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集郵課與大學(xué)校園文化和素質(zhì)教育論文
【摘 要】集郵文化有助于大學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高，對于形成正確的價(jià)值取向，提升社會(huì )責任感，塑造完善人格等都具有潛移默化的促進(jìn)作用。本文對2006-2007學(xué)年第二學(xué)期集郵選修課的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查并匯總，說(shuō)明集郵課對提高大學(xué)生思想品德素質(zhì)及綜合能力和綜合素質(zhì)的作用。
【關(guān)鍵詞】集郵 郵票 校園文化 素質(zhì)教育
集郵作為一種健康、高雅的文化活動(dòng)，對于弘揚中華民族文化，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國熱情具有十分重要的意義。開(kāi)設集郵文化選修課，通過(guò)制作貼片、收藏郵票、欣賞郵票、熱愛(ài)郵票，從郵票中汲取知識和營(yíng)養，在集郵活動(dòng)中鍛煉自己，是提高大學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)的一條重要途徑。
1 材料和方法
以2006-2007學(xué)年第二學(xué)期集郵選修課的四個(gè)班學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，集郵選修課結束后發(fā)放312份調查表，收回312份調查表，其中三年制女學(xué)生209名，三年制男學(xué)生18名，五年制女學(xué)生77名，五年制男學(xué)生8名。調查表以無(wú)記名的方式填寫(xiě)，并要求在指定的時(shí)間內完成。調查表共分四大類(lèi)16個(gè)項目。
評判標準：顯著(zhù)提高：通過(guò)集郵課的學(xué)習，汲取豐富的知識、拓寬了視野、受到潛移默化的熏陶、提高了綜合素質(zhì)；明顯提高：通過(guò)集郵課的學(xué)習，開(kāi)拓了知識面、學(xué)到了許多平時(shí)不夠了解的知識、受到鍛煉和啟發(fā)；一般提高：通過(guò)集郵課的學(xué)習，學(xué)到了一些知識、了解到集郵的益處；無(wú)提高：通過(guò)集郵課的學(xué)習，與學(xué)習前無(wú)明顯變化。
2 結果
3 討論
3.1素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育,是創(chuàng )新教育,也是關(guān)于如何做人的教育。它要求我們既要關(guān)注學(xué)生成才,更要關(guān)注學(xué)生成人。要以德育教育為核心,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推動(dòng)素質(zhì)教育,使學(xué)生得到全面發(fā)展。
作為一種高雅健康活動(dòng)的集郵文化理應進(jìn)入大學(xué)校園，成為文化素質(zhì)教育的重要內容之一。在學(xué)校大力開(kāi)展集郵活動(dòng)，可以對學(xué)生的素質(zhì)教育起到積極的促進(jìn)作用。
積極倡導校園集郵活動(dòng)，大力弘揚集郵文化，對于促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和校園精神文明建設，培養和提高師生綜合素質(zhì),能夠發(fā)揮重要的作用。
集郵提高了大學(xué)生思想品德素質(zhì)。幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；在提升大學(xué)生的社會(huì )責任感，塑造完善人格等方面起到了潛移默化的促進(jìn)作用。集郵可以培養了大學(xué)生的集郵愛(ài)好，幫助大學(xué)生提升了自身的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，它就如一本百科全書(shū)，一所“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”拓寬了青年學(xué)生的視野，增長(cháng)知識，開(kāi)啟心智，學(xué)生們還把集郵與自己的專(zhuān)業(yè)互動(dòng)起來(lái)，相互彌補，較好地體現了素質(zhì)教育的基礎性，綜合性和創(chuàng )造性的特點(diǎn)。郵票在方寸之間包容著(zhù)大千世界，蘊藏著(zhù)豐富的科學(xué)文化知識，從天文地歷、文化藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、政治經(jīng)濟到自然風(fēng)光、珍稀動(dòng)植物、風(fēng)土人情、古今中外歷史事件、著(zhù)名人物等無(wú)所不有，因此郵票被稱(chēng)之為“百科全書(shū)”。
