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中職美術(shù)教育教學(xué)實(shí)效探討論文
摘要：在教育領(lǐng)域中，教學(xué)的實(shí)效性一直是一線(xiàn)教師所關(guān)注的問(wèn)題，在中職美術(shù)科目的教學(xué)過(guò)程中，教育教學(xué)的實(shí)效依然是研究的重點(diǎn)課題。本文就此展開(kāi)分析，提出相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)和看法，以期提高中職教育教學(xué)的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞：中職美術(shù)；教育教學(xué)；實(shí)效
１以生為本，進(jìn)行情景教學(xué)提高實(shí)效
“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全而依靠學(xué)生”是當代知名教育家，華南師范大學(xué)教授郭思樂(lè )創(chuàng )立的新型教育思想和方式，其口的和特點(diǎn)是突出學(xué)生，突出教得少、學(xué)得多，突出合作，突出探究，課堂上教師要充分發(fā)揮關(guān)術(shù)學(xué)科特有的魅力，以種種途徑創(chuàng )設引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)習內容與學(xué)生的年齡特征、生活環(huán)境的認知相適應，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。筆者在教學(xué)中根據中職學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內容、關(guān)術(shù)課程設置和專(zhuān)業(yè)需要、學(xué)生的個(gè)性差異，改變過(guò)去過(guò)于注重知識傳授和技術(shù)訓練的模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，強調自主學(xué)習，強調以學(xué)生的“學(xué)”為本，強調師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。比如，在教學(xué)色彩的三屬性之前，先讓學(xué)生觀(guān)察教室里同學(xué)們五顏六色的服裝，統訓一自己所看到的顏色種類(lèi)、同一種顏色深淺的差異和鮮艷度的差異，整個(gè)課堂氣氛一下子活躍起來(lái)了，昏昏欲睡的學(xué)生也開(kāi)始積極地統計著(zhù)、討論著(zhù)。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)模式既培養了學(xué)生的觀(guān)察能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。有了這樣的小插曲，學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè )，并能獲得高質(zhì)量的學(xué)習效果和情感上的滿(mǎn)足體驗。
２適時(shí)調整知識結構，因材施教
傳統的美術(shù)學(xué)科，其課程體系的優(yōu)點(diǎn)是：相同或相近學(xué)科領(lǐng)域的基礎知識能夠連貫起來(lái)，所授知識和技能完整、系統和嚴密；便于教師教學(xué)和發(fā)揮教師的主導作用，但是它也有一定的局限性，忽略了學(xué)生的興趣及學(xué)生全而發(fā)展的價(jià)值；對中職生而言毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )壓抑學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
３在中職美術(shù)里實(shí)施模塊式教學(xué)
模塊式教學(xué)是適應口前職業(yè)教育的一種新的教學(xué)方法。它以就業(yè)為導向，以素質(zhì)培養為核心，注重實(shí)踐動(dòng)手能力，重視知識和技能的靈活運用。比如，在任教圖像處理專(zhuān)業(yè)的關(guān)術(shù)基礎課時(shí)，筆者根據原有的關(guān)術(shù)基礎教程結合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，將整個(gè)教學(xué)內容劃分為四大模塊，即設計基礎模塊、設計理論模塊、實(shí)訓模塊、優(yōu)秀實(shí)例鑒賞模塊。采用模塊式教學(xué)，實(shí)際上是一種概括性的教學(xué)方法，學(xué)生口的明確，主動(dòng)性增強，知識水平和動(dòng)手能力明顯提高，也避免了教師講授知識的重復現象，對學(xué)生的學(xué)習也能作出更加合理、更加充滿(mǎn)人性的評價(jià)。在教學(xué)實(shí)訓模塊時(shí)，筆者把前兩個(gè)模塊學(xué)習時(shí)的作業(yè)整理成幾個(gè)小單元，每個(gè)小單元重新設計組合成一件關(guān)術(shù)作品，進(jìn)一步鞏固知識、提高水平，不斷激勵，促進(jìn)學(xué)生更積極主動(dòng)地學(xué)習，學(xué)生的自信力明顯增強，求知欲高漲。
４構建和諧的師生關(guān)系，建立良好的學(xué)習環(huán)境
