《高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課》課例研究

畢業(yè)論文

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《高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課》課例研究

孟憲習

摘  要：為了更好地在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校決定由我牽頭上課，抽調高1、高2、高3年級蘭延森、周升林、何海娟、趙淑群、閆玉杰、劉戰京、白鴿等有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師參與課例研究。

關(guān)鍵詞：課例研究  學(xué)習策略  可操作性  協(xié)作  創(chuàng )新

【文獻標識碼】A　　　【文章編號】1728–2462(2008)02 -0048-02

 

研究主題：如何進(jìn)行高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)

教學(xué)內容：人教版高中英語(yǔ)教材Student’s Book 2B Unit 15

Warming up，Listening and Speaking.

教學(xué)年級：高中2年級

執教教師：孟憲習

研究教師：蘭延森、周升林、趙淑群、閆玉杰、何海娟、劉戰京、白鴿

指導教師：郝炳紅    延安市教育教學(xué)研究中心副主任。

          石子俊    志丹縣高級中學(xué)副校長(cháng)

背景

2005年12月23日，志丹縣高級中學(xué)接到延安市教育學(xué)會(huì )，延安市教育教學(xué)研究中心，延市教研發(fā)<2005>38號《關(guān)于參加全省高中英語(yǔ)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的通知》。為了更好地在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校決定由我牽頭上課，抽調高1、高2、高3年級蘭延森、周升林、何海娟、趙淑群、閆玉杰、劉戰京、白鴿等有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師參與課例研究。聘請延安市教育教學(xué)研究中心郝炳紅副主任負責指導，志丹縣高級中學(xué)石子俊副校長(cháng)全程參與研究和協(xié)調。（注：本課例刻錄光盤(pán)送陜西省教科所、陜西省教育學(xué)會(huì )外語(yǔ)教學(xué)研究委員會(huì )評審獲1等獎。）

1、原始課例

經(jīng)過(guò)研究教師和執教教師的共同商討，本課時(shí)上的是Senior English for China Student’s Book 2B,Unit 15中的Warming up,Listening and Speaking部分，屬于“聽(tīng)說(shuō)課”。

在復習上1單元“Freedom Fighters”中“I have a dream”的基礎上，導入本課時(shí)“Warming up ”的教學(xué)。由“Martin Luther King had a dream”導到“Have you ever dreamed of travelling around the world without spending a penny?”上。使學(xué)生知道老師的意圖是讓學(xué)生談?wù)摗?SPAN lang=EN-US>travelling and cities”,然后分組討論具體要去的5個(gè)地方，為什么要去的原因。參與并指導各組同學(xué)的討論，以期達到教學(xué)目標。

接下來(lái)通過(guò)“Many others just think as you do”導到“a group of students are competing for a free vocation”進(jìn)入課本的聽(tīng)力訓練。

并由“I ,like Jenifer ,Andrew , Emily and most of you ,enjey travelling very much ,but sometimes I feel upstet .”

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