民辦高校薪酬管理論文范文

　　一、我國民辦高校薪酬管理中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┛傮w薪酬水平較低，與公辦學(xué)校還有很大差距

　　雖然我國民辦高校的基本薪酬與公辦高校沒(méi)有明顯的差距，但是從整體薪酬來(lái)看，卻明顯落后于公辦高校。例如公辦學(xué)校教師的五險一金發(fā)放水平明顯較高，一些民辦高校甚至沒(méi)有為員工繳納住房公積金等費用。造成這種局面的原因也是多方面的，首先民辦高校經(jīng)費有限，獲得的財政扶持較少，也缺少其他籌資渠道來(lái)發(fā)展自己，以至很多民辦高校只能走“以學(xué)養學(xué)”的模式。其次是因為民辦高校對教師的重視程度不夠，民辦高校在發(fā)展初期將主要精力都投入到招生中，忽視了教師的相關(guān)問(wèn)題，并沒(méi)有充分認識到教師的基礎作用，因而也并未在薪酬上向教師傾斜。

　�。ǘ�）民辦高校薪酬結構不夠合理，缺乏激勵性

　　當前我國民辦高校教師的薪酬大致包括基本薪酬、課時(shí)費以及少量的其他補助。這種薪酬模式有著(zhù)明顯的缺陷�；�本薪酬由學(xué)歷和職稱(chēng)決定，課時(shí)費則由上課數量決定。在這種薪酬模式下，往往會(huì )導致教師重學(xué)歷而輕能力，重上課而輕科研，長(cháng)期如此，對高校的發(fā)展并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。除此之外，很多數民辦高校在薪酬結構的設計上同樣存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題，固定發(fā)放的薪酬所占比例太大，激發(fā)教師積極性的薪酬部分過(guò)少，未能充分發(fā)揮出薪酬的激勵作用。因此，在教師薪酬的分配結構上需要進(jìn)行一定的調整。

　�。ㄈ�）薪酬支付的手段和方法單一

　　薪酬在支付方式上主要分為即期支付和延期支付，即期支付指的是年內支付的薪酬部分。延期支付目前則主要表現為社會(huì )保險計劃、員工福利計劃及股權期權計劃三種形式。延期支付的引進(jìn)豐富了薪酬支付的類(lèi)型，也充分反映了知識經(jīng)濟時(shí)代的特征。延期支付的主要功能包括兩個(gè)方面：一是建立長(cháng)期激勵機制，二是建立社會(huì )風(fēng)險分擔機制。我國民辦高校的薪酬支付形式基本都屬于當期支付，延期支付的方式卻極少運用，甚至全部都是當期一次性支付。薪酬支付方式的單一化不利于高校留住優(yōu)秀教師，對于高校和教師的相互間的共同發(fā)展和互利互存有著(zhù)明顯的消極作用。

　　二、完善民辦高校薪酬管理制度的對策

　�。ㄒ唬┩晟泼褶k高校準入機制

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展及改革開(kāi)放的逐步深入，我國民辦高校在新世紀初期急劇擴張，形形色色的民辦高校使得高等教育日趨大眾化，滿(mǎn)足了社會(huì )發(fā)展的需求。與此同時(shí)，我國對于各類(lèi)高校的準入審批制度卻沒(méi)有得到完善，甚至沒(méi)有一部完整的涉及民辦高校準入制度的法律法規，已嚴重落后于現實(shí)發(fā)展的需要。因此各地政府應當對民辦高校設置更加嚴厲的準入制度，進(jìn)行更加嚴格的審查，從源頭上控制民辦高校的數量，嚴把質(zhì)量關(guān)。民辦高校的大量興起雖然反映了我國高等教育大眾化的整體趨勢，但其中民辦高校的質(zhì)量卻參差不齊，民辦高校發(fā)展時(shí)間短、基礎差，各方面均難以與歷史悠久的公辦高校相比，其教育質(zhì)量往往也很難得到保證。這就使得很多民辦高校在建立不久就面對著(zhù)無(wú)法繼續維持的局面，既損害了民辦高校的名譽(yù)，又造成了資源的極大浪費，甚至會(huì )影響社會(huì )的穩定。所以，政府應針對我國的現實(shí)情況制定相關(guān)法律法規，進(jìn)一步完善我國的高校準入機制，使得各類(lèi)高校能夠良性有序的`發(fā)展。

