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基于初中化學(xué)教學(xué)視角下家庭小實(shí)驗的探究論文
摘要：在新課標指導下, 初中化學(xué)課堂教學(xué)也在不斷的進(jìn)行改革。家庭小實(shí)驗的提出不僅可以提高學(xué)生的自主動(dòng)手能力, 還可以有效提高課堂教學(xué)效率, 進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣。教師可針對初中化學(xué)教學(xué)視角下的家庭小實(shí)驗進(jìn)行研究, 通過(guò)對化學(xué)內涵與家庭小實(shí)驗作用的了解, 提出初中化學(xué)家庭小實(shí)驗使用的有效措施, 從而推動(dòng)初中化學(xué)課堂教學(xué)的穩定發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué); 家庭小實(shí)驗; 探究;
初中化學(xué)教育是基礎教育中的重要組成部分。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中, 教師需要為學(xué)生留出較多的自由學(xué)習時(shí)間, 為學(xué)生提供主動(dòng)思考與探究的空間, 從而提高學(xué)生的自主學(xué)習能力以及創(chuàng )造能力等。在新課標實(shí)施的背景下, 想要突出初中化學(xué)教學(xué)的主體地位, 需要改變原有的灌輸式教學(xué), 教師應當積極主動(dòng)參與到教材編制中充分發(fā)揮家庭小實(shí)驗的作用。家庭小實(shí)驗作為課堂知識的延伸與拓展, 具有貼近生活、趣味性強、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn), 通過(guò)家庭小實(shí)驗可以使學(xué)生直觀(guān)明了的認識到日常生活中存在的物理與化學(xué)變化, 進(jìn)一步增強學(xué)生的學(xué)習積極性與主動(dòng)性。因此, 家庭小實(shí)驗對學(xué)生了解與掌握化學(xué)知識起到了一定的促進(jìn)作用。
一、相關(guān)概念
(一) 化學(xué)的含義
化學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科, 是一門(mén)研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結構、變化以及作用等的自然科學(xué)。同時(shí), 化學(xué)與工業(yè)、農業(yè)、日常生活以及醫學(xué)等有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián), 如煤、石油以及天然氣燃燒后所產(chǎn)生的二氧化碳等物質(zhì)。傳統的化學(xué)中, 兩種物質(zhì)相接觸與變化, 或者是一種物質(zhì)變成另外一種物質(zhì)的過(guò)程, 被稱(chēng)為化學(xué)反應。
(二) 化學(xué)教學(xué)中家庭小實(shí)驗的作用
第一, 有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。在化學(xué)教學(xué)中, 單純的理論知識會(huì )使學(xué)生感到枯燥、乏味, 尤其是一些較為抽象的知識, 學(xué)生不但不能理解, 而且還對化學(xué)失去學(xué)習興趣。然而, 家庭小實(shí)驗可以彌補課堂枯燥的理論知識, 它可以借助日常生活中一些常見(jiàn)的物質(zhì), 在實(shí)驗過(guò)程中通過(guò)明顯的現象折射出一些化學(xué)原理。由此一來(lái), 拉近了學(xué)生與化學(xué)之間的距離, 并且學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗了解化學(xué)理論知識, 加強學(xué)生的好奇心, 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二, 有利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。家庭小實(shí)驗不僅具有強烈的趣味性特點(diǎn), 還具有較強的直觀(guān)性, 對加深學(xué)生的化學(xué)基礎知識更加有效。但是, 由于我國農村學(xué)校的條件設施較差, 致使學(xué)生做實(shí)驗的機會(huì )較少, 導致學(xué)生的動(dòng)手操作能力較差, 而家庭小實(shí)驗則能彌補這一缺陷。例如, 在教師的指導下, 可以通過(guò)水凈化知識設計一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器的家庭小實(shí)驗, 學(xué)生可以充分利用課外時(shí)間, 查閱相關(guān)資料, 這樣不僅可以加深學(xué)生對凈水實(shí)驗相關(guān)知識的理解與記憶, 還有效提高了學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