要把提高大學(xué)生集郵愛(ài)好者的文化素質(zhì)，放到集郵文化活動(dòng)的首要位置，把中華民族的優(yōu)良傳統和主流價(jià)值觀(guān)滲透到集郵文化活動(dòng)中。充分發(fā)揮集郵多元文化對大學(xué)生集郵愛(ài)好者的引領(lǐng)和啟迪作用，對大學(xué)生集郵愛(ài)好者精神的撫慰和激勵作用，對社會(huì )矛盾的疏導和緩解作用，對民族的親和和凝聚作用。
3.2所謂和諧校園，是指校園內人與人、人與校園環(huán)境、人與社會(huì )等諸多要素之間的矛盾處于協(xié)調穩定、相互依存、健康發(fā)展的多贏(yíng)狀態(tài)，校園中形成了能充分發(fā)揮全體師生員工和所屬各子系統能動(dòng)性、創(chuàng )造性的條件及環(huán)境，師生員工和學(xué)校所屬子系統活動(dòng)總體協(xié)調。
“集郵促進(jìn)和諧文明校園”是教育系統的一個(gè)永恒的主題，是發(fā)展集郵文化永恒的主題，是廣大大學(xué)生集郵愛(ài)好者心中向往的美好理想。所謂大學(xué)校園文化，是指在大學(xué)這一特定的育人環(huán)境中，在培養學(xué)生成才的過(guò)程中，由師生員工在教學(xué)、科研、管理、生活、學(xué)習、娛樂(lè )等領(lǐng)域的相互作用中創(chuàng )造出來(lái)的精神、物質(zhì)成果及創(chuàng )造過(guò)程。校園文化的形成，是校園內全體師生員工共同創(chuàng )造的物質(zhì)和精神成果的總和，是集體共同擁有的成果。校園文化既是意識形態(tài)的，又是物質(zhì)的；既有精神文明的綜合效應，又有物質(zhì)形態(tài)顯現出來(lái)的校園風(fēng)貌;既有教育內容，又有教學(xué)內容;既有現實(shí)的存在，又有歷史的沉淀。大學(xué)校園文化與人文文化是統一的。
大學(xué)校園文化的終極目標是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的全面健康發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。21世紀，政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才的基本素質(zhì)將會(huì )提出更高的要求，人才的綜合素質(zhì)表現應該是:有較高的文化道德修養，堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論水平，較強的動(dòng)手能力。所以，校園文化應該重在培養學(xué)生追求真理、努力掌輝現代科學(xué)技術(shù)的精神，使學(xué)生成為有遠大理想，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，富于獻身精神，努力追求科學(xué)文化知識，具有能與社會(huì )發(fā)展相適應的心理承受能力的高素質(zhì)人才。這是校園文化建設的目的和歸宿。
集郵文化是先進(jìn)文化的組成部分。所謂先進(jìn)文化，反映著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)要求，代表著(zhù)絕大多數人民的根本愿望。先進(jìn)文化在文化領(lǐng)域、思想領(lǐng)域內占有絕對的主導地位，引領(lǐng)著(zhù)時(shí)代的潮流。集郵文化作為收藏文化的一個(gè)分支，與先進(jìn)文化之間有著(zhù)密切聯(lián)系。集郵文化是在集郵活動(dòng)中形成的、大家認同的一系列理念和行為方式的總和。集郵文化的著(zhù)眼點(diǎn)在集郵活動(dòng)，在于以郵票、郵品的集藏研究活動(dòng)，郵票、郵品是一類(lèi)內涵非常豐富的文化產(chǎn)品。集郵文化同時(shí)應該又是一種多元文化，它對于來(lái)自其它時(shí)代、其它國度的同類(lèi)，具有繼承性、借鑒性和包容性。集郵文化當中有先進(jìn)的因素，也有優(yōu)秀的因素。
開(kāi)設集郵文化選修課，促進(jìn)和諧文明校園建設，要有正確指導思想，樹(shù)立科學(xué)精神，進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，例如組織大學(xué)生參加集郵活動(dòng)、參觀(guān)郵票印刷廠(chǎng)、參觀(guān)大學(xué)生集郵展覽等，把大學(xué)開(kāi)設集郵選修課廣泛、深入、持久地開(kāi)展下去。尤其是要著(zhù)眼于長(cháng)遠，著(zhù)眼于未來(lái)，為構建和諧文明校園做出應有的努力。
集郵對全面提高國民尤其是大學(xué)生的思想品德，民族心理和情感、民族科學(xué)和文化藝術(shù)的民族素質(zhì)教育等方面都能起到積極的作用。集郵是文化活動(dòng)，是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，集郵品的選題橫跨多個(gè)學(xué)科，涉及很多方面，精美的藝術(shù)設計和權威的絕倫文案本身就使集郵品成為了綜合的文化載體，處處充滿(mǎn)了文化品位，形成了高雅的文化風(fēng)格。
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