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吉林省學(xué)校體育與經(jīng)濟發(fā)達地區學(xué)校體育比較研論文
學(xué)校體育是國民體育的基礎，是全面發(fā)展教育的重要組成部分。目前我國約80%的中小學(xué)生在農村，農村學(xué)校是中國基礎教育的主體，教育部在《面向21世紀教育振興計劃》中明確指出，學(xué)校體育工作的重點(diǎn)要轉移到農村和薄弱地區。
吉林省大部分農村地區其經(jīng)濟發(fā)展水平與北京、浙江等地工業(yè)經(jīng)濟發(fā)達地區相比存在不小的差距,這樣制約了農村學(xué)校體育的發(fā)展，本文運用專(zhuān)家訪(fǎng)談、調查走訪(fǎng)等方法，從以下幾個(gè)方面，對吉林省農村地區和部分經(jīng)濟發(fā)達地區學(xué)校體育進(jìn)行比較研究。
1. 師資方面
發(fā)達地區師資隊伍情況的分析，體育教師數量上看北京等發(fā)達地區體育教師的數量已基本滿(mǎn)足教學(xué)需要,學(xué)生與體育教師的比例城區為237:1,農村為190:1。從體育教師的學(xué)歷結構看,專(zhuān)科以上學(xué)歷城區為82.9%,其中本科占46.4%;農村為82.7%,其中本科占48.3%;職稱(chēng)結構方面,高級職稱(chēng)城區占22%,農村占10.8%;在年齡結構方面,北京市中小學(xué)體育教師呈現年青化趨勢。城鄉學(xué)校體育教師的主要年齡段在30歲以下,這一地區年輕體育教師的職業(yè)培訓和專(zhuān)業(yè)提升的方面,也尤為突出。
吉林省農村地區專(zhuān)業(yè)教師短缺：從調查情況看有36.7%的學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師短缺，6.9%的學(xué)校無(wú)專(zhuān)業(yè)體育教師�，F有體育教師中具有本科學(xué)歷(不包括自考、函授畢業(yè)生)的僅占31.7%。26.7%的學(xué)校專(zhuān)業(yè)體育教師嚴重缺乏，只能用其它學(xué)科教師兼任或自行培養的自考生或函授生，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。體育教師年齡結構、學(xué)歷結構不合理：調查顯示，有72.1%的農村學(xué)校體育教師隊伍年齡結構不合理，無(wú)法形成梯隊建設，又37.5%學(xué)校的體育教師學(xué)歷結構不合理，不能適應國家教育部對學(xué)校教師學(xué)歷要求。師資培訓意識淡薄。
2.場(chǎng)地器材設施
在教學(xué)器材設施方面，從調查的結果可以看出,發(fā)達地區部分中學(xué)場(chǎng)地建設達到國內一流水平,一些發(fā)達地區城市中學(xué)擁有了塑膠田徑場(chǎng)，室內體育場(chǎng)館的比例比較大，在走訪(fǎng)的上海、江蘇和浙江地區，場(chǎng)館質(zhì)量更高。很多農村學(xué)校都有風(fēng)雨場(chǎng)地(市內場(chǎng)館)。大多數農村學(xué)校器材設施比較齊全，數量基本能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要。
吉林省農村學(xué)校體育設施現狀，絕大多數的農村學(xué)校都有簡(jiǎn)易田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)等和田徑場(chǎng)。但體育器材短缺的問(wèn)題比較嚴重：根據調查，有29.8%的學(xué)校體育器材基本達標(指能基本滿(mǎn)足大綱必修教材教學(xué)需要)，70.3%的學(xué)校體育器材缺少，4.9%的學(xué)校幾乎沒(méi)有體育器材，而且校與校之間的差距較大。同時(shí)，現有體育器材大部分都比較陳舊、破損嚴重，受體育器材短缺的限制，31.4%的學(xué)校體育教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。
3.經(jīng)費投入
富裕地區的經(jīng)費投入雖然不足，但從數量上要比吉林省多。根據調查,僅有兩所學(xué)校設有專(zhuān)項體育經(jīng)費,每年經(jīng)費額在數百元至數千元不等,其它學(xué)校只能根據各校實(shí)際不定期地購置少量體育器材。吉林省城市地區學(xué)校體育經(jīng)費基本大部分都能夠滿(mǎn)足教學(xué)基本需要，農村大多數地區體育經(jīng)費嚴重短缺，很多農村學(xué)校幾乎幾年沒(méi)有下?lián)芤环皱X(qián)，有些學(xué)校購進(jìn)一批器材一用就是幾年甚至十幾年沒(méi)有更換過(guò)。調查表明61.3%的學(xué)校經(jīng)費不足，24.4%的學(xué)校因經(jīng)費困難不能對體育進(jìn)行投資。
4.體育教學(xué)現狀比較
4.1體育教學(xué)指導思想的差異。教學(xué)指導思想將決定學(xué)校體育的工作方向,所以農村學(xué)校體育教師也要在思想觀(guān)念上緊跟教學(xué)改革的步伐,以適應新時(shí)期學(xué)校體育工作的要求。以浙江省德清縣學(xué)校體育狀況為例，來(lái)比照吉林省某市下屬農村中學(xué)。
