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職�；瘜W(xué)實(shí)驗中學(xué)生的安全防范論文
【摘要】二十一世紀的職校教育是理論與實(shí)踐相結合的教育方式，為工廠(chǎng)培養合格、熟練、安全的技術(shù)工人�；瘜W(xué)實(shí)驗室內所使用的藥品易燃、易爆、有毒或有腐蝕性，儀器大部分是玻璃器皿，使用不慎，易破碎傷人，有的實(shí)驗需要在高溫的條件下進(jìn)行，需要使用相關(guān)的電器設備，實(shí)驗操作的不規范，不熟練，甚至可能出現的誤操作，所有這些都是化學(xué)實(shí)驗室存在的安全隱患。俗話(huà)說(shuō)：“生命重于泰山，安全高于一切�！被瘜W(xué)實(shí)驗室的安全問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。文中從學(xué)生的安全意識、安全知識、良好的實(shí)驗習慣等幾方面闡述了“安全第一，防范為主”的觀(guān)點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗；安全；教育；制度；習慣
度；習慣
二十一世紀的職校教育是理論與實(shí)踐相結合的教育方式，為工廠(chǎng)培養合格、熟練、安全的技術(shù)工人�；瘜W(xué)工業(yè)是國家的支柱產(chǎn)業(yè)，由于其特有的工藝流程，所以在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常有易燃易爆、有毒、腐蝕等現象發(fā)生。作為化工廠(chǎng)的一名合格的工人首先安全是第一位。而化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué),實(shí)驗是這門(mén)科學(xué)的主要內容，是對所學(xué)知識的驗證,實(shí)驗又是檢驗化學(xué)理論，證明物質(zhì)性質(zhì)的客觀(guān)標準。隨著(zhù)我們學(xué)院的迅速發(fā)展，各種新技術(shù)，新試劑，新儀器設備的使用，對實(shí)驗室的安全防護提出了更高的要求，實(shí)驗室的安全管理工作的內容變得更為多樣復雜，它不僅包括防火，防爆，防毒，防盜，防溢水，還包括現在大家都在提倡的綠色化學(xué)，避免對環(huán)境污染等工作�；瘜W(xué)實(shí)驗室內所使用的藥品易燃、易爆、有毒或有腐蝕性，儀器大部分是玻璃器皿，使用不慎，易破碎傷人，有的實(shí)驗需要在高溫的條件下進(jìn)行，需要使用相關(guān)的電器設備，實(shí)驗操作的不規范，不熟練，甚至可能出現的誤操作，所有這些都是化學(xué)實(shí)驗室存在的安全隱患。俗話(huà)說(shuō)：“生命重于泰山，安全高于一切�！被瘜W(xué)實(shí)驗室的安全問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
一、加強對學(xué)生的安全教育
職校生不同于大學(xué)生，他們相對來(lái)說(shuō)素質(zhì)較差，又處于青春期,自律性差，活潑好動(dòng)，對什么都充滿(mǎn)了好奇，天不怕地不怕，而且對什么都覺(jué)得無(wú)所謂。所以，讓學(xué)生從進(jìn)入實(shí)驗室開(kāi)始就認識到安全教育的重要性，有助于學(xué)生安全意識的增強。目前部分學(xué)生輕視實(shí)驗，對實(shí)驗目的不明確，馬虎，想當然，不遵守實(shí)驗室安全守則，不按指導教師教給的實(shí)驗操作規程操作，這些都極大的削弱了實(shí)驗的安全性，危及學(xué)生生命安全和設備的安全運行。
1.安全意識教育
安全意識教育應以普及一般安全常識為主，以加強學(xué)生在思想認識上的提高為主。為了讓學(xué)生增強安全意思，充分利用學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)的特性，讓學(xué)生自己上網(wǎng)收集因違規操作而造成的惡劣事故。例如：成都某高校三名學(xué)生在實(shí)驗室做一個(gè)很普通的化學(xué)合成實(shí)驗，由于學(xué)生在操作中使鈉與水接觸，因而導致火災，消防官兵在水槍的掩護下用沙袋、干粉滅火器經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的撲救才把火控制住，搶救出10公斤浸泡在煤油中的鈉。如果這10公斤的鈉發(fā)生爆炸，那么這座6層實(shí)驗樓將即刻灰飛煙滅。從真實(shí)案例和血的教訓中，刺激每一個(gè)學(xué)生的安全意識，牢記“安全第一”。
2.安全急救教育
