民辦高校薪酬管理論文范文
一、我國民辦高校薪酬管理中存在的問(wèn)題
。ㄒ唬┛傮w薪酬水平較低,與公辦學(xué)校還有很大差距
雖然我國民辦高校的基本薪酬與公辦高校沒(méi)有明顯的差距,但是從整體薪酬來(lái)看,卻明顯落后于公辦高校。例如公辦學(xué)校教師的五險一金發(fā)放水平明顯較高,一些民辦高校甚至沒(méi)有為員工繳納住房公積金等費用。造成這種局面的原因也是多方面的,首先民辦高校經(jīng)費有限,獲得的財政扶持較少,也缺少其他籌資渠道來(lái)發(fā)展自己,以至很多民辦高校只能走“以學(xué)養學(xué)”的模式。其次是因為民辦高校對教師的重視程度不夠,民辦高校在發(fā)展初期將主要精力都投入到招生中,忽視了教師的相關(guān)問(wèn)題,并沒(méi)有充分認識到教師的基礎作用,因而也并未在薪酬上向教師傾斜。
。ǘ┟褶k高校薪酬結構不夠合理,缺乏激勵性
當前我國民辦高校教師的薪酬大致包括基本薪酬、課時(shí)費以及少量的其他補助。這種薪酬模式有著(zhù)明顯的缺陷;拘匠暧蓪W(xué)歷和職稱(chēng)決定,課時(shí)費則由上課數量決定。在這種薪酬模式下,往往會(huì )導致教師重學(xué)歷而輕能力,重上課而輕科研,長(cháng)期如此,對高校的發(fā)展并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。除此之外,很多數民辦高校在薪酬結構的設計上同樣存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題,固定發(fā)放的薪酬所占比例太大,激發(fā)教師積極性的薪酬部分過(guò)少,未能充分發(fā)揮出薪酬的激勵作用。因此,在教師薪酬的分配結構上需要進(jìn)行一定的調整。
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薪酬在支付方式上主要分為即期支付和延期支付,即期支付指的是年內支付的薪酬部分。延期支付目前則主要表現為社會(huì )保險計劃、員工福利計劃及股權期權計劃三種形式。延期支付的引進(jìn)豐富了薪酬支付的類(lèi)型,也充分反映了知識經(jīng)濟時(shí)代的特征。延期支付的主要功能包括兩個(gè)方面:一是建立長(cháng)期激勵機制,二是建立社會(huì )風(fēng)險分擔機制。我國民辦高校的薪酬支付形式基本都屬于當期支付,延期支付的方式卻極少運用,甚至全部都是當期一次性支付。薪酬支付方式的單一化不利于高校留住優(yōu)秀教師,對于高校和教師的相互間的共同發(fā)展和互利互存有著(zhù)明顯的消極作用。
二、完善民辦高校薪酬管理制度的對策
。ㄒ唬┩晟泼褶k高校準入機制
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展及改革開(kāi)放的逐步深入,我國民辦高校在新世紀初期急劇擴張,形形色色的民辦高校使得高等教育日趨大眾化,滿(mǎn)足了社會(huì )發(fā)展的需求。與此同時(shí),我國對于各類(lèi)高校的準入審批制度卻沒(méi)有得到完善,甚至沒(méi)有一部完整的涉及民辦高校準入制度的法律法規,已嚴重落后于現實(shí)發(fā)展的需要。因此各地政府應當對民辦高校設置更加嚴厲的準入制度,進(jìn)行更加嚴格的審查,從源頭上控制民辦高校的數量,嚴把質(zhì)量關(guān)。民辦高校的大量興起雖然反映了我國高等教育大眾化的整體趨勢,但其中民辦高校的質(zhì)量卻參差不齊,民辦高校發(fā)展時(shí)間短、基礎差,各方面均難以與歷史悠久的公辦高校相比,其教育質(zhì)量往往也很難得到保證。這就使得很多民辦高校在建立不久就面對著(zhù)無(wú)法繼續維持的局面,既損害了民辦高校的名譽(yù),又造成了資源的極大浪費,甚至會(huì )影響社會(huì )的穩定。所以,政府應針對我國的現實(shí)情況制定相關(guān)法律法規,進(jìn)一步完善我國的高校準入機制,使得各類(lèi)高校能夠良性有序的`發(fā)展。
