- 相關(guān)推薦
關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的探析的論文
論文關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué) 實(shí)驗教學(xué) 改革策略
論文摘要：化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它既是化學(xué)教學(xué)的重要基礎，又是化學(xué)教學(xué)的重要內容、方法和手段。本文就如何改革化學(xué)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行了探索和研究。
化學(xué)新課程標準確立了化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革以提高學(xué)生的科學(xué)素養為重點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互聯(lián)系，倡導以科學(xué)探究為主的多樣化學(xué)習方式，強化評價(jià)的診斷、激勵與發(fā)展功能。所以無(wú)論是新授課教學(xué)還是復習課教學(xué)，無(wú)論是概念原理的教學(xué)還是元素化合物知識的教學(xué)，都應當以化學(xué)實(shí)驗為基礎和重點(diǎn)。
一、化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中的作用和意義
1.化學(xué)實(shí)驗是學(xué)生獲取知識、進(jìn)行知識創(chuàng )新的重要手段。
許多化學(xué)原理和規律都是通過(guò)實(shí)驗發(fā)現和驗證的。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗也是培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣、建立學(xué)生學(xué)習化學(xué)的科學(xué)態(tài)度、訓練學(xué)生學(xué)習化學(xué)的科學(xué)方法，是啟迪學(xué)生的科學(xué)思維的重要途徑。此外，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一。
2.在化學(xué)實(shí)驗中能夠培養學(xué)生化學(xué)學(xué)習的能力。
實(shí)驗技能是指學(xué)生采用已有的陳述性知識和程序性知識，通過(guò)實(shí)驗實(shí)際操作解決未知的化學(xué)問(wèn)題。它包括實(shí)驗的設計原理、觀(guān)察、分析、總結歸納等技能，還包括實(shí)驗的實(shí)際操作，所以化學(xué)實(shí)驗并不是把課本上的實(shí)驗簡(jiǎn)單重現的過(guò)程，而是通過(guò)自己已有的經(jīng)驗為基礎，結合外界的實(shí)驗操作來(lái)構建新的理解。實(shí)驗過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生只有將掌握的知識、生活經(jīng)驗融會(huì )貫通，并綜合運用化學(xué)知識和實(shí)驗技能來(lái)設計實(shí)驗方案并實(shí)施，才能很好的解決問(wèn)題，提高自己的學(xué)習能力、學(xué)習激情和學(xué)習效率。
二、在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中要注意的事項
1.加強設計性或探索性實(shí)驗，提高學(xué)生創(chuàng )新能力。
設計性或探索性實(shí)驗不僅要求學(xué)生掌握一定的化學(xué)基礎知識和實(shí)驗基本技能，還要求學(xué)生有創(chuàng )新的思維和意識，同時(shí)要求學(xué)生敢于實(shí)踐。設計性和探索性實(shí)驗需要學(xué)生親自動(dòng)手，近距離的觀(guān)察和思考，從失敗中吸取教訓，從實(shí)驗中獲取寶貴經(jīng)驗，勇于面對困難，最終戰勝困難。設計性和探索性實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生自主構建新知識，從而學(xué)會(huì )學(xué)習，使學(xué)生終生受益。
2.樹(shù)立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護的意識。
多數化學(xué)實(shí)驗會(huì )消耗大量的藥品，產(chǎn)生各種有毒有害的氣體、液體或固體，對外界環(huán)境產(chǎn)生污染，處理不當會(huì )損害學(xué)生的健康。在不影響實(shí)驗探究過(guò)程、觀(guān)察效果的前提下改進(jìn)實(shí)驗操作方式，設計成微型實(shí)驗，減少實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生的各種有害物質(zhì)，這不僅有利于學(xué)生對化學(xué)知識的構建，更能使學(xué)生從實(shí)驗中養成“從我做起，保護環(huán)境，造福人類(lèi)”的高尚品德。
3.強化實(shí)驗安全意識，順利地完成化學(xué)實(shí)驗。