再有經(jīng)驗的獵人也有失手受傷的時(shí)候，實(shí)驗室的操作再熟練也有可能會(huì )有意外情況發(fā)生。老師在選擇實(shí)驗課題時(shí)，一般根據課本的知識，和學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)制定相應的實(shí)驗課題。對實(shí)驗過(guò)程中容易出現的意外情況應采取的處理措施，通過(guò)練習和演練增強學(xué)生的安全技能與對策，使學(xué)生熟練掌握應急處理措施，減少人員傷害。例如：化學(xué)灼傷處理：如果眼睛被酸或堿灼傷，先用水沖洗，再用3%～5%的碳酸氫鈉溶液或2%硼酸清洗并送醫院治療。燙傷和燒傷處理：可在傷處涂上75%酒精潤濕后涂藍油烴等燙傷藥；如果傷面較大，深度達真皮，應小心用75%酒精潤濕并涂上燙傷藥膏，送往醫院治療。創(chuàng )傷的處理：用3%雙氧水將傷口周?chē)粮蓛�，傷口涂碘酒、紅藥水后包扎。硫酸沾到皮膚上應先迅速用干布擦去，再用水沖洗；堿液沾到皮膚上，應立即用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。這樣能在第一時(shí)間得到正確的處理，把傷害減少到最低。
3.滅火常識教育
學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗室之前，加強學(xué)生對各種滅火知識的了解，及滅火器材的基本操作技能的學(xué)習，如沙箱，滅火器等。學(xué)生要熟悉各種防火器材的使用方法及其滅火對象。例如酒精灑在臺面上起火，要用濕布撲蓋或沙土滅火法。上面提到的金屬鈉著(zhù)火時(shí)要用干沙或干粉滅火器滅火，而不能用水滅火。從思想上，技能上全面提高學(xué)生從事化學(xué)實(shí)驗的安全操作，使之樹(shù)立“安全操作，人人遵守”的思想，具有控制實(shí)驗全過(guò)程的能力，從而減少安全事故的發(fā)生。
二、制定制度、養成良好的實(shí)驗習慣
一個(gè)人的習慣是一點(diǎn)一滴養成的，良好的實(shí)驗習慣是確�；瘜W(xué)實(shí)
驗安全順利的進(jìn)行的保障。職校生大多是初中畢業(yè)生，剛從家里走出來(lái)，不少學(xué)生對自己的生活起居都照顧不了，更不要說(shuō)良好的實(shí)驗習
慣了。因此，針對學(xué)生的特點(diǎn)及化學(xué)實(shí)驗的特殊性，制定了一些實(shí)驗操作細則，為了更切實(shí)有效的讓學(xué)生遵守這些操作細則，對學(xué)生進(jìn)行合理分組相互監督、督促。操作細則如下：
1.認真聽(tīng)課，牢記每次試驗的注意事項。
2.不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
3.注意節約藥品，應該嚴格按照實(shí)驗規定的用量取用藥品。
4.實(shí)驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗室，要放入指定的容器內。
5.做化學(xué)實(shí)驗期間必須穿長(cháng)袖、過(guò)膝的衣褲，戴防護鏡或自己的近視眼鏡（包括隱形眼鏡者）。長(cháng)發(fā)（過(guò)衣領(lǐng)）必須扎短或藏于帽內，不準穿拖鞋。
7.取用化學(xué)試劑必須小心，在使用腐蝕性、有毒、易燃、易爆試劑（特別是有機試劑）之前，必須仔細閱讀有關(guān)安全說(shuō)明。
8.一切廢棄物必須放在指定的廢物收集器內。
9.禁止在實(shí)驗室內吃食品、喝水、咀嚼口香糖。實(shí)驗后，吃飯前，必須洗手。
10.實(shí)驗后要將實(shí)驗儀器清洗干凈，關(guān)好水、電、氣開(kāi)關(guān)和做好清潔衛生。
11.實(shí)驗室所有的藥品不得攜帶出室外，用剩的藥品要還給教師。
12.在化學(xué)實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗不允許嬉鬧、高聲喧嘩，也不允許帶耳機邊聽(tīng)邊做實(shí)驗。
13.實(shí)驗結束后，將試驗臺面、儀器、藥品整理干凈、整齊，由負責人檢查后，方可離開(kāi)實(shí)驗室。
安全無(wú)小事。在平時(shí)的學(xué)習中讓學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的觀(guān)念，時(shí)刻把安全放在第一位，嚴格按照操作規程操作，使我們的學(xué)習更上一個(gè)臺階。
參考文獻
[1]胡小明.影響化學(xué)實(shí)驗室安全管理的因素分析與對策研究[J].化工時(shí)刊,2009,9.
[2]分析化學(xué)[M].化工出版社.
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