識和教學(xué)方式，豐富了美術(shù)課堂教學(xué)的內涵，為美術(shù)課堂教學(xué)帶來(lái)重要發(fā)展契機，也為學(xué)生美術(shù)素質(zhì)成長(cháng)創(chuàng )造了良好條件。

　　2明晰現代信息技術(shù)裝備的重要內涵

　　現代信息技術(shù)對高中美術(shù)課堂教學(xué)形成重要技術(shù)幫助，其應用發(fā)展空間巨大。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確運用，最大限度發(fā)揮其技術(shù)功能，以信息技術(shù)裝備為主導載體，為課堂教學(xué)帶來(lái)重要直觀(guān)展示機會(huì )，幫助教師創(chuàng )設適宜教學(xué)情境。美術(shù)教師要用心體會(huì )與感悟信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)的正面促進(jìn)作用，要努力轉變思想意識、強化具體實(shí)踐嘗試，真正發(fā)揮現代信息技術(shù)裝備在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用。轉變思想觀(guān)念現代信息技術(shù)手段以豐富的內容、強大的功能及靈活的手段等資源優(yōu)勢，為現代課堂形成重要助力，同樣對傳統的課堂教學(xué)也形成有力沖擊，要正確看待信息技術(shù)對美術(shù)課堂教學(xué)的支撐和幫助。要從思想上實(shí)現轉變，認識到信息技術(shù)裝備的重要性，學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科教師要帶頭從觀(guān)念上進(jìn)行更新，切實(shí)認識到現代教育技術(shù)裝備對學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量、教師能力及學(xué)生綜合素質(zhì)等都發(fā)揮著(zhù)重要作用，積極主動(dòng)為現代教育手段運用創(chuàng )造有利條件[1]。教師要充分認識到現代信息技術(shù)手段對課堂教學(xué)水平提升的重要性，積極在教學(xué)實(shí)踐中加強運用與設備維護，更好地發(fā)揮現代技術(shù)裝備的功能作用，豐富課堂教學(xué)內容，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生要積極參與到現代信息技術(shù)學(xué)習活動(dòng)中，認識到提高學(xué)習主動(dòng)性，不僅能掌握現代信息知識，培養良好的信息技術(shù)能力，而且能夠促進(jìn)學(xué)科文化素質(zhì)的培養及綜合能力的發(fā)展，更好地適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要。加大基礎設施配備現代信息技術(shù)的高效運用要以基礎設備作為前提，它是信息技術(shù)運行的最基本保障�；�礎設施包括基礎平臺及學(xué)科知識系統，也就是常說(shuō)的硬件及軟件兩大部分�；�礎平臺是軟件運用的基本保障，它又包含兩個(gè)方面內容：一方面是基礎設施，如樓房、功能室等關(guān)聯(lián)設備;另一方面為計算機、白板、投影儀、網(wǎng)絡(luò )硬件、音箱等附屬設備，這一類(lèi)是所有程序及軟件運用的基本組成部分。為了讓現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)、學(xué)科資源有機融合，必須完善基礎設施配備。在美術(shù)教學(xué)中要配備美術(shù)信息技術(shù)教室，配備專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)軟件，還要有一些輔助配套設施，如繪圖儀、現代美術(shù)資源庫，用以進(jìn)行現代美術(shù)課堂學(xué)習與訓練。這些基礎設備會(huì )耗費較多財力、物力等，需要設立專(zhuān)項資金，盡可能讓各項硬件指標達到相關(guān)部門(mén)規定的標準，保障程序的正常運行，提高現代信息技術(shù)的運用效率。提升設備運用實(shí)效受傳統教學(xué)及學(xué)校實(shí)際影響，現代教育技術(shù)手段運用并不盡如人意，有些學(xué)校由于受當地經(jīng)濟水平、社會(huì )發(fā)展、思想認識等影響，基礎設施建設達不到相關(guān)標準要求，基礎設施薄弱也就不能保障信息技術(shù)軟件的正常運用，基礎建設不達標也可能導致許多新技術(shù)裝備功能發(fā)揮不出來(lái)，影響到實(shí)際教學(xué)中的整體運用。也有的學(xué)校雖然配備了相關(guān)設備，在實(shí)際運用中卻流于形式，出現現代技術(shù)與應用嚴重脫節，嚴重影響到現代信息技術(shù)裝備功效的發(fā)揮。要結合具體美術(shù)教學(xué)實(shí)際，完善信息設備管理制度，如設備管理制度、信息技術(shù)裝備后續維護管理辦法等，為現代信息技術(shù)的運用提升提供強有力的制度保障[2]。