。ǘ┱畱o予一定的財政和政策支持
在完善民辦高校準入機制的同時(shí),政府也應當加大對民辦高校的財政扶持及政策上的支持力度。民辦高校對我國社會(huì )經(jīng)濟的穩定發(fā)展所作出的貢獻是不可替代的,它極大滿(mǎn)足了廣大學(xué)生對于高等教育的需求,不僅培養了方方面面的人才,極大緩解了社會(huì )就業(yè)壓力,也加劇了高校間的競爭,在一定程度上提高了高等教育的質(zhì)量。由于民辦高校經(jīng)費的主要籌集渠道來(lái)自于學(xué)費,在當前的社會(huì )經(jīng)濟形勢下,學(xué)費已不可能有較大的上漲空間,這就會(huì )造成民辦高校在資金上的巨大壓力。此時(shí)的政府不應袖手旁觀(guān),而應盡可能的幫助民辦高校盡快擺脫“以學(xué)養學(xué)”的辦學(xué)模式。在我國民辦高校所享受的政策優(yōu)惠要遠遠少于公立學(xué)校。綜觀(guān)國際教育發(fā)達國家,可以發(fā)現政府對民辦高校進(jìn)行教育經(jīng)費支助是一種經(jīng)常性的現象,如美國、德國、日本等國家。以美國為例,其私立高校經(jīng)費中學(xué)費所占比例要遠遠低于我國,很多私立大學(xué)的財政撥款甚至要高于高麗大學(xué),籌資渠道的多樣化使得其有了更大的發(fā)展空間4。因此,從國際民辦高等教育發(fā)展的經(jīng)驗來(lái)看,政府通常以各種各樣的形式來(lái)扶持民辦高校,或直接投資,或給予一定的財政政策優(yōu)惠,綜合而言,這也是促進(jìn)民辦高校發(fā)展的重要手段。
。ㄈ┰O計合理的薪酬制度,提高教師整體薪酬水平
關(guān)于民辦高校薪酬結構設計不合理的狀況,各高?墒孪茸鲆粋(gè)關(guān)于薪酬水平的調查,了解當前經(jīng)濟形勢下同類(lèi)高校的總體薪酬水平,同時(shí)要根據自身的發(fā)展潛力和實(shí)際情況,確定一個(gè)合理的薪酬水平。在自身財力所支持的范圍內,設計一個(gè)全面、系統的薪酬體系,在確保其吸引力和競爭力的基礎上提高教師的整體薪酬水平。通過(guò)這樣的方式,民辦高校才可能在沒(méi)有事業(yè)編制的情況下,盡可能的留住有實(shí)力的教師,進(jìn)而不斷提高高校的整體師資力量。為了提高教師的忠誠度,民辦高?梢圆扇「屿`活且具有吸引力競爭力的方式,比如通過(guò)建立社會(huì )風(fēng)險分擔機制,延期支付機制等,充分發(fā)揮教師的潛在潛力。具體上講,延期分配的方式又可通過(guò)社會(huì )保險計劃、員工福利計劃等進(jìn)行支付,以達到全面補償潛在風(fēng)險的損失。這樣可以盡可能的保留住高校的核心教師,減少因其流動(dòng)而帶來(lái)的損失,使之能夠長(cháng)期安心工作。
三、結束語(yǔ)
我國民辦高等學(xué)校還處于一個(gè)快速發(fā)展的過(guò)程中,其對高等教育的普及化發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。但由于其在我國的發(fā)展的時(shí)間較短,起點(diǎn)低,還存在薪酬管理問(wèn)題等諸多不足之處,這些問(wèn)題涉及到方方面面,各高校和政府相關(guān)部門(mén)勢必要給予足夠的重視。一個(gè)完善的薪酬管理的制度對于民辦高校的發(fā)展有著(zhù)極為重要的作用,針對這些問(wèn)題,應當從多角度入手來(lái),同時(shí)要充分借鑒國外有益的經(jīng)驗總結?傊,民辦高校教師的薪酬管理是一項十分復雜的系統過(guò)程,在民辦高校薪酬管理的實(shí)際管理中,政府部門(mén)和行業(yè)組織應當發(fā)揮監管、指導、扶持等方面的作用,以規范民辦高校的辦學(xué)行為,提高其辦學(xué)水平,充分發(fā)揮民辦高校的作用。
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