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電子商務(wù)職業(yè)技能競賽培養策略論文

時(shí)間:2024-10-10 20:07:00 電子商務(wù)畢業(yè)論文 我要投稿
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電子商務(wù)職業(yè)技能競賽培養策略論文

  摘要:開(kāi)展技能競賽對于職業(yè)院校而言,具有非常重要的意義,學(xué)?梢酝ㄟ^(guò)競賽的開(kāi)展,來(lái)促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,使理論知識得到實(shí)際的應用,從而推動(dòng)學(xué)生王動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習,并使教育模式改革得以推進(jìn);诖,本文從如何開(kāi)展電子商務(wù)技能競賽,構建科學(xué)的電子商務(wù)技能競賽訓練方法,以及技能競賽具有什么導向作用這幾方面進(jìn)行了分析。以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

電子商務(wù)職業(yè)技能競賽培養策略論文

  關(guān)鍵詞:電子商務(wù)技能競賽;培養策略;導向作用

  以就業(yè)為導向,培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能成為了各個(gè)中職院校的辦學(xué)共識,所以近年來(lái),技能競賽的舉辦受到了各個(gè)院校的高度重視,為了提高學(xué)生的技能競賽水千,也為選抜學(xué)生參加更高一級別的比賽做準備,學(xué)校會(huì )舉辦自己內部的技能比賽。所以為了在各種技能競賽中獲得好成績(jì),中職院校就要使用合理的培養萬(wàn)/去,在技能競賽的引導下,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的提升。

  1、電子商務(wù)技能競賽培訓策略研究

 。.1建設優(yōu)良學(xué)風(fēng),提高學(xué)生學(xué)習積極性

  從近些年,舉辦電子商務(wù)技能競賽的結果來(lái)看,學(xué)生對參加電子商務(wù)技能競賽的執清明顯不高,對競賽的態(tài)度也很冶極,這也從側面反應了學(xué)生對學(xué)習并不主動(dòng)。所以為了引導學(xué)生努力學(xué)習,提升自主學(xué)習能力,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與電子商務(wù)技能競賽,建設優(yōu)良的學(xué)風(fēng)就顯得至關(guān)重要了;诖,學(xué)?梢蚤_(kāi)展學(xué)風(fēng)建設年系列/舌動(dòng),己達到優(yōu)化學(xué)風(fēng)的目的[1]。

 。.2采用合理的電子商務(wù)技能競賽培訓策略

  出于為電子商務(wù)技能競賽早做準備的目的,學(xué)?梢詮男律M(jìn)校開(kāi)始,就進(jìn)行有音識的培養和選抜,并努力提高學(xué)生的團隊合作音識,創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新精神,還可以采用集中訓練的萬(wàn)/去,提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。另外,出于挑選優(yōu)秀學(xué)生的目的,可以組織學(xué)校內部的電子商務(wù)技能競賽,這樣既可以選抜出優(yōu)秀的學(xué)生,又可以提高學(xué)生的積極性,使學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習。

 。.3建衛:電子商務(wù)技能競賽激勵機制

  讓學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習,培養學(xué)生的團隊合作精神,開(kāi)發(fā)學(xué)生的科研能力,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力,使學(xué)生能夠解決實(shí)際的問(wèn)題是電子商務(wù)技能競賽開(kāi)展的目的。通過(guò)開(kāi)展電子商務(wù)技能競賽也能有效的促進(jìn)以下幾萬(wàn)面?第一、專(zhuān)業(yè)建設;第二、課程建設;第三、教育教學(xué)改革。不過(guò)舉辦電子商務(wù)技能競賽也會(huì )有以下弊端?第一、需要仃出大量的時(shí)間和精力;第二、可能會(huì )影響到學(xué)生千時(shí)的學(xué)習;第三、如果沒(méi)有對競賽進(jìn)行合理的宣傳,甚至不采用激勵的措施,會(huì )使學(xué)生的參賽積極性大大降低[2]。所以,出于最大限度的發(fā)揮舉辦電子商務(wù)技能競賽能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的作用,建議各大院校采用合理的激勵機制,提高學(xué)生的參賽積極性。例如?第一、對于帶領(lǐng)學(xué)生在電子商務(wù)技能競賽中獲獎的教師,學(xué)校應當給予一定程度的獎勵,并且在以后的職稱(chēng)訐審,崗位聘任中優(yōu)先考慮。第二、對于在電子商務(wù)技能競賽中獲獎的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)?梢栽诟黝(lèi)獎項的給予中優(yōu)先考慮,并公開(kāi)表彰獲獎的學(xué)生,對于成績(jì)特別優(yōu)異的學(xué)生,可以讓其獲得在相關(guān)課程上加分的獎勵,并且在將來(lái)就業(yè)時(shí)給予推薦;第三、對于有學(xué)生在電子商務(wù)技能競賽中獲獎來(lái)說(shuō),可以將競賽的成績(jì)作為考核訐優(yōu)的依據。相信學(xué)校只要采用了合理的激勵機制,學(xué)生的自主學(xué)習能力,創(chuàng )新能力等一定會(huì )得到不同程度的提高。