　　3加強現代信息裝備與美術(shù)課堂整合

　　美術(shù)學(xué)科是一門(mén)綜合性較強的藝術(shù)學(xué)科，對提升學(xué)生的藝術(shù)水平、道德情操以及藝術(shù)鑒賞能力具有重要的意義。高中生在身心及思維發(fā)展方面呈現特殊性，可以說(shuō)正處于人生發(fā)展的重要階段，加強現代信息技術(shù)知識學(xué)習，強化與美術(shù)課堂的有機整合，對高中生的藝術(shù)能力培養及綜合素養提升具有重要推動(dòng)作用。明晰資源整合要義傳統的美術(shù)課堂教學(xué)主要是一塊黑板、一支粉筆、一塊畫(huà)板外加幾張美術(shù)掛圖，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)習形式單一，易產(chǎn)生枯燥厭煩感，學(xué)習效率自然也不會(huì )很高，不能從根本上提升學(xué)習興趣，更不要說(shuō)提升藝術(shù)能力，發(fā)揮美術(shù)課堂的藝術(shù)感染力�，F代信息技術(shù)手段以其鮮活的畫(huà)面、個(gè)性的動(dòng)畫(huà)與文字、動(dòng)態(tài)的視覺(jué)，為美術(shù)課堂教學(xué)提供了更為豐富教學(xué)手段。在美術(shù)課堂中靈活采用現代信息技術(shù)手段，如Windows中自帶繪圖軟件、金山畫(huà)王、藝術(shù)字天地等專(zhuān)業(yè)美術(shù)繪畫(huà)軟件，可以很好激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識，也利于學(xué)生個(gè)性潛質(zhì)和美術(shù)能力的發(fā)掘與培養。教師要結合教材、學(xué)生及教學(xué)手段實(shí)際，加強研究分析，優(yōu)化教學(xué)設計方案，將每一節美術(shù)教學(xué)要點(diǎn)與現代信息教育手段有機結合，既讓學(xué)習要點(diǎn)得到充分展示，也讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習到美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，并逐漸養成相應的藝術(shù)及信息技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。靈活運用，提升效率美術(shù)課堂教學(xué)中視覺(jué)效果最為重要，學(xué)生也最易受到新鮮事物的感染與熏陶。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師要積極采用靈活的教學(xué)形式，努力將現代信息技術(shù)融入美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，盡最大可能提升學(xué)生的整體學(xué)習效率[3]。在備課環(huán)節，教師要選用恰當的信息教學(xué)手段，如視頻展示要用視頻播放器，視頻播放器與視頻格式要兼容(如flv、mov、afs、mpg等格式)，展示圖片可以用Windows自帶的圖片處理功能，也可以用專(zhuān)業(yè)圖片編輯軟件，還可以用實(shí)物展臺進(jìn)行投放。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)課，如繪圖制作等，可用電腦自帶的繪圖軟件，也可以用專(zhuān)業(yè)的繪圖制作軟件，如Photoshop、金山畫(huà)王等，無(wú)論運用哪種操作軟件，都要提前進(jìn)行相應軟件的準備，如下載安裝與調試等，確保相關(guān)軟件在教學(xué)活動(dòng)中正常運用。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要加強互動(dòng)學(xué)習設計，如師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，也可以通過(guò)現代信息技術(shù)手段完成，如網(wǎng)絡(luò )共享、網(wǎng)絡(luò )虛擬空間、互動(dòng)學(xué)習教育平臺、課堂學(xué)習虛擬空間等。教師通過(guò)交互平臺將教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行演示，學(xué)生集中統一觀(guān)看，非常方便快捷。學(xué)生還可以將課堂的個(gè)性學(xué)習成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )科技手段與其他人共享，教師和其他學(xué)生都能第一時(shí)間觀(guān)看與評價(jià)。學(xué)生還可以將作業(yè)存放在平臺空間中，教師及時(shí)進(jìn)行批閱點(diǎn)評及推介。多樣的教學(xué)手段的運用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性及個(gè)性發(fā)展，大大提升學(xué)習效率。加強專(zhuān)業(yè)隊伍建設現代信息技術(shù)裝備對科技知識水平要求較高，要想將現代信息技術(shù)的功能較好發(fā)揮出來(lái)，需要將信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)有機結合。這就要求教師先要具有相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，展開(kāi)多元專(zhuān)業(yè)性教學(xué)設計。信息技術(shù)需要專(zhuān)業(yè)知識和技能，為提升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，對教師展開(kāi)專(zhuān)業(yè)培訓至關(guān)重要。但有些學(xué)校配備了專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)設備，由于缺少專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行指導，嚴重影響到信息技術(shù)水平的發(fā)揮，也影響了美術(shù)課堂教學(xué)的健康發(fā)展。為此，要提升教師現代信息技術(shù)運用水平，需要從不同方面給出政策支持。一方面通過(guò)主題培訓引導教師進(jìn)行學(xué)習，學(xué)校要邀請相關(guān)人員加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，對現代信息技術(shù)設備的特點(diǎn)、具體功能及運用進(jìn)行學(xué)習，軟件的具體操作，包括音頻、視頻、圖片、文本等信息的相關(guān)操作，常用的班班通工程中的電子白板、鼎易實(shí)物投影、PPT演示文稿等具體操作，也是重要學(xué)習內容。通過(guò)主題培訓讓教師初步掌握運用，再通過(guò)開(kāi)展多種課堂活動(dòng)進(jìn)行強化，如美術(shù)課堂與信息技術(shù)的運用活動(dòng)講課、說(shuō)課等，還可以通過(guò)優(yōu)秀教師的公開(kāi)課、新教師的匯報課、小組集體備課等途徑，讓教師加大運用信息技術(shù)的力度，促進(jìn)美術(shù)課堂信息化教學(xué)。另一方面，可以通過(guò)教師外出學(xué)習培訓，汲取外地現代信息技術(shù)裝備與美術(shù)課堂教學(xué)融合的經(jīng)驗，堅持“走出去、請進(jìn)來(lái)”的思路，將信息化美術(shù)課堂的水平提高到一個(gè)新的高度，促進(jìn)現代信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)的有效整合。注重技術(shù)裝備的后續維護現代信息技術(shù)裝備屬于現代高水平科技產(chǎn)品，在運用過(guò)程中要由專(zhuān)業(yè)人員操作，才能更好地將設備的功能真正發(fā)揮出來(lái)。在設備運行過(guò)程中，難免會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，影響到設備的正常運用。學(xué)校相關(guān)工作人員要結合具體實(shí)際與設備特點(diǎn)，定期對設備進(jìn)行檢測與維護，對出現的異樣問(wèn)題及時(shí)分析原因，采取相應措施進(jìn)行調整，對于硬件本身問(wèn)題要進(jìn)行調換或維修，對于軟件程序問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行更新或重裝。在設備長(cháng)期不使用時(shí)，要將設備移至安全、干燥的環(huán)境中，防止長(cháng)時(shí)間潮濕的空氣侵蝕設備主體，影響設備的使用壽命及造成不必要的浪費。

