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新課程改革下高中美術(shù)教育論文
一、我國當前美術(shù)教育的主要問(wèn)題
相對于功利性的美術(shù)教育而言，還有另一種極端是對美術(shù)教育的不重視。在一些學(xué)生家長(cháng)眼中，美術(shù)是一門(mén)“副課”，不能當做孩子學(xué)習的重點(diǎn)和方向，學(xué)習美術(shù)會(huì )耽誤其他功課的學(xué)習，因此對美術(shù)完全不重視。在這種思想的影響下，學(xué)生容易出現美術(shù)學(xué)習可有可無(wú)的思想。同時(shí)，在非美術(shù)專(zhuān)業(yè)的班級中，美術(shù)課的時(shí)間常常被用于學(xué)生自習或是做作業(yè)，并沒(méi)有進(jìn)行相應的美術(shù)教育；部分高中的美術(shù)課形同虛設。這些都對美術(shù)教育的發(fā)展十分不利。
二、新課程改革下如何改進(jìn)高中美術(shù)教育
1.改變美術(shù)教育的觀(guān)念
過(guò)去的高中美術(shù)教育延續的是教師教、學(xué)生學(xué)的固有理念，不注重培養學(xué)生的自主精神，在這種模式下，學(xué)生經(jīng)歷的是一種被動(dòng)的學(xué)習過(guò)程。新課程改革的一個(gè)重要的教育理念就是以人為本，具體來(lái)說(shuō)是以學(xué)生為中心，教師在教學(xué)中要針對學(xué)生存在的問(wèn)題找出具體的應對措施，要積極關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生要加強引導，改變其不正確的學(xué)習觀(guān)點(diǎn)或者認識，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的熱情。這種觀(guān)念的改變還體現在師生地位上，要遵循新課改的目標，就必須摒棄之前教師高高在上的教育觀(guān)念，教師應積極融入學(xué)生。
2.注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
創(chuàng )新能力的培養是美術(shù)教育的精髓和核心，也是新課程改革對教育的要求。美術(shù)教育不僅是一種技能的沿襲，更是一種創(chuàng )造，學(xué)生在模仿教師或其他作品的過(guò)程中逐漸形成了自己的理解，將之加入美術(shù)創(chuàng )作。而此時(shí)的創(chuàng )造是一種無(wú)意識的、不成系統的、具有隨意性的創(chuàng )造。教師培養學(xué)生創(chuàng )新能力的方式是通過(guò)情境創(chuàng )設，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中通過(guò)自己的加工創(chuàng )作一幅能夠表達自己思想或意義的作品。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意訓練學(xué)生的發(fā)散思維，對學(xué)生進(jìn)行適量的頭腦風(fēng)暴訓練，以培養其創(chuàng )新能力。
3.在美術(shù)教育中加強對學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的培養
美術(shù)教育作為一種專(zhuān)業(yè)性較強的教育，能夠培養學(xué)生對美術(shù)的感知力、對美術(shù)技能的熟練度，然而這些對于新課改的要求來(lái)說(shuō)還遠遠不夠。以往的美術(shù)教育只是在技能教育的過(guò)程中形成學(xué)生對美術(shù)的鑒賞力，而沒(méi)有直接地加強這方面的培養。新課改要求不僅要培養學(xué)生的基本繪畫(huà)技能，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )鑒賞，培養學(xué)生的藝術(shù)感知力。因此，在教學(xué)中，教師在傳授學(xué)生繪畫(huà)技巧的同時(shí)，還應加強對學(xué)生繪畫(huà)理論、藝術(shù)史、藝術(shù)鑒賞類(lèi)的教育，培養學(xué)生的美術(shù)綜合能力。具體的措施有：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)美術(shù)館，讓學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展史；開(kāi)設藝術(shù)欣賞課程，讓學(xué)生能夠見(jiàn)識到來(lái)自古今中外的美術(shù)作品等。通過(guò)這樣的方法，讓學(xué)生逐漸形成自己的美術(shù)鑒賞能力。
三、結語(yǔ)
高中美術(shù)作為具有專(zhuān)業(yè)性和綜合性的教育課程，對學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的形成和綜合素質(zhì)的培養有著(zhù)重要的作用。以往的教育理念和教育模式已經(jīng)不符合時(shí)代的發(fā)展需要，教師應當在新課程標準下，遵循以人為本的教育理念，通過(guò)改變美術(shù)教育的觀(guān)念、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、在美術(shù)教育中加強對學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的培養等措施，全面培養學(xué)生的美術(shù)能力。筆者認為，美術(shù)教育不論是作為專(zhuān)業(yè)性教育培養學(xué)生的技能，還是作為綜合教育培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，都應該改變原有的教育理念，發(fā)揮美術(shù)教育發(fā)展人、培養人的作用。
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