幼兒美術(shù)教育中的想象與幻想論文

　　摘要：想象力和幻想力的培養極其重要, 而美術(shù)教育可以有效提升幼兒對世界的想象力。教師通過(guò)美術(shù)色彩、明亮度、形狀的變換, 可以讓幼兒感受到不一樣的世界, 結合思想的引導, 讓他們加深對美好世界的幻想。培養幼兒的想象力, 具體可從依托生活實(shí)際激發(fā)繪畫(huà)熱情, 運用多樣性繪畫(huà)材料培養繪畫(huà)創(chuàng )造力, 設置“游戲”情景發(fā)揮作品想象力, 營(yíng)造繪畫(huà)氛圍激發(fā)創(chuàng )作想象力, 依托媒體設備開(kāi)啟繪畫(huà)思維等方面努力。

　　關(guān)鍵詞：幼兒; 美術(shù)教育; 想象幻想;

　　幼兒有著(zhù)思維活躍、活潑好動(dòng)、思想不集中等天性, 在具體活動(dòng)中, 當時(shí)會(huì )因好奇而參與其中, 轉瞬便被其他事所吸引, 缺乏恒定的專(zhuān)注力。但通常, 美術(shù)中的繪畫(huà)與手工可以短時(shí)吸引幼兒注意力, 為了讓幼兒保持熱情, 幼師必須創(chuàng )新教學(xué)方式, 學(xué)會(huì )引導幼兒注意力, 使他們能全身心投入美術(shù)活動(dòng)中。

　　一、幼兒學(xué)美術(shù)的重要性

　　學(xué)習美術(shù)首先可以培養幼兒的自信心。例如可以先讓幼兒畫(huà)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà), 教師要根據幼兒的作品進(jìn)行評價(jià), 指出幼兒作品好的一面進(jìn)行表?yè)P, 通過(guò)多多鼓勵的方式讓幼兒繼續畫(huà)畫(huà), 適當啟發(fā)幼兒在某一處進(jìn)行改造以求下次會(huì )更好。其次學(xué)習美術(shù)還可以培養幼兒的觀(guān)察能力。畫(huà)畫(huà)是一種視覺(jué)活動(dòng), 需要我們去仔細觀(guān)察、仔細揣摩。大同小異, 幼兒畫(huà)畫(huà)也是需要他們進(jìn)行比較, 不僅要注意事物的整體, 還要注意各個(gè)部分、各個(gè)細節的不同, 可這也就要求幼兒有足夠的觀(guān)察能力。再者美術(shù)教育還可以培養幼兒的想象力。想象是發(fā)明、創(chuàng )造的源泉, 教師以及家長(cháng)應多鼓勵幼兒把自己想象到的東西通過(guò)畫(huà)畫(huà)表現出來(lái), 鼓勵幼兒對事物持懷疑態(tài)度, 鼓勵幼兒提出不同的看法和意見(jiàn), 對幼兒獨特的想象力給予贊賞。最后美術(shù)教學(xué)還可以培養幼兒的個(gè)性等等多方面。

　　二、幼兒美術(shù)教育中培養想象與幻想的策略

　　(一) 依托生活實(shí)際, 激發(fā)繪畫(huà)熱情

　　美術(shù)教育中, 最關(guān)鍵的一步便是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的熱情。而如何激發(fā)學(xué)習熱情首先要打開(kāi)幼兒思維, 引發(fā)他們的想象力, 這就要依托實(shí)際生活。例如:在幼兒生活中, 他們經(jīng)常會(huì )接觸到各種水果、桌椅餐具、玩具、花草寵物等具體實(shí)物。美術(shù)教學(xué)中, 教師讓幼兒畫(huà)自己所看得見(jiàn)的熟悉的東西, 抓住其心理活動(dòng), 引導繪畫(huà)積極性, 再讓他們運用學(xué)到的基礎繪畫(huà)方法, 結合自己的想象力, 創(chuàng )造出更富有生命力、幻想力的繪畫(huà)作品。

　　(二) 運用繪畫(huà)材料多樣性, 培養繪畫(huà)創(chuàng )造力

　　色彩的應用是美術(shù)作品的靈魂體現, 在幼兒美術(shù)教育中, 色彩有著(zhù)重要的作用。因為讓幼兒觀(guān)賞美術(shù)作品時(shí), 最先吸引幼兒注意力的便是五顏六色的色彩組合。而最能激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣的便是給各種圖案涂鴉上色。而繪畫(huà)材料主要有蠟筆、水彩筆、油畫(huà)棒等, 它的多樣性也給幼兒提供了創(chuàng )作的空間。例如:水粉有著(zhù)易上色、好調控、顏色亮等特點(diǎn), 繪畫(huà)時(shí), 加一些水粉, 可激發(fā)幼兒繪畫(huà)積極性。同時(shí), 教師可以引導幼兒用多種顏色創(chuàng )作, 激發(fā)幼兒的想象力。例如, 教師問(wèn):孩子們, 水果有哪些? (回答:蘋(píng)果、香蕉、橘子等) , 又問(wèn):蘋(píng)果會(huì )隨著(zhù)季節變化, 會(huì )出現哪些顏色呢?幼兒會(huì )跟隨教師的提問(wèn), 打開(kāi)想象力, 對蘋(píng)果進(jìn)行繪畫(huà), 并根據經(jīng)驗、想象涂上各種有意思的顏色。最后, 教師可以在此基礎上為幼兒繪畫(huà)提供如樹(shù)葉、樹(shù)枝、彩紙、彩線(xiàn)等素材, 讓幼兒根據需要, 對素材進(jìn)行選擇, 發(fā)揮想象力, 創(chuàng )造出更完美的作品。讓幼兒在繪畫(huà)中, 培養想象力創(chuàng )造力。

