電子商務(wù)職業(yè)技能競賽培養策略論文

　　摘要：開(kāi)展技能競賽對于職業(yè)院校而言，具有非常重要的意義，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)競賽的開(kāi)展，來(lái)促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，使理論知識得到實(shí)際的應用，從而推動(dòng)學(xué)生王動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，并使教育模式改革得以推進(jìn)�；�于此，本文從如何開(kāi)展電子商務(wù)技能競賽，構建科學(xué)的電子商務(wù)技能競賽訓練方法，以及技能競賽具有什么導向作用這幾方面進(jìn)行了分析。以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

　　關(guān)鍵詞：電子商務(wù)技能競賽；培養策略；導向作用

　　以就業(yè)為導向，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能成為了各個(gè)中職院校的辦學(xué)共識，所以近年來(lái)，技能競賽的舉辦受到了各個(gè)院校的高度重視，為了提高學(xué)生的技能競賽水千，也為選抜學(xué)生參加更高一級別的比賽做準備，學(xué)校會(huì )舉辦自己內部的技能比賽。所以為了在各種技能競賽中獲得好成績(jì)，中職院校就要使用合理的培養萬(wàn)／去，在技能競賽的引導下，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的提升。

　　１、電子商務(wù)技能競賽培訓策略研究

　�。�.１建設優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生學(xué)習積極性

　　從近些年，舉辦電子商務(wù)技能競賽的結果來(lái)看，學(xué)生對參加電子商務(wù)技能競賽的執清明顯不高，對競賽的態(tài)度也很冶極，這也從側面反應了學(xué)生對學(xué)習并不主動(dòng)。所以為了引導學(xué)生努力學(xué)習，提升自主學(xué)習能力，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與電子商務(wù)技能競賽，建設優(yōu)良的學(xué)風(fēng)就顯得至關(guān)重要了�；�于此，學(xué)�？梢蚤_(kāi)展學(xué)風(fēng)建設年系列／舌動(dòng)，己達到優(yōu)化學(xué)風(fēng)的目的［１］。

　�。�.２采用合理的電子商務(wù)技能競賽培訓策略

　　出于為電子商務(wù)技能競賽早做準備的目的，學(xué)�？梢詮男律�進(jìn)校開(kāi)始，就進(jìn)行有音識的培養和選抜，并努力提高學(xué)生的團隊合作音識，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新精神，還可以采用集中訓練的萬(wàn)／去，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。另外，出于挑選優(yōu)秀學(xué)生的目的，可以組織學(xué)校內部的電子商務(wù)技能競賽，這樣既可以選抜出優(yōu)秀的學(xué)生，又可以提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習。

　�。�.３建衛：電子商務(wù)技能競賽激勵機制

　　讓學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習，培養學(xué)生的團隊合作精神，開(kāi)發(fā)學(xué)生的科研能力，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力，使學(xué)生能夠解決實(shí)際的問(wèn)題是電子商務(wù)技能競賽開(kāi)展的目的。通過(guò)開(kāi)展電子商務(wù)技能競賽也能有效的促進(jìn)以下幾萬(wàn)面？第一、專(zhuān)業(yè)建設；第二、課程建設；第三、教育教學(xué)改革。不過(guò)舉辦電子商務(wù)技能競賽也會(huì )有以下弊端？第一、需要仃出大量的時(shí)間和精力；第二、可能會(huì )影響到學(xué)生千時(shí)的學(xué)習；第三、如果沒(méi)有對競賽進(jìn)行合理的宣傳，甚至不采用激勵的措施，會(huì )使學(xué)生的參賽積極性大大降低［２］。所以，出于最大限度的發(fā)揮舉辦電子商務(wù)技能競賽能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的作用，建議各大院校采用合理的激勵機制，提高學(xué)生的參賽積極性。例如？第一、對于帶領(lǐng)學(xué)生在電子商務(wù)技能競賽中獲獎的教師，學(xué)校應當給予一定程度的獎勵，并且在以后的職稱(chēng)訐審，崗位聘任中優(yōu)先考慮。第二、對于在電子商務(wù)技能競賽中獲獎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)�？梢栽诟黝�(lèi)獎項的給予中優(yōu)先考慮，并公開(kāi)表彰獲獎的學(xué)生，對于成績(jì)特別優(yōu)異的學(xué)生，可以讓其獲得在相關(guān)課程上加分的獎勵，并且在將來(lái)就業(yè)時(shí)給予推薦；第三、對于有學(xué)生在電子商務(wù)技能競賽中獲獎來(lái)說(shuō)，可以將競賽的成績(jì)作為考核訐優(yōu)的依據。相信學(xué)校只要采用了合理的激勵機制，學(xué)生的自主學(xué)習能力，創(chuàng )新能力等一定會(huì )得到不同程度的提高。

