淺談大學(xué)教育現狀

　　我從來(lái)沒(méi)想過(guò)上課也可以是這么輕松的一件事。對于沒(méi)上過(guò)大學(xué)，在之前已被學(xué)習耗得精疲力盡的人，對學(xué)習失去信心的，我也替他們惋惜，對于輕松，他們也半九十。

　　從小學(xué)，初中到高中，甚至在幼兒園，很多人可能都會(huì )認為上課有時(shí)候是一種折磨，尤其是遇到自己不喜歡的課或者碰上不喜歡的老師，這課就容易昏昏欲睡，打不起精神。

　　可是打不起精神也要打起精神，想趴下也要硬把腦袋撐起。于是，由此產(chǎn)生了很多強人千奇百怪的睡姿，睡相。也許你會(huì )說(shuō)上課睡覺(jué)是浪費學(xué)費，但強忍著(zhù)睡意看著(zhù)黑板，腦袋一片空白，則是浪費生命。既然都是浪費，為什么不選擇一個(gè)相對比較低價(jià)值的呢？

　　上了大學(xué)，在準備上課的那幾天，內心充滿(mǎn)了憧憬，想象著(zhù)大學(xué)的課堂，又充滿(mǎn)這敬畏，該是一個(gè)多么神圣的殿堂啊。那是從小就夢(mèng)寐以求的地方啊。斗轉星移，物舊人老，一年的新生生涯結束了。對于學(xué)生，學(xué)業(yè)是萬(wàn)萬(wàn)不可忘的。在慶幸學(xué)科沒(méi)掛之余，回味起這一年的課堂生活，似乎沒(méi)有什么特別的感觸，沒(méi)有什么深刻的印象。因此不免覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，自己真是失敗。課堂是老師在傳授知識，解答困惑的地方，我居然沒(méi)有留下只言片語(yǔ)的印象。

　　可是，我又覺(jué)得好生奇怪，像我這么一個(gè)失敗的學(xué)生為什么考試又不會(huì )掛科呢，這可真是一個(gè)矛盾得讓我困惑不解的事。難道冥冥之中有貴人相助，或者吉人自有天相。在這個(gè)教導唯物主義即是真理的社會(huì )，我產(chǎn)生這種思想是不應該的，雖然唯物主義無(wú)法解釋所有東西，有些東西唯物主義也解釋不了。但在這個(gè)宣揚科技，教育為本的國度，我們還是要矢志不渝地堅持這個(gè)主義觀(guān)的。這種感覺(jué)有點(diǎn)像《1984》里多次提到的雙重思想。

　　剛開(kāi)始上課的前幾天還有點(diǎn)不安，一點(diǎn)緊張，每天都要早起早到。但開(kāi)始上課后，時(shí)間一長(cháng)，慢慢發(fā)覺(jué)，可以不用那么趕，那么急了。早到了也沒(méi)事做，不上早讀課，早到教室能做的只是發(fā)呆，閑聊。上課了也不必正襟危坐，因為老師不會(huì )管你在做什么，也不懂你叫什么。就算想批評，也只能說(shuō)“某某同學(xué)注意一下”之類(lèi)的模糊措辭，老師是尊重人的。

　　上大學(xué)前的課堂，認真聽(tīng)講的同學(xué)肯定會(huì )站大部分，因為那時(shí)候落下一課時(shí)，下面的課可能就很難聽(tīng)懂了，尤其是像物理、化學(xué)、數學(xué)這幾門(mén)前后有關(guān)聯(lián)的科目。雖然這些學(xué)科你越深入對生活就越?jīng)]幫助。

　　即使另外一部分不怎么愛(ài)聽(tīng)講的，也不敢大聲喧嘩，因為中小學(xué)的老師是很負責的，幾乎每個(gè)同學(xué)的名字都記得住，尤其是好生和差生。不過(guò)要提高警惕的一般是差生，因為如果一節課你上不好，被任課老師記住了，老師間一聊天，所有老師也就記住了你的不好。

　　這種事到了大學(xué)你就完全不用擔心了，因為老師不知道也不用知道你的名字，連管帶我們的輔導員尚且記不清我們名字，何況是上完課就走，一個(gè)學(xué)期課后見(jiàn)不了幾次面的老師呢。不過(guò)，老師們手上有一個(gè)法寶，就是這個(gè)法寶，讓我們在慶幸課堂輕松的同時(shí)又不敢太松懈。這個(gè)法寶就是學(xué)分。由于不常接觸，所以比起以前的老師，學(xué)生和老師之間的關(guān)系要生疏許多，這就給了老師秉公辦理的機會(huì )。也只有不和學(xué)生打交道的老師才有這個(gè)機會(huì )�，F在不再像以前，用混個(gè)臉熟和成績(jì)好來(lái)博得老師的青睞，從而差生也就不用擔心那些從來(lái)不會(huì )加在好生身上的懲罰了。

　　大學(xué)的不一樣在于：成績(jì)再好也沒(méi)用�？荚囍挥幸淮�，而且一般都在學(xué)期末，平時(shí)的扣分、加分多少你也不清楚，有沒(méi)有加入期末總分你也不清楚，考試哪里答錯了你也不清楚。你清楚的只是總分多少，及格了沒(méi)。所以在我看來(lái)，是棟梁早在大學(xué)以前就可以確定，棟梁上了大學(xué)十有八九會(huì )成了朽木。許多大學(xué)都不是培養人才的地方，而是埋沒(méi)人才或人才自我墮落的地方。