建立良好的師生關(guān)系來(lái)激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣，從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量，作為成功的美術(shù)教育，要取決于學(xué)生對美術(shù)課有沒(méi)有興趣、教師擁有高超的教學(xué)水平，師生良好的師生關(guān)系從而在很大程度上決定了教育的成功，教育是教師將濃濃的愛(ài)傳到了學(xué)生的心靈，如果沒(méi)有愛(ài)的教育那是蒼白的對學(xué)生來(lái)說(shuō)，聲色俱厲的訓斥和喋喋不休的嘮叨，遠遠不如老師們慈愛(ài)的眼神和正確的引導教師們只有把姿態(tài)放低，要走近學(xué)生、要親近學(xué)生，師生間就像朋友一樣溝通和交流、沒(méi)有間隔，要有很強的親和為，從而為學(xué)生們創(chuàng )造輕松、愉快、和諧的學(xué)習美術(shù)的氛圍，學(xué)生才會(huì )在快樂(lè )、放松的狀態(tài)下拓展出想象空間，迸發(fā)出創(chuàng )造性思維的火花教師們教學(xué)方式方法也重要，也許教師的一個(gè)鼓勵就會(huì )讓學(xué)生們的學(xué)習美術(shù)的一份自信，如果不注意的方式方法的批評就會(huì )扼殺他們對美術(shù)興趣的一分希望和熱情。
５開(kāi)拓創(chuàng )新，靈活開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效
關(guān)于中職美術(shù)的教學(xué)，我們要和時(shí)代同步，中職教師在教學(xué)的過(guò)程中要不斷創(chuàng )新，要采用靈活多樣的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。我們社會(huì )不斷在發(fā)展，美術(shù)的教學(xué)也要跟上咱們時(shí)代的發(fā)展、從而適應現代社會(huì )的需求，教師必須樹(shù)立全新的教育理念和教學(xué)方法：
�。担睂�(shí)效的教案設計：教師在設計教案時(shí)，要運用恰當的方式、靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，如：在現實(shí)美術(shù)教學(xué)當中，有些教師在教學(xué)過(guò)程中從不用范畫(huà)，專(zhuān)靠一支粉筆、一本書(shū)、“空對空”口傳式的講課，還有一些教師把范畫(huà)往黑板上一掛，讓學(xué)生自己臨摹就行了。于是，有些人把美術(shù)課稱(chēng)為“圖畫(huà)課”，這種呆板的教學(xué)方法和模式難以滿(mǎn)足學(xué)生的自我表現心理，使學(xué)生的興趣難以持續，最終導致學(xué)生繪畫(huà)興趣蕩然無(wú)存因此，教師要用新的教學(xué)方法和手段來(lái)指導課堂教學(xué)，校領(lǐng)導鼓勵和支持教師進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作和課件教學(xué)，將多媒體教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課相結合，以課件教學(xué)方式增強課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生應用能為，加強電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)設計，讓學(xué)生自主學(xué)習。同時(shí)還應設置生活化的教學(xué)內容，將美術(shù)教育的課程內容與學(xué)生生活要緊密的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中領(lǐng)悟到美術(shù)的意義。
�。担沧龊弥新毭佬g(shù)教學(xué)課堂示范：例如教師進(jìn)行素描寫(xiě)生示范，給學(xué)生當場(chǎng)畫(huà)出一副精美的素描寫(xiě)生作品讓學(xué)生把吸引力都到素描寫(xiě)生上來(lái)，學(xué)生再想怎么自己畫(huà)不出來(lái)，教師為什么簡(jiǎn)單的幾筆就能把靜物表現的栩栩如生，學(xué)生們的興趣瞬間被激發(fā)出來(lái)了，與此同時(shí)拿出以前學(xué)生的優(yōu)秀素描寫(xiě)生的作品從而讓他們感覺(jué)到希望，確立自己的目標通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐，可以明顯的感覺(jué)到學(xué)生在課堂上的熱情，能認真的聽(tīng)講，絕大部分學(xué)生在課后都會(huì )進(jìn)行素描寫(xiě)生練習。結語(yǔ)中職院校和其他學(xué)校一樣都是為社會(huì )未來(lái)培養人才，所以，在其教學(xué)方面相關(guān)領(lǐng)導必須制定好相應的教育措施，美術(shù)的教育在中職教育中占有著(zhù)十分重要的地位，不但可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力，使得學(xué)生在社會(huì )中可以增強自己的競爭力，還可以提高學(xué)生的審美水平，陶冶情操，這樣可以使得學(xué)生在喧囂的社會(huì )中心態(tài)可以更加平衡。
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