　　(三) 設置“游戲”情景, 發(fā)揮作品想象力

　　對于幼兒來(lái)說(shuō), 玩耍是他們的天性, 在美術(shù)教育中, 可以融入小游戲, 既能激發(fā)繪畫(huà)積極性, 又能幫助幼兒打開(kāi)思維, 激發(fā)創(chuàng )作靈感。幼兒教師可以把有趣的故事引入課堂中, 引導幼兒想象故事發(fā)展情節, 激發(fā)創(chuàng )作幻想, 活躍課堂氛圍。例如:教師圍繞教學(xué)內容, 在進(jìn)行繪畫(huà)前, 先講《兔媽媽逛超市》的故事, 兔媽媽為了給兔寶寶補充營(yíng)養, 手提竹籃去逛超市, 問(wèn):兔媽媽的籃子里該裝些什么水果好呢?讓幼兒們發(fā)揮想象力, 把答案繪畫(huà)出來(lái), 教師也可在黑板上畫(huà)一些形象的水果, 讓幼兒們想象。用這種情景游戲, 既培養了幼兒們的想象力, 又提供了創(chuàng )作空間, 解放了幼兒的創(chuàng )作思想。

　　(四) 營(yíng)造繪畫(huà)氛圍, 激發(fā)創(chuàng )作想象力

　　在美術(shù)教育課堂中, 為使幼兒能夠放松身心, 打開(kāi)思維, 發(fā)揮想象力, 幼兒教師可以在課堂中播放一些與繪畫(huà)主題相關(guān)的音樂(lè ), 音樂(lè )要盡量抒情、柔和。這樣幼兒隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )聲, 帶動(dòng)繪畫(huà)情景的發(fā)展, 能更好地創(chuàng )作出完美的作品。

　　在美術(shù)教育中, 雖然培養幼兒的想象力與幻想力很重要, 但是如果沒(méi)有繪畫(huà)技巧, 幼兒面對繪畫(huà)要求, 根本不知該從何下手。所以, 對剛入學(xué)的幼兒, 應該先大量練習技巧的運用, 在熟練的技巧上引導幼兒的想象力, 才能創(chuàng )作出完美的作品, 例如:教師讓幼兒繪畫(huà)吃蘿卜的兔子, 幼兒可以幻想吃蘿卜兔子的神態(tài), 以及動(dòng)作, 但是如果技巧不熟練, 不會(huì )色彩的運用, 姿勢的勾畫(huà), 就無(wú)法完成作品。所以只有補充繪畫(huà)技巧, 才能結合思想意境, 創(chuàng )作出理想的繪畫(huà)作品。

　　(五) 依托媒體設備, 開(kāi)啟繪畫(huà)思維

　　在現代教學(xué)環(huán)境中, 都會(huì )配備多媒體教學(xué)設備, 如投影儀、互聯(lián)網(wǎng)等。幼兒教師可以借助多媒體現場(chǎng)展示動(dòng)態(tài)性圖片。例如:以畫(huà)香蕉樹(shù)為主題, 多媒體可以視頻播放香蕉樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程, 讓幼兒注意香蕉樹(shù)在生長(cháng)過(guò)程中的每個(gè)細節, 觀(guān)察生長(cháng)規律, 大小、顏色的變化。以此教學(xué)方式, 調動(dòng)幼兒繪畫(huà)的迫切性, 同時(shí)使抽象化的實(shí)物更加具體化, 幫助了幼兒理解繪畫(huà)事物的能力。幼兒可以結合各個(gè)生長(cháng)階段, 發(fā)揮想象力, 繪畫(huà)出香蕉生命歷程。

　　總而言之, 隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展, 幼兒的教育越加重要。而美術(shù)教育可以有效激發(fā)幼兒的想象力和幻想力。為了幼兒能得到全方面地發(fā)展, 幼兒教師必須轉變教學(xué)觀(guān)念, 創(chuàng )新教學(xué)方法, 豐富教學(xué)內容, 因材施教, 在注重文化建設的基礎上, 多方位培養幼兒的實(shí)踐精神, 激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng )造力。

　　參考文獻

　　[1]瞿敏亞.幼兒美術(shù)作品在班級環(huán)境中的有效應用[J].讀與寫(xiě) (教育教學(xué)刊) , 2015 (8) .

　　[2]張慶.在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力[J].寧夏教育, 2009 (4) .

　　[3]李紅梅.如何在美術(shù)教育中激發(fā)幼兒的繪畫(huà)情感[J].才智, 2016 (6) .

【幼兒美術(shù)教育中的想象與幻想論文】相關(guān)文章：

幼兒美術(shù)教育論文06-07

淺談美術(shù)教育中幼兒創(chuàng )造力的培養論文07-24

淺談?dòng)變好佬g(shù)教育論文05-26

幼兒美術(shù)教育論文推薦10-19

美術(shù)教育中創(chuàng )新思維論文09-30

論文：小學(xué)美術(shù)教育中的德育分析05-12

美術(shù)教育中唯美因素探討論文07-26

幼兒美術(shù)教育專(zhuān)題論文09-04

大班幼兒美術(shù)教育探究的論文09-18

幼教美術(shù)教育在高校中的培養的效果分析論文08-05