德清縣農村中學(xué)位于經(jīng)濟比較發(fā)達的浙江地區農村，較能代表這一區域學(xué)校體育教學(xué)等各方面的特點(diǎn)。在體育教學(xué)指導思想方面，應該說(shuō)多數體育教師已經(jīng)意識到,體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展上應發(fā)揮更大作用其中1/3以上的教師把強調學(xué)生身心全方面發(fā)展列為首要指導思想,也有25%的教師認為讓學(xué)生在體育運動(dòng)中感到快樂(lè )最為重要,但也還有相當部分體育教師認為體育教學(xué)的首要目標是讓學(xué)生學(xué)會(huì )體育項目的基本技術(shù)和技能。在吉林省農村，很多教師還沒(méi)有清醒地認識，還都在把完成體育教學(xué)任務(wù)當成教學(xué)工作的重要大事，還沒(méi)有把學(xué)生的參與放在重要的位置，能夠意識到學(xué)生身心發(fā)展的重要性和在體育中享受快樂(lè )的教師人數各占20%，仍有將近60%的農村教師還把基本技術(shù)和基本技能作為教學(xué)的首要目標。
4.2課程及內容開(kāi)設情況。由于教學(xué)內容的選擇關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習興趣,在發(fā)達地區教學(xué)內容的選取上,大多數體育教師都能根據新課程標準來(lái)選擇教學(xué)內容，也有按舊教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的現象。開(kāi)設項目種類(lèi)多,部分學(xué)校還開(kāi)設了一些比較有鄉村特色的運動(dòng)項目,如高蹺、跳繩、踢毽等。所以發(fā)達地區農村學(xué)校在內容選取上比較自由, 非常重視結合學(xué)校實(shí)際，提高學(xué)生參與的積極性,有利于學(xué)生身心發(fā)展,真正樹(shù)立“健康第一”的思想。
在吉林省雖然體育課絕大多數學(xué)校能夠正常開(kāi)設，但大部分學(xué)校沒(méi)有嚴格實(shí)施體育與健康教學(xué)大綱，據統計，完全實(shí)施國家教委頒布的“體育與健康教學(xué)大綱”、進(jìn)行規范化教學(xué)的只占35%,部分實(shí)施“體育與健康教學(xué)大綱”占57.5%,超過(guò)半數。盡管如此,還要看到有7.5%的學(xué)校沒(méi)有實(shí)施“體育與健康教學(xué)大綱”。上述情況表明,體育與健康教學(xué)大綱貫徹執行不夠深入，應加強鄉村學(xué)校領(lǐng)導對體育工作文件的學(xué)習,加強鄉村學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)培訓,從而使鄉村學(xué)校能夠按體育與健康教學(xué)大綱進(jìn)行規范化教學(xué)。
4.3體育教學(xué)評價(jià)。富裕地區農村很多學(xué)校體育的評價(jià)也都停留在老師的教上，至于學(xué)生學(xué)得如何,學(xué)后產(chǎn)生的效果又是如何,這些方面的研究還很少,特別是有關(guān)教學(xué)效果對學(xué)生心理影響的評價(jià)上還很少涉及。但也都逐漸開(kāi)始重視學(xué)生的參與意識和心理健康等方面。吉林省農村學(xué)校教學(xué)評價(jià)評價(jià)指標比較單一，很多學(xué)校只是用期末和平時(shí)成績(jì)按不同比例來(lái)核算的�？紤]學(xué)生學(xué)習效果和心理等因素的學(xué)校很少。
4.4體育課教學(xué)在學(xué)校教學(xué)體系中的地位有差異。 發(fā)達地區農村學(xué)校大多數都開(kāi)始逐步重視體育課教學(xué)，而吉林省農村體育教學(xué)與發(fā)達地區相比有一定差距，鄉村學(xué)校體育課被其它課占用的情況時(shí)有發(fā)生，鄉村學(xué)校體育課被其它課占用的情況比較嚴重,經(jīng)常被占用達到37.38%,超過(guò)了1/3,基本不被占用的只有17.43%�？梢钥闯霾糠粥l村學(xué)校的體育課在課表中的次數和實(shí)際上課的次數是不一致的，有極個(gè)別的學(xué)校甚至認為把體育課排在課表上只是為了應付檢查,把體育課擺在一個(gè)較低的位置。
5.課余體育現狀
通過(guò)調查北京市等發(fā)達地區中小學(xué)開(kāi)展課余訓練的情況是：北京市約80%的中小學(xué)課外活動(dòng)時(shí)間能保證在45分鐘和45分鐘以上,城鄉無(wú)顯著(zhù)性差異。從早操、課間操的開(kāi)展情況看,課間操的情況最好,在90%以上,這也為大課間活動(dòng)的開(kāi)展提供了良好的基礎。北京市中小學(xué)落實(shí)每天1小時(shí)，體育鍛煉的達標率99%以上。
根據調查和訪(fǎng)談了解,吉林省縣城以上有75%的學(xué)校開(kāi)設有課外活動(dòng),頻率平均為每周二次。所有的學(xué)校都開(kāi)設了早操和課間操,另外有87.5%的學(xué)校安排了眼保健操。而吉林省農村地區課余體育活動(dòng)遠沒(méi)有發(fā)達地區和吉林省城市地區開(kāi)展得好，在調查的學(xué)校中約有41%的學(xué)校開(kāi)設課外活動(dòng)，頻率在每周二次的學(xué)校約為18%，開(kāi)展一次的約占23%，還有很多鄉村學(xué)校幾乎沒(méi)開(kāi)展過(guò)這項活動(dòng)和很少開(kāi)展。很難保證農村學(xué)生的身心健康。
結語(yǔ)：
吉林省農村地區體育教育教學(xué)水平相比之下不論在體育管理、場(chǎng)地器材、經(jīng)費投入還是教學(xué)狀況和課余活動(dòng)都還處于較落后狀態(tài)，作為體育管理部門(mén)和體育工作者都要正視現狀，加大對農村體育教學(xué)的資金投入，改善場(chǎng)地器材條件，加強師資建設，加強教學(xué)管理，早日改變農村體育教學(xué)工作的落后狀況。
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