趣味性教學(xué)法在幼兒教育中的應用教育論文

　　【摘要】在幼兒教育中，教師應該結合幼兒的實(shí)際特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方法對幼兒進(jìn)行科學(xué)的教育。由于幼兒年齡非常小，在課堂上注意力無(wú)法高度集中，加之知識的枯燥性，勢必無(wú)法吸引幼兒的注意力，也無(wú)法提高對幼兒的教育質(zhì)量。針對于此種情況，在幼兒教育中，教師應該積極的應用趣味性教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)工作，通過(guò)增加課堂教學(xué)的趣味性，以不斷地吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒能夠學(xué)習到更多的知識，促進(jìn)幼兒長(cháng)遠發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】趣味性教學(xué)法；幼兒教育；應用

　　所謂的趣味性教學(xué)法主要就是指，在幼兒教育中，教師結合實(shí)際的教學(xué)知識利用趣味性的形式展示出來(lái)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，使幼兒在教師的科學(xué)引導下，快速的掌握知識，確保幼兒學(xué)習的有效性�？梢�(jiàn)，將趣味性教學(xué)法應用于幼兒教育中是非常有必要的，而這也是提高幼兒學(xué)習質(zhì)量的重要途徑，因此，在幼兒教育中，教師應結合幼兒的實(shí)際情況以及具體的教學(xué)內容有效的應用趣味性教學(xué)法，并且將趣味性教學(xué)法的效能最大程度的發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現最佳的應用效果，下面進(jìn)行詳細的分析：

　　1.利用多媒體設備創(chuàng )設趣味性課堂

　　在幼兒教育中，教師可以利用多媒體設備增強幼兒教育的趣味性，這也是一種較為科學(xué)的趣味性教學(xué)手段。眾所周知，多媒體具有圖文并茂的優(yōu)勢，其能夠展示豐富多彩的教學(xué)內容，對幼兒而言也充滿(mǎn)新鮮感。在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以結合具體的教學(xué)內容，將其制作成動(dòng)畫(huà)片，并且在課堂上播放，而幼兒對于動(dòng)畫(huà)片非常的新奇，也會(huì )非常感興趣。通過(guò)采取此種方式，充分的調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，增強了課堂教學(xué)的趣味性，幼兒也在快速的看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中就將相應的知識掌握了，實(shí)現了對幼兒的科學(xué)教育和高效教育。此外，在應用多媒體設備的過(guò)程中，教師除了可以設計動(dòng)畫(huà)片之外，還可以利用音頻資料、動(dòng)態(tài)的圖片等進(jìn)行趣味性課堂的營(yíng)造，進(jìn)而通過(guò)多方面的努力，全面的提高對幼兒教育的質(zhì)量和水平，以實(shí)現最佳的教育效果，促進(jìn)幼兒的長(cháng)遠發(fā)展。

　　2.利用教學(xué)道具創(chuàng )設趣味性課堂

　　在幼兒教育中，教師應該將一些趣味性的教學(xué)道具應用于教學(xué)中，幼兒對于趣味性的教學(xué)道具會(huì )非常感興趣，幼兒的學(xué)習積極性被充分的激發(fā)出來(lái)，進(jìn)而幼兒的課堂學(xué)習效率會(huì )更高，學(xué)習效果也會(huì )更好。例如，在進(jìn)行數學(xué)加減法的教學(xué)中，教師可以事先準備一些玩具。例如，教師可以利用玩具的個(gè)數進(jìn)行教學(xué)。教師可以說(shuō)，小麗有2個(gè)玩具，小紅有3個(gè)玩具，而小紅送給了小赫1個(gè)玩具，那么現在小麗和小紅一共還有幾個(gè)玩具，教師在說(shuō)的時(shí)候，可以利用玩具進(jìn)行演示，幼兒也會(huì )認真的觀(guān)看，幼兒在此種狀態(tài)下的學(xué)習效率是非常高的，幼兒也能夠緊跟教師的教學(xué)步伐，順利的完成本堂課的學(xué)習任務(wù)，實(shí)現了最佳的教育效果，并且在此過(guò)程中，幼兒學(xué)習毫無(wú)壓力，處于一種非常輕松的狀態(tài)下學(xué)習，有助于實(shí)現最佳的教育效果。

　　3.利用小故事創(chuàng )設趣味性課堂

　　在幼兒教育中，教師還可以利用小故事創(chuàng )設趣味性的課堂。眾所周知，幼兒年齡非常小，對于小故事有著(zhù)由衷的熱愛(ài)，而教師可以充分的利用這一點(diǎn)，通過(guò)設計科學(xué)的小故事，將相應的教學(xué)內容融入到小故事中，進(jìn)而在課堂上為幼兒講故事，當然，在講故事之前，教師需要對幼兒提出一定的要求，主要是在聽(tīng)故事的過(guò)程中要思考相應的問(wèn)題，而這些問(wèn)題就與本堂課的知識有關(guān)，幼兒為了更好地聽(tīng)故事，也會(huì )邊聽(tīng)邊思考，在無(wú)形中就學(xué)習到了相應的知識，并且在此過(guò)程中，幼兒處于主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，幼兒的學(xué)習的積極性更高，獲得的學(xué)習效果也會(huì )更好，通過(guò)有效的實(shí)施，實(shí)現了對幼兒的科學(xué)教學(xué)和高效教學(xué)，有助于促進(jìn)幼兒學(xué)習水平的不斷提高，實(shí)現幼兒的長(cháng)遠發(fā)展。

　　4.利用小比賽創(chuàng )設趣味性課堂

　　在幼兒教學(xué)課堂中，教師還可以利用小比賽創(chuàng )設趣味性的課堂，這也是提高幼兒教育質(zhì)量的重要途徑。幼兒雖然年齡小，但是具有較強的好勝心，教師可以利用小比賽的形式增加課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)也可以提高對幼兒的教育效果。例如，教師可以組織數數比賽，要求幼兒從1數到10，可以以小組的形式進(jìn)行，看哪個(gè)小組數正確的人數最多，進(jìn)而視這個(gè)小組為勝利的小組，勝利的小組可以獲得一定的獎勵，并且在此過(guò)程中，幼兒也學(xué)習到了知識，收獲了快樂(lè )，真正的實(shí)踐了在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )的教育理念，有助于夯實(shí)幼兒的學(xué)習基礎，促進(jìn)幼兒的長(cháng)遠學(xué)習和長(cháng)遠發(fā)展。

　　本文主要針對于趣味性教學(xué)法在幼兒教育中的應用進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討，通過(guò)本文的研究，我們了解到，在幼兒教育中，教師利用趣味性教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)工作，充分的調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和學(xué)習的積極性，幼兒與教師的配合度更加緊密，獲得的學(xué)習效果也更好，有助于全面的提高對幼兒的教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒長(cháng)遠發(fā)展。

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