質(zhì)量管理的發(fā)展
引導語(yǔ):對一個(gè)國家來(lái)說(shuō),質(zhì)量代表了一個(gè)國家的科技水平,生產(chǎn)水平,管理水平面和文化水平。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的質(zhì)量管理的發(fā)展,希望對你有所幫助。
1、質(zhì)量管理發(fā)展的三個(gè)階段:
(1)質(zhì)量檢驗階段
20世紀初
檢驗員的質(zhì)量管理;
事后檢驗把關(guān)
(2)統計質(zhì)量控制階段
1924年休哈特控制圖;
控制圖的出現,是質(zhì)量管理從單純的事后檢驗進(jìn)入檢驗加預防階段的標志,也是形成一門(mén)獨立學(xué)科的開(kāi)始。
(3)全面質(zhì)量管理階段
全面質(zhì)量管理(TQM):以質(zhì)量為中心,以全員參與為基礎,目的在于通過(guò)讓顧客滿(mǎn)意和(本組織所有者、員工、供方、合作伙伴或社會(huì )等)相關(guān)方受益而達到長(cháng)期成功的一種管理途徑。
2、質(zhì)量管理專(zhuān)家的質(zhì)量理念
(1)休哈特的質(zhì)量理念——統計質(zhì)量控制之父
1924年5月,休哈特提出了世界上第一張控制圖,
1931年出版了具有里程碑意義的《產(chǎn)品制造質(zhì)量的經(jīng)濟控制》一書(shū),全面闡述了質(zhì)量控制的基本原理。休哈特認為,產(chǎn)品質(zhì)量不是檢驗出來(lái)的,而是生產(chǎn)出來(lái)的,質(zhì)量控制的重點(diǎn)應放在制造階段,從而將質(zhì)量管理從事后把關(guān)提前到事前控制。
休哈特博士提出控制圖的理論基本思想:
、僭谝磺兄圃爝^(guò)程中所呈現出的波動(dòng)有兩個(gè)分量。第一個(gè)分量是過(guò)程內部引起的穩定分量(即偶然波動(dòng)),第二個(gè)分量是可查明原因的間斷波動(dòng)(異常波動(dòng))。
、谀切┛刹槊髟虻漠惓2▌(dòng)可用有效方法加以發(fā)現,并可被剔去。但偶然波動(dòng)是不會(huì )消失的,除非改變基本過(guò)程。
、刍3σ限的控制圖可以把偶然波動(dòng)與異常波動(dòng)區分開(kāi)來(lái)。
PDCA(策劃一實(shí)施一檢查一處理)循環(huán)也是由休哈特提出的,隨后被戴明采納、宣傳,獲得普及,所以它也被稱(chēng)為“戴明環(huán)”。隨著(zhù)全面質(zhì)量管理理念的深入,該循環(huán)在持續改善產(chǎn)品質(zhì)量方面得到廣泛使用,取得良好效果。
(2)戴明的質(zhì)量理念
1980年美國NBC“日本可以,為什么我們不能”節目使戴明產(chǎn)生巨大影響;
主要觀(guān)點(diǎn):效率低下和不良質(zhì)量的原因主要在管理系統而不在員工。
戴明14條原則:
、俳⒏倪M(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)的長(cháng)期目標;
、诓捎眯掠^(guān)念;
、弁V挂揽繖z驗來(lái)保證質(zhì)量;
、芙Y束僅僅依靠?jì)r(jià)格選擇供應商的做法;
、莩掷m地且永無(wú)止境地改進(jìn)生產(chǎn)和服務(wù)系統;
、薏捎矛F代方法開(kāi)展崗位培訓;
、甙l(fā)揮主管的指導幫助作用;
、嗯懦謶;
、嵯煌块T(mén)之間的壁壘;
、馊∠嫦蛞话銌T工的口號、標語(yǔ)和數字目標;
11避免單純用量化定額和指標來(lái)評價(jià)員工;
12消除影響工作完美的障礙;
13開(kāi)展強有力的教育和自我提高活動(dòng);
14使組織中的每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)去實(shí)現轉變。
(3)質(zhì)量理念
1951年《質(zhì)量控制手冊》;
1999年第五版改名為《朱蘭質(zhì)量手冊》; 質(zhì)量觀(guān)點(diǎn):質(zhì)量來(lái)源于顧客的需求。
朱蘭三部曲:質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進(jìn)。
(4)石川馨的質(zhì)量理念
發(fā)明因果圖;日本QC小組奠基人之一; 質(zhì)量觀(guān)點(diǎn):廣義質(zhì)量;
始于教育,終于教育;
全員參與;
綜合質(zhì)量管理(成本,數量及交貨期管理); 日本質(zhì)量管理是經(jīng)營(yíng)思想革命:
、儋|(zhì)量第一;
、诿嫦蛳M者;
、巯碌拦ば蚴穷櫩;
、苡脭祿、事實(shí)說(shuō)話(huà);
、葑鹬厝说慕(jīng)營(yíng);
、)機能管理。
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