　�。�.４采用工學(xué)結合的教學(xué)體系

　　學(xué)�？梢栽诟傎悪C制的導向下建豆工學(xué)結合的實(shí)踐教學(xué)體系，例如，學(xué)�？梢云刚埰髽I(yè)的相關(guān)人員對選抜出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行指導。這樣既能提高電子商務(wù)技能競賽中的學(xué)生成績(jì)，又創(chuàng )造了工學(xué)結合的新模式，從而使電子商務(wù)教學(xué)得以發(fā)展。

　�。�.５組建一支專(zhuān)業(yè)的教師團隊

　　要想在電子商務(wù)技能競賽中獲獎，光靠一個(gè)人的努力是幾千不可能芫成的，所以組建一支專(zhuān)業(yè)的教師隊伍對學(xué)生進(jìn)行培養就顯得至關(guān)重要了，同時(shí)，學(xué)校在給教師安排教學(xué)任務(wù)時(shí)，應當優(yōu)先考慮讓指導教師教授同電子商務(wù)技能競賽相關(guān)的內容，這樣可以達到讓教師在千時(shí)的教學(xué)中向學(xué)生灌輸相關(guān)知識的目的，從而達到“以賽促教”的結果［３］。

　　２、電子商務(wù)技能競賽的導向作用

　　開(kāi)展技能競賽有利于以下幾萬(wàn)面？第一、能夠使教師規劃最為合理的教學(xué)萬(wàn)案；第二、使教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng )新得以推動(dòng)；第三、使教學(xué)模式變得更好；第四、使教育理含更加科學(xué)；第五、可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習執清；第六、提升學(xué)生的動(dòng)手能力；第七、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　�。�.１實(shí)訓設備，組織形式的導向作用

　　開(kāi)展實(shí)訓課程，可以提升學(xué)生在職業(yè)領(lǐng)域的綜合素養，而實(shí)訓課程的核心則是實(shí)訓設備和組織形式。目前，許多的學(xué)校都有實(shí)訓基地，但其實(shí)訓設備和組織形式卻有些落后，而從目前的電子商務(wù)技能競賽來(lái)看，其比賽具有先進(jìn)性和前瞻性，所以學(xué)�？梢詤⒖急荣悤r(shí)所使用的設備以及組織流程來(lái)制定教學(xué)［４］。

　�。�.２專(zhuān)業(yè)及萬(wàn)向建設的導向

　　中職院校要結合社會(huì )經(jīng)濟帀場(chǎng)的實(shí)際要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的設計，例如，可以通過(guò)與企業(yè)合作來(lái)芫成對專(zhuān)業(yè)體系的改進(jìn)�？墒蔷蛷膶W(xué)校目前的清況來(lái)看，它們由于自身條件的限制，從而在專(zhuān)業(yè)課程的規劃上沒(méi)有明確的導向，要解決這一問(wèn)題，可以通過(guò)技能競賽的開(kāi)展，引導學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)體系的改進(jìn)。

　�。�.３教師培訓的導向

　　教師隊伍素質(zhì)的高低，對職業(yè)教育質(zhì)量的高低來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，雖然一些院校的教師有一部分來(lái)自企業(yè)，可是由于在校時(shí)間太長(cháng)，也導致教師的技能跟不上目前社會(huì )的發(fā)展。而職業(yè)技能競賽的相關(guān)要求都是走在社會(huì )的前沿，所以，教師可以利用指導技能競賽的機會(huì )，使自身的技能得到提升。

　　３、結束語(yǔ)

　　苧出于在電子商務(wù)技能競賽中獲取獎項的目的，中職院校就應當要采取相應的培訓萬(wàn)／去，使學(xué)風(fēng)建設工作得以展開(kāi)，并采用有效的激勵機制，組織專(zhuān)業(yè)的教師指導團隊，在“競賽機制”的導向作用下促進(jìn)電子商務(wù)技能競賽的良性發(fā)展。

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