　　我的成績(jì)不好，我發(fā)現我也有了墮落的跡象，可是我發(fā)現至少我有點(diǎn)比其他墮落的人好，就是我知道我開(kāi)始墮落了。有些人，馬失前蹄還不知道，陷到大腿拔不出來(lái)了才叫媽媽。我認為我的墮落跡象是大一的兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在圖書(shū)館的時(shí)間要遠遠多于課堂，無(wú)論是睡還是看書(shū)。在課堂也是睡。而且看的書(shū)也遠遠多于教科書(shū)。不知道是不是要在課堂認真讀過(guò)幾年就忘光對工作沒(méi)什么幫助的教科書(shū)，然后再在課堂睡覺(jué)才算不墮落呢？

　　一年下來(lái)，我不知道同學(xué)們到底學(xué)到了多少有用的東西，可以讓自己的生活更輕松，更美好，生命更充實(shí)的東西。我只知道，如果再參加一次期末考，很多原先及格的人最后會(huì )一起掛科。所謂買(mǎi)賣(mài)不成仁義在，大家都這水平，既然不能抄，就一起掛吧。

　　第一個(gè)學(xué)期，聽(tīng)了幾節課后就沒(méi)聽(tīng)多少課了，后來(lái)快到考試的時(shí)候就開(kāi)始自己溫習課本，臨近考試，復習材料發(fā)下來(lái)了，讀了兩天，才開(kāi)始后悔當初不該浪費時(shí)間在自習上。

　　第二個(gè)學(xué)期，又只聽(tīng)了幾節課，就開(kāi)始等材料了。后來(lái)可能想培養我們自主學(xué)習的能力，聽(tīng)說(shuō)考試能容不全在復習材料里。于是，抓緊時(shí)間，有開(kāi)始自習了�？纪暌豢闯煽�(jì)，還是后悔了，不都一樣是及格嗎，難道拿個(gè)良我就是你娘嗎？

　　不用上課就能及格，我不知道大學(xué)是高等教育的場(chǎng)所還是啃老的場(chǎng)所。上課是老師傳授學(xué)生知識的方式，還是太孤獨了想找人作陪的手段。大學(xué)上課，其實(shí)有點(diǎn)像去公司上班，但同中有異。同的是：上課要點(diǎn)名，上班要打卡。異的是：點(diǎn)完名可以做自己的事，打完卡要做公司的事。我想，很多人都會(huì )說(shuō)，知識比金錢(qián)重要�？墒巧习嘤泄べY有人上班，上課能獲取知識卻沒(méi)多少人想上課。

　　談起考試，我想，是個(gè)學(xué)生都知道，是個(gè)學(xué)生都無(wú)法回避。在我們的教育氛圍里，不考試就代表你沒(méi)有能力，因為只有它認為考試才能證明你的能力。上大學(xué)之前，大家都考了十年左右的試吧。記得小時(shí)候，常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，認真讀書(shū)，要考個(gè)好大學(xué)。不知道大家是為什么考試，至少，在于我，是真真實(shí)實(shí)為了考大學(xué)。所以在我看來(lái)，大學(xué)前的考試是為了上大學(xué)，那么上大學(xué)后的考試是為了什么呢？

　　在我看來(lái)，就好像存錢(qián)買(mǎi)房子一樣，存夠了錢(qián)，買(mǎi)了房子，就應該使用。十年之后，我們存夠了試卷，終于換來(lái)了大學(xué)的錄取通知書(shū)，從這以后，我們應該運用知識，而不是再去測試知識。辛辛苦苦存夠了錢(qián)買(mǎi)房的普通人，我想，應該不會(huì )想著(zhù)把房子賣(mài)了再換回錢(qián)吧。

　　但與我想的不一樣的是，大學(xué)就像房地產(chǎn)商一樣，買(mǎi)賣(mài)著(zhù)房子，卻從不使用。我發(fā)現，大學(xué)的考試與曾經(jīng)的考試沒(méi)有多大的差別，該背的還是要背，該強背的還是要背，該死記硬背的還是要死記硬背。而在我看來(lái)，例如有關(guān)文學(xué)的課程，無(wú)論是近現當代文學(xué)，還是古代文學(xué)，如果學(xué)生能輕車(chē)熟路地運用文言文寫(xiě)作，能用白話(huà)文寫(xiě)出一篇能在文學(xué)雜志出版的文章，是否比流利地背誦文言文，用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)評論文學(xué)作品更來(lái)得有水平呢？而對于教文學(xué)的老師，是否能寫(xiě)出一些作品比能侃侃而談文學(xué)名著(zhù)更讓人欽佩呢？

　　現實(shí)卻是房地產(chǎn)商買(mǎi)賣(mài)房，看著(zhù)房?jì)r(jià)的上升，比買(mǎi)房者住進(jìn)去新房還要高興。而我們這些普通的人，則要繼續攢錢(qián)準備付那上漲得永遠讓我們覺(jué)得錢(qián)攢不夠的房錢(qián)，使用權仍在房地產(chǎn)商手里。

　　大學(xué)的課堂，大學(xué)的考試，聯(lián)系已經(jīng)不在單純，一門(mén)課是否該認真上，在很多人眼里，老師嚴不嚴格，考試難不難過(guò)成了評判標準。大學(xué)教學(xué)的現狀，到底是人的原因還是教育模式的原因呢，有誰(shuí)告訴我？

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