 。.4采用工學(xué)結合的教學(xué)體系

  學(xué)?梢栽诟傎悪C制的導向下建豆工學(xué)結合的實(shí)踐教學(xué)體系,例如,學(xué)?梢云刚埰髽I(yè)的相關(guān)人員對選抜出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行指導。這樣既能提高電子商務(wù)技能競賽中的學(xué)生成績(jì),又創(chuàng )造了工學(xué)結合的新模式,從而使電子商務(wù)教學(xué)得以發(fā)展。

 。.5組建一支專(zhuān)業(yè)的教師團隊

  要想在電子商務(wù)技能競賽中獲獎,光靠一個(gè)人的努力是幾千不可能芫成的,所以組建一支專(zhuān)業(yè)的教師隊伍對學(xué)生進(jìn)行培養就顯得至關(guān)重要了,同時(shí),學(xué)校在給教師安排教學(xué)任務(wù)時(shí),應當優(yōu)先考慮讓指導教師教授同電子商務(wù)技能競賽相關(guān)的內容,這樣可以達到讓教師在千時(shí)的教學(xué)中向學(xué)生灌輸相關(guān)知識的目的,從而達到“以賽促教”的結果[3]。

  2、電子商務(wù)技能競賽的導向作用

  開(kāi)展技能競賽有利于以下幾萬(wàn)面?第一、能夠使教師規劃最為合理的教學(xué)萬(wàn)案;第二、使教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng )新得以推動(dòng);第三、使教學(xué)模式變得更好;第四、使教育理含更加科學(xué);第五、可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習執清;第六、提升學(xué)生的動(dòng)手能力;第七、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 。.1實(shí)訓設備,組織形式的導向作用

  開(kāi)展實(shí)訓課程,可以提升學(xué)生在職業(yè)領(lǐng)域的綜合素養,而實(shí)訓課程的核心則是實(shí)訓設備和組織形式。目前,許多的學(xué)校都有實(shí)訓基地,但其實(shí)訓設備和組織形式卻有些落后,而從目前的電子商務(wù)技能競賽來(lái)看,其比賽具有先進(jìn)性和前瞻性,所以學(xué)?梢詤⒖急荣悤r(shí)所使用的設備以及組織流程來(lái)制定教學(xué)[4]。

 。.2專(zhuān)業(yè)及萬(wàn)向建設的導向

  中職院校要結合社會(huì )經(jīng)濟帀場(chǎng)的實(shí)際要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的設計,例如,可以通過(guò)與企業(yè)合作來(lái)芫成對專(zhuān)業(yè)體系的改進(jìn)?墒蔷蛷膶W(xué)校目前的清況來(lái)看,它們由于自身條件的限制,從而在專(zhuān)業(yè)課程的規劃上沒(méi)有明確的導向,要解決這一問(wèn)題,可以通過(guò)技能競賽的開(kāi)展,引導學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)體系的改進(jìn)。

 。.3教師培訓的導向

  教師隊伍素質(zhì)的高低,對職業(yè)教育質(zhì)量的高低來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,雖然一些院校的教師有一部分來(lái)自企業(yè),可是由于在校時(shí)間太長(cháng),也導致教師的技能跟不上目前社會(huì )的發(fā)展。而職業(yè)技能競賽的相關(guān)要求都是走在社會(huì )的前沿,所以,教師可以利用指導技能競賽的機會(huì ),使自身的技能得到提升。

  3、結束語(yǔ)

  苧出于在電子商務(wù)技能競賽中獲取獎項的目的,中職院校就應當要采取相應的培訓萬(wàn)/去,使學(xué)風(fēng)建設工作得以展開(kāi),并采用有效的激勵機制,組織專(zhuān)業(yè)的教師指導團隊,在“競賽機制”的導向作用下促進(jìn)電子商務(wù)技能競賽的良性發(fā)展。

  參考文獻:

 。郏薄坷钕蜿(yáng),彭盟波基于就業(yè)導向的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力提升路徑與對策研究——以渭南師范學(xué)院為例m電子商務(wù),2016(1):72-74

 。郏病口w敏以就業(yè)為導向的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養模式研究——以廣州"華夏?齊心"項目為例[』】科技、經(jīng)濟、市場(chǎng),2016(7):190-192

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