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化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中良好習慣的養成教育論文
一、學(xué)生在實(shí)驗中存在的問(wèn)題
1、實(shí)驗操作不規范。長(cháng)期以來(lái)，由于課業(yè)的壓力、升學(xué)的壓力，學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗基本操作重視不夠，操作不規范，從而養成了一些不良習慣。如物質(zhì)制備實(shí)驗中，儀器的拆裝不按一定順序，往往顛倒實(shí)驗順序；不重視藥品的用量，而導致反應現象不明顯；酒精燈使用后不及時(shí)熄滅而造成能源的浪費；不認真觀(guān)察實(shí)驗現象而導致結論不實(shí)；小件儀器、材料掉地不撿等等。這些不良習慣，輕則損壞儀器，嚴重的會(huì )釀成事故。
2、課堂紀律散亂。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室，如同撒了歡的羊群，沒(méi)有令行禁止的習慣，興奮得急于開(kāi)展實(shí)驗，亂動(dòng)儀器物品或不按要求做，甚至在發(fā)現沒(méi)有某種儀器或藥品時(shí)，圍著(zhù)老師要這要那，以及前后左右詢(xún)問(wèn)、串位、大聲爭執，使課堂內吵成一片，嚴重影響了實(shí)驗效果。
3、實(shí)驗后的整潔工作差。實(shí)驗結束后沒(méi)有清潔實(shí)驗臺的習慣，實(shí)驗儀器不歸位，實(shí)驗裝置不拆開(kāi)，水、電不斷開(kāi)，儀器不清洗，廢液不處理，儀器破損不報告，藥品灑落不回收等等，給下面班級的實(shí)驗帶來(lái)麻煩，也給教師帶來(lái)繁重的工作負擔。
二、良好習慣的養成教育
結合學(xué)生在實(shí)驗中存在的種種問(wèn)題，我認為可以從以下幾方面入手培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣：
1、指導學(xué)生實(shí)驗課前的預習。學(xué)生喜歡上實(shí)驗課，但大部分學(xué)生不預習，只是抱著(zhù)“好玩”的態(tài)度來(lái)實(shí)驗。如果教師只是口頭上要求預習，而不采取有效措施，則只有部分比較主動(dòng)的學(xué)生預習，大部分學(xué)生照書(shū)抄或根本不預習。針對這種情況，實(shí)驗前可要求學(xué)生每組寫(xiě)一份實(shí)驗報告，明確實(shí)驗目的，了解實(shí)驗內容，熟悉實(shí)驗儀器及步驟，牢記實(shí)驗注意事項，在充分預習的基礎上，寫(xiě)好實(shí)驗計劃，包括簡(jiǎn)單的實(shí)驗方法、有關(guān)的化學(xué)方程式、數據及預示現象或結果。重點(diǎn)寫(xiě)清每步如何分工合作，教師審查后方可上實(shí)驗課。沒(méi)有實(shí)驗計劃或預習不充分者，不能進(jìn)行實(shí)驗。這樣使每個(gè)學(xué)生都明確了自己要做什么、先做什么、后做什么，既達到了實(shí)驗目的，又提高了效率，也培養了學(xué)生實(shí)驗前預習的好習慣。
2、加強操作的示范性。學(xué)生的實(shí)驗操作技能是在模仿老師的操作中獲得的，因此，教師的規范操作對學(xué)生良好習慣的養成有著(zhù)極其重要的作用。教師在示范操作中，不但要注意熟練準確、有條不紊、遇事不驚、神情泰然自若，而且要引導學(xué)生觀(guān)察所用的裝置和儀器，講清操作步驟及原理。
這樣，學(xué)生操作時(shí)知道了怎樣做，明白了為什么這樣做，既對學(xué)生起到了示范作用，又對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。
