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會(huì )計實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題的完善策略探究論文
摘要：在我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的背景下，企業(yè)基于自身市場(chǎng)競爭力提升的目的，急需各類(lèi)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)入到企業(yè)當中，借助其專(zhuān)業(yè)化的經(jīng)濟學(xué)知識來(lái)幫助企業(yè)分析當前經(jīng)濟局勢、調整企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規劃，進(jìn)而實(shí)現新經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)創(chuàng )新改革發(fā)展目標的實(shí)現。這就對經(jīng)濟學(xué)人才培養重要基地的高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)提出了更高的要求，不僅要求會(huì )計專(zhuān)業(yè)在教學(xué)上能夠充分地體現職業(yè)人才培養目標，同時(shí)更要求會(huì )計專(zhuān)業(yè)必須積極建立以市場(chǎng)為導向的人才培養體系，以強化人才培養的實(shí)用性。為此，在此背景下，本文以高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)為研究對象，通過(guò)對會(huì )計實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的分析，探究了當前環(huán)境下高校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的完善策略。希望借助以下研究和探討對進(jìn)一步促進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng )新改革的實(shí)現具有一定的積極意義。
關(guān)鍵詞：會(huì )計；實(shí)踐教學(xué)；問(wèn)題；策略
實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)共同組成會(huì )計教學(xué)完整體系，在會(huì )計教學(xué)中都占據著(zhù)重要的位置，并各自發(fā)揮著(zhù)不同的教學(xué)功能。會(huì )計理論教學(xué)主要是對學(xué)生進(jìn)行會(huì )計相關(guān)概念、方法等的知識性傳授，是學(xué)生開(kāi)展會(huì )計工作的重要基礎；會(huì )計實(shí)踐教學(xué)則主要是對學(xué)生進(jìn)行會(huì )計實(shí)際操作、市場(chǎng)環(huán)境分析等方面的技能、經(jīng)驗的傳授，是學(xué)生會(huì )計工作質(zhì)量、效率的重要保障。相對而言，受以往傳統教學(xué)觀(guān)念及實(shí)踐教學(xué)設施、體系不完善等情況的限制，使得會(huì )計實(shí)踐在以往的教學(xué)中一直未受到應有的重視，從而導致目前高校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題突出，嚴重影響了高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的整體發(fā)展，同時(shí)也不利于會(huì )計人才崗位適應能力的提升。因此，在當今社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展以及會(huì )計新課改的共同要求下，我們對會(huì )計實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)研究與探討，無(wú)論是對于高校自身發(fā)展還是對于促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟變革都將有著(zhù)極為重要的現實(shí)意義。
1會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1學(xué)生職業(yè)能力比較缺乏
基于企業(yè)自身多方面發(fā)展的需求，很多企業(yè)對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)技能提出了更高的要求，但是本文通過(guò)對目前會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的現狀調查得知，學(xué)生職業(yè)能力普遍比較缺乏，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展方面的各種需求。主要體現在以下幾個(gè)方面：第一，會(huì )計實(shí)踐經(jīng)驗匱乏。對于很多會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)講，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)之前，其僅僅接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的理論知識、技能教學(xué)，而對于實(shí)踐教學(xué)的參與則機會(huì )寥寥。因此，對于會(huì )計實(shí)踐環(huán)節的各項內容了解不深，現有知識、技能更是不足以支持其實(shí)踐會(huì )計工作的開(kāi)展，嚴重阻礙了學(xué)生會(huì )計各項職業(yè)能力的發(fā)展；第二，雖然很多學(xué)生已經(jīng)認識到提高自身實(shí)踐能力的重要性，但在會(huì )計職業(yè)能力建設方面的意識尚有待提升。因此在實(shí)際工作中只是單純不斷增加自身會(huì )計實(shí)踐的機會(huì )，卻忽視了在對自身會(huì )計理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗、市場(chǎng)需求等因素的綜合分析過(guò)程中制定出科學(xué)的職業(yè)能力建設規劃。這就對學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展造成了極大的阻礙。
1.2實(shí)踐教學(xué)過(guò)程不夠完善
為了更好地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，課堂教學(xué)是非常重要的過(guò)程，能夠直接影響實(shí)踐教學(xué)的效果。然而，目前很多高校在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，還存在很多不完善的地方：第一，實(shí)踐教學(xué)的課程內容安排并不合理，很多教學(xué)內容僅僅是高校進(jìn)行設定的，并沒(méi)有根據企業(yè)對人才的需求進(jìn)行變更；而且很多實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內容比較落后，無(wú)法更好地適應現代企業(yè)的需求；第二，實(shí)踐教學(xué)缺乏相關(guān)的環(huán)境，很多高校缺乏對會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的投入，因此造成了實(shí)踐教學(xué)缺乏相關(guān)的場(chǎng)地，同時(shí)教學(xué)設備等也缺乏相關(guān)的配置，從而導致實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果并不好。
1.3實(shí)踐教學(xué)的師資力量不夠強