　　4具體實(shí)踐中應注意的問(wèn)題

　　現代信息技術(shù)裝備為信息技術(shù)運用提供保障，也讓信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)有機融合。在具體實(shí)踐中，教師要從多個(gè)角度、全方位進(jìn)行考慮，主要體現在以下幾個(gè)方面。糾正認識偏差現代教育信息化促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升，但設備的硬件與軟件部分都存有一定的優(yōu)勢及不足。對于藝術(shù)性較強的美術(shù)學(xué)科，教師在教學(xué)實(shí)踐中要恰當選擇運用，讓教材、硬件及軟件形成最佳配置，真正實(shí)現美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的飛躍性發(fā)展。體現適度建設基礎裝備是信息化運用的前提，但在實(shí)踐中要立足自身實(shí)際，不盲目追求高標準，也不能為節省成本隨意選擇。這樣會(huì )嚴重影響信息技術(shù)高效能發(fā)揮。適合的才是最好的，要多方論證與分析，配備出經(jīng)濟性、實(shí)用性高的基礎設施，充分發(fā)揮自我效能與資源優(yōu)勢，促進(jìn)教育水平的提升�？刂茟�用實(shí)效現代信息技術(shù)運用是課堂教學(xué)的有益補充，不能將所有美術(shù)課堂教學(xué)方式都用科技手段代替，這樣會(huì )出現喧賓奪主的現象�？茖W(xué)控制運用，不僅讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中掌握美術(shù)技能，還能較好地培養學(xué)生的信息技術(shù)能力，全面提升學(xué)生的綜合素養�，F代信息技術(shù)為美術(shù)課堂教學(xué)注入新的生機與活力，促進(jìn)了美術(shù)課堂學(xué)習效率的提升。在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，要加大信息技術(shù)裝備建設，強化設備后續維護，努力為高中美術(shù)課堂學(xué)習保駕護航，更好地促進(jìn)新課改精神的高效落實(shí)。

　　參考文獻

　　[1]袁亞芳.中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展現狀與趨勢探討[J].中國教育技術(shù)裝備,2014(19):17-18.

　　[2]羅艷君.我國中小學(xué)信息技術(shù)課程發(fā)展歷程概述[J].中國教育技術(shù)裝備,2009(9):21-22.

　　[3]高敬敬.中小學(xué)信息技術(shù)裝備的應用現狀與展望[J].課程教育研究,2013(4):126.

【探析構建高中美術(shù)高效課堂】相關(guān)文章：

構建高效課堂原則探析11-13

構建高中數學(xué)的高效課堂12-10

探析高效課堂作文探微12-05

如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中構建高效課堂01-08

構建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂03-24

淺談如何構建高中英語(yǔ)高效課堂12-05

論構建高效美術(shù)課堂的八個(gè)“優(yōu)于”11-16

淺論小學(xué)數學(xué)高效課堂的構建11-19

小學(xué)語(yǔ)文高效課堂媒體的構建03-24