3、加強基本操作的訓練�；瘜W(xué)實(shí)驗的操作技能是在不斷的實(shí)驗操作中形成和發(fā)展的。因此，要加強學(xué)生實(shí)驗操作訓練，讓學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗。訓練中要想使學(xué)生規范操作，并形成良好習慣，通常要經(jīng)歷從操作概念到操作表象，再到具體操作，最后到熟練應用幾個(gè)階段，不是天生就具備的，而是通過(guò)長(cháng)期的訓練才養成的。所以應將化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)中，如把一些演示實(shí)驗讓位于學(xué)生，指導學(xué)生完成。這不僅使學(xué)生真正參與了教學(xué)，也活躍了課堂氣氛，同時(shí)學(xué)生操作時(shí)出現的錯誤和不規范可以請同學(xué)糾正，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力，又可使學(xué)生養成良好習慣。
4、儀器用品擺放有序，整齊美觀(guān)。教師在實(shí)驗前應保證實(shí)驗室內環(huán)境整潔明亮，將準備好的儀器擺放有序、整潔美觀(guān)，使學(xué)生自然產(chǎn)生保持這一整潔美觀(guān)的場(chǎng)所的潛意識，有利于培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，并使學(xué)生受到美的熏陶。實(shí)驗桌的儀器用品要擺放整齊，并經(jīng)常保持臺面的清潔，廢紙、火柴梗和碎玻璃應倒入垃圾箱，酸性廢液應倒入廢液桶內，切勿倒入水槽，以防銹蝕下水道，堿性廢液倒入水槽并用水沖洗。這樣既方便使用，又可避免危險，使實(shí)驗有條不紊地進(jìn)行。
5、加強實(shí)驗記錄的檢查。實(shí)驗記錄就是把實(shí)驗中觀(guān)察到的現象和結果及時(shí)而如實(shí)記錄下來(lái)的過(guò)程。因此要求學(xué)生按照實(shí)驗觀(guān)察的程序，及時(shí)把實(shí)驗前、中、后觀(guān)察到的現象和事實(shí)如實(shí)地記錄下來(lái)，如發(fā)現實(shí)驗現象和理論不符合，應首先尊重實(shí)驗事實(shí)，認真檢查和分析原因，若條件允許，可做對比實(shí)驗加以驗證，從而得到正確結論。要培養學(xué)生實(shí)事求是填寫(xiě)實(shí)驗報告的良好習慣。
6、加強課堂紀律的管理。要向學(xué)生強調，實(shí)驗課是獨立地應用已獲得的知識進(jìn)行實(shí)驗操作，觀(guān)察和思考實(shí)驗現象的過(guò)程，也是培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)的實(shí)踐課。學(xué)生應像平時(shí)上課一樣保持安靜，認真操作，細心觀(guān)察。大聲吵鬧不僅會(huì )影響自己，也會(huì )影響別人的實(shí)驗。要讓學(xué)生明白，實(shí)驗課上也需要像平時(shí)課堂上一樣遵守紀律，保持安靜，給同學(xué)們一個(gè)靜心探究的空間。
7、加強實(shí)驗室衛生的管理。實(shí)驗結束后，應將儀器洗凈并整齊地放回實(shí)驗柜內，實(shí)驗臺及試劑架必須揩凈，最后關(guān)好電、水開(kāi)關(guān)。每次實(shí)驗結束后由學(xué)生輪流值勤，負責打掃和整理實(shí)驗室，并檢查門(mén)、窗是否關(guān)好，以保持實(shí)驗室的整潔和安全，同時(shí)培養了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物的品質(zhì)。
總之，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗要求學(xué)生具有良好的習慣，而良好習慣的養成不是一朝一夕、一蹴而就的事，因此，我們平時(shí)的教學(xué)中要嚴格要求、反復強調、悉心努力，從小處著(zhù)手，一點(diǎn)一滴地培養。而好習慣一旦養成就會(huì )使人終身受益，它比知識更重要，所以我們要把良好習慣的養成教育放在首位。
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