在化學(xué)實(shí)驗中，因為要經(jīng)常接觸各種化學(xué)試劑，而不少化學(xué)試劑是危險的化學(xué)藥品，所以在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗前，一定要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并提供—些相應的應急措施的知識和設施。在實(shí)驗過(guò)程中，指導學(xué)生規范操作，避免各種事故的發(fā)生，這既是化學(xué)實(shí)驗教學(xué)應重視的問(wèn)題，也是對學(xué)生安全負責。只有這樣，才能確保學(xué)生順利完成實(shí)驗。
三、新課程理念指導下的實(shí)驗教學(xué)改革措施
1.將演示實(shí)驗變?yōu)榻處熞龑W(xué)生實(shí)驗。
學(xué)生親自參與實(shí)驗比直接由教師簡(jiǎn)單的演示給他們觀(guān)察更清晰直觀(guān)，留下的印象更深刻，更能引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，同時(shí)避免了教師機械的講實(shí)驗，學(xué)生死記實(shí)驗，紙上考實(shí)驗，使學(xué)生完全處于被動(dòng)的“學(xué)習”狀態(tài)。教師引導學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生由被動(dòng)的旁觀(guān)者變?yōu)橹鲃?dòng)的實(shí)踐者，保障了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自主性，學(xué)習興趣大大提高，學(xué)生的實(shí)驗技能，觀(guān)察現象、分析及解決問(wèn)題的能力得到充分訓練和提升。一般地說(shuō)，對于那些操作比較簡(jiǎn)單、耗時(shí)短、安全可靠且無(wú)污染的演示實(shí)驗，只要讓學(xué)生參與實(shí)驗，都能達到預期的效果。
例如“離子的檢驗”等許多在試管中進(jìn)行的實(shí)驗，在課堂上教師引導學(xué)生實(shí)驗，學(xué)生會(huì )在實(shí)驗過(guò)程中認真觀(guān)察，實(shí)驗結束后認真思考，同學(xué)之間也會(huì )積極討論與交流。教師只需要在最后做簡(jiǎn)要小結，就能實(shí)現教學(xué)目標。通過(guò)這樣社會(huì )化的交往，促成個(gè)體發(fā)展，真正實(shí)現“以生為本”教學(xué)思想。
2.變課本上的實(shí)驗為個(gè)性化、開(kāi)放性實(shí)驗，增加實(shí)驗的設計性。
過(guò)去學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗，一般是驗證或鞏固之前學(xué)過(guò)的相關(guān)化學(xué)知識。為了提高學(xué)生的實(shí)驗探究能力，我們可以采用在學(xué)生分組實(shí)驗前，先要求學(xué)生根據已有的知識精心構思個(gè)性化的實(shí)驗方案，然后進(jìn)行小組討論，推選最佳方案，再全班交流，后由教師補充歸納得出最優(yōu)方案。
教師準備相關(guān)的藥品和儀器，開(kāi)放實(shí)驗室讓學(xué)生進(jìn)行獨立實(shí)驗，教師巡回指導。學(xué)生做完實(shí)驗后，如實(shí)記錄實(shí)驗現象，統計分析數據，得出結論，寫(xiě)出實(shí)驗心得。這樣雖然要多花費時(shí)間和精力，但增強了實(shí)驗的開(kāi)放性，實(shí)驗更具有個(gè)性化的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生探究興趣的發(fā)展，對培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力很有幫助。
總之，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革對學(xué)生化學(xué)素養的養成至關(guān)重要，不能過(guò)多沿用課本上標準化的裝置和操作，只模仿不創(chuàng )新。我們應以現階段的教育教學(xué)改革為契機，采用各種教學(xué)方法提升學(xué)生的實(shí)驗操作，探究設計的能力，培養學(xué)生的科學(xué)思維，強化學(xué)生在學(xué)習中的創(chuàng )新能力。
參考文獻：
�。�1］李利.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)探究［j］.化學(xué)教學(xué)研究，2005（1）.
�。�2］成勇.談?wù)勚袑W(xué)化學(xué)實(shí)驗技巧［j］.教育瞭望，2009（5）.
【中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的探析的論文】相關(guān)文章：
欠發(fā)達地區中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)論文11-21
初中物理實(shí)驗教學(xué)探析03-27
中學(xué)化學(xué)教育研究論文11-10
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)施策略研究(一)03-08
農村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)現狀分析11-17
門(mén)樓的建筑形式探析論文11-29
物理實(shí)驗教學(xué)論文02-16