綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗論文

　　摘要：為有效提高學(xué)生初中物理成績(jì)，教師以及相關(guān)研究人員針對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效研究。并且通過(guò)不斷的實(shí)踐證明，初中物理學(xué)習作為學(xué)生在學(xué)習物理過(guò)程中的初級階段，對學(xué)生今后對學(xué)習物理的興趣以及物理思維的發(fā)展都有較大影響，因此在初中物理教學(xué)中，適當利用綜合實(shí)踐活動(dòng)對初中生未來(lái)的發(fā)展有一定幫助。本文主要研究如