　�。ǘ�）政府應給予一定的財政和政策支持

　　在完善民辦高校準入機制的同時(shí)，政府也應當加大對民辦高校的財政扶持及政策上的支持力度。民辦高校對我國社會(huì )經(jīng)濟的穩定發(fā)展所作出的貢獻是不可替代的，它極大滿(mǎn)足了廣大學(xué)生對于高等教育的需求，不僅培養了方方面面的人才，極大緩解了社會(huì )就業(yè)壓力，也加劇了高校間的競爭，在一定程度上提高了高等教育的質(zhì)量。由于民辦高校經(jīng)費的主要籌集渠道來(lái)自于學(xué)費，在當前的社會(huì )經(jīng)濟形勢下，學(xué)費已不可能有較大的上漲空間，這就會(huì )造成民辦高校在資金上的巨大壓力。此時(shí)的政府不應袖手旁觀(guān)，而應盡可能的幫助民辦高校盡快擺脫“以學(xué)養學(xué)”的辦學(xué)模式。在我國民辦高校所享受的政策優(yōu)惠要遠遠少于公立學(xué)校。綜觀(guān)國際教育發(fā)達國家，可以發(fā)現政府對民辦高校進(jìn)行教育經(jīng)費支助是一種經(jīng)常性的現象，如美國、德國、日本等國家。以美國為例，其私立高校經(jīng)費中學(xué)費所占比例要遠遠低于我國，很多私立大學(xué)的財政撥款甚至要高于高麗大學(xué)，籌資渠道的多樣化使得其有了更大的發(fā)展空間4。因此，從國際民辦高等教育發(fā)展的經(jīng)驗來(lái)看，政府通常以各種各樣的形式來(lái)扶持民辦高校，或直接投資，或給予一定的財政政策優(yōu)惠，綜合而言，這也是促進(jìn)民辦高校發(fā)展的重要手段。

　�。ㄈ�）設計合理的薪酬制度，提高教師整體薪酬水平

　　關(guān)于民辦高校薪酬結構設計不合理的狀況，各高�？墒孪茸鲆粋�(gè)關(guān)于薪酬水平的調查，了解當前經(jīng)濟形勢下同類(lèi)高校的總體薪酬水平，同時(shí)要根據自身的發(fā)展潛力和實(shí)際情況，確定一個(gè)合理的薪酬水平。在自身財力所支持的范圍內，設計一個(gè)全面、系統的薪酬體系，在確保其吸引力和競爭力的基礎上提高教師的整體薪酬水平。通過(guò)這樣的方式，民辦高校才可能在沒(méi)有事業(yè)編制的情況下，盡可能的留住有實(shí)力的教師，進(jìn)而不斷提高高校的整體師資力量。為了提高教師的忠誠度，民辦高�？梢圆扇「�加靈活且具有吸引力競爭力的方式，比如通過(guò)建立社會(huì )風(fēng)險分擔機制，延期支付機制等，充分發(fā)揮教師的潛在潛力。具體上講，延期分配的方式又可通過(guò)社會(huì )保險計劃、員工福利計劃等進(jìn)行支付，以達到全面補償潛在風(fēng)險的損失。這樣可以盡可能的保留住高校的核心教師，減少因其流動(dòng)而帶來(lái)的損失，使之能夠長(cháng)期安心工作。

　　三、結束語(yǔ)

　　我國民辦高等學(xué)校還處于一個(gè)快速發(fā)展的過(guò)程中，其對高等教育的普及化發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。但由于其在我國的發(fā)展的時(shí)間較短，起點(diǎn)低，還存在薪酬管理問(wèn)題等諸多不足之處，這些問(wèn)題涉及到方方面面，各高校和政府相關(guān)部門(mén)勢必要給予足夠的重視。一個(gè)完善的薪酬管理的制度對于民辦高校的發(fā)展有著(zhù)極為重要的作用，針對這些問(wèn)題，應當從多角度入手來(lái)，同時(shí)要充分借鑒國外有益的經(jīng)驗總結�？傊�，民辦高校教師的薪酬管理是一項十分復雜的系統過(guò)程，在民辦高校薪酬管理的實(shí)際管理中，政府部門(mén)和行業(yè)組織應當發(fā)揮監管、指導、扶持等方面的作用，以規范民辦高校的辦學(xué)行為，提高其辦學(xué)水平，充分發(fā)揮民辦高校的作用。

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