第三, 有利于鞏固學(xué)生的理論知識。在化學(xué)課堂教學(xué)中, 教師指導學(xué)生利用化學(xué)理論知識進(jìn)行家庭小實(shí)驗, 實(shí)則是為了引導學(xué)生對化學(xué)知識的再學(xué)習與再創(chuàng )造。在課堂實(shí)驗中并不是所有物質(zhì)的變化都能夠測定出來(lái), 如酸雨P(guān)H值的測定, 教師只能通過(guò)簡(jiǎn)單的講述促使學(xué)生了解該知識。但是, 如果充分利用家庭小實(shí)驗進(jìn)行教學(xué)輔助, 不僅可以增強學(xué)生對環(huán)境的保護意識, 還可以鞏固學(xué)生的理論知識。所以說(shuō), 在化學(xué)課堂教學(xué)中, 教師應當積極鼓勵學(xué)生開(kāi)展家庭小實(shí)驗, 以便拓展學(xué)生思考問(wèn)題的廣度與深度, 不僅可以降低學(xué)習難度, 還可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、優(yōu)化初中化學(xué)家庭小實(shí)驗活動(dòng)開(kāi)展的對策
化學(xué)實(shí)驗可以分為課堂實(shí)驗與課外實(shí)驗, 而家庭實(shí)驗則是課外實(shí)驗的一種。在教師的指導下, 學(xué)生可以充分利用課外時(shí)間, 結合課堂所學(xué)知識, 借助簡(jiǎn)單易得的器材自行設計, 并獨立完成課外教學(xué)實(shí)驗。優(yōu)化初中化學(xué)家庭小實(shí)驗活動(dòng)開(kāi)展的對策有以下幾點(diǎn)。
(一) 適當降低活動(dòng)難度增加自信心
在學(xué)生學(xué)習化學(xué)過(guò)程中, 學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機尤為重要, 當學(xué)習動(dòng)機較強烈時(shí), 有利于提高學(xué)習效果。而在學(xué)習內容較為簡(jiǎn)單時(shí), 如果在學(xué)習動(dòng)機較強的情況下, 有利于學(xué)習效率的提高。所以說(shuō), 學(xué)生應當通過(guò)自身的學(xué)習能力來(lái)適當的調整活動(dòng)難度, 基礎較差的學(xué)生可以通過(guò)降低活動(dòng)難度, 進(jìn)一步增加自己的自信心, 這樣不僅可以提高成功的幾率, 還可以培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
在化學(xué)課堂教學(xué)中, 教師一般會(huì )引導學(xué)生先選擇較容易的家庭小實(shí)驗, 這樣不僅提高了實(shí)驗的成功率, 還增強了學(xué)生的自信心, 進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習效率。例如, 讓學(xué)生研究雞蛋殼所含的物質(zhì)、洗潔精清洗餐具的原理等。在實(shí)驗前, 需要明確每個(gè)環(huán)節的實(shí)驗步驟以及注意事項, 并在實(shí)驗后作出總結, 寫(xiě)出實(shí)驗報告, 在上課時(shí)與其他學(xué)生或者教師交談實(shí)驗感想, 進(jìn)而提升學(xué)習成績(jì)。
(二) 加強師生合作提升實(shí)驗效果
在家庭小實(shí)驗開(kāi)展的過(guò)程中, 會(huì )包含較為危險的小實(shí)驗, 往往這些帶有危險性或者攻擊性的小實(shí)驗在家里難以進(jìn)行。在此情況下, 教師一般會(huì )讓學(xué)生在家中找到實(shí)驗的相關(guān)材料, 將實(shí)驗材料帶到學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗, 并且與教師或其他學(xué)生相互合作, 共同完成此項小實(shí)驗。由此一來(lái), 不但可以保證學(xué)生的安全, 還可以提高師生或者生生之間的團結協(xié)作能力, 在學(xué)習興趣被調動(dòng)的同時(shí), 進(jìn)一步提升實(shí)驗效果。另外, 教師要積極鼓勵學(xué)生適當的開(kāi)展化學(xué)家庭小實(shí)驗, 讓學(xué)生親身參與其中, 從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng )造能力, 在活動(dòng)中感受到學(xué)習的樂(lè )趣, 在實(shí)驗成功后享受成功的喜悅, 有利于學(xué)生身心的健康成長(cháng)。
(三) 充分發(fā)揮課后評價(jià)的作用
在家庭小實(shí)驗完成后, 教師應當積極組織學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程或者結構進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)。在小實(shí)驗活動(dòng)過(guò)程中表現出色的學(xué)生要給予表?yè)P或獎勵, 參與活動(dòng)的學(xué)生給予鼓勵, 以便增強學(xué)生對家庭小實(shí)驗活動(dòng)的興趣度。例如, 在一次家庭小實(shí)驗中, 某學(xué)生高質(zhì)量完成并積極總結了實(shí)驗體會(huì )與評價(jià), 教師在課堂上當眾為該學(xué)生頒發(fā)獎狀。此行為不僅提高了該學(xué)生的學(xué)習興趣, 還有利于激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習斗志, 從而達到開(kāi)展化學(xué)家庭小實(shí)驗的最終目的。
參考文獻
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