對于很多高校來(lái)講，師資力量不夠強大也是影響會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要內容，主要體現在以下幾個(gè)方面：第一，很多高校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師，其實(shí)踐能力有待提高，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有給予學(xué)生更好的指導，從而導致學(xué)生的實(shí)踐能力提高比較緩慢；第二，很多教師在參加工作之后，并沒(méi)有根據企業(yè)對學(xué)生的需求，更好地提高自身的實(shí)踐能力，沒(méi)有做到教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)，從而嚴重影響了實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果。
2會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的完善策略
根據以上的分析和論述可知，目前我國高校在開(kāi)展會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，依然存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題對實(shí)踐教學(xué)的效果產(chǎn)生了不良的影響。因此，本文對這些問(wèn)題進(jìn)行了深入地分析和論述，認為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善：
2.1樹(shù)立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)指導思想
在高校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)中，為了更好地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，就需要樹(shù)立科學(xué)合理的指導思想，從而能夠更好地指導實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，為此可以做到以下幾點(diǎn)：第一，高校應該充分認識到會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性，從而能夠更好地對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行支持，并且努力做好實(shí)踐教學(xué)的人才培養目標設置和相關(guān)的管理工作，更好地促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)穩定有序地開(kāi)展；第二，需要對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行更加明確的定位，可以加強高校與企業(yè)之間的深入合作，從而借助企業(yè)的各項資源和優(yōu)勢，了解到市場(chǎng)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力的明確需求，然后制定相關(guān)的人才培養目標；第三，針對學(xué)生今后會(huì )計職業(yè)發(fā)展的要求，高校應不斷加強對學(xué)生職業(yè)能力培育重要性的認識，以有計劃的對不同年級的會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)能力培育課程，通過(guò)循序漸進(jìn)的培育辦法來(lái)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提升。
2.2促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)更加全面地開(kāi)展
為了更好地滿(mǎn)足企業(yè)對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的要求，很多高校開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)，以能夠更好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但這還遠遠不夠，我們需要的不僅僅是會(huì )計理論、實(shí)踐亦或是經(jīng)驗等的單一培訓，而是需要集合這些方面教學(xué)的整體力量來(lái)促進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)的飛躍。為此，高校的實(shí)踐教學(xué)應該向著(zhù)更加全面的方向開(kāi)展，具體可以參考以下幾個(gè)方面：第一，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，需要更好地加強理論知識的鞏固，在更加深入理解理論知識之后，再開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)課程，能夠促進(jìn)教學(xué)效果更好地提高；第二，在優(yōu)化會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅要對學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行更好地培養，而且還需要對學(xué)生的職業(yè)素養等綜合素質(zhì)進(jìn)行全面地培訓，從而能夠使得學(xué)生從技能和素養等多個(gè)方面，更好地符合企業(yè)對人才的需求；第三，使用多種實(shí)踐教學(xué)的方式開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)，例如：利用多媒體的教學(xué)方式，更好地提高學(xué)生的學(xué)習興趣；利用案例教學(xué)法，能夠對學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)行培養等等。
2.3促進(jìn)高校師資隊伍的建設
高校師資隊伍是促進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的重要力量，所以需要進(jìn)一步加強高校的師資隊伍建設，從而能夠進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的效果，更好地促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。在加強高校師資隊伍建設的過(guò)程中，可以參考以下幾個(gè)方面：第一，高校需要進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)相關(guān)教師的福利待遇，幫助高校更好地選擇一批高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)教師，從而利用教師自身較強的實(shí)踐教學(xué)能力，更好地促進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展；第二，高�？梢约訌妼熧Y隊伍建設的投入，例如：對高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行相關(guān)的培訓，從而能夠不斷促進(jìn)教師教學(xué)能力和實(shí)踐能力的提高，更好地滿(mǎn)足高校對會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊伍的需求，也能夠更好地協(xié)助高校開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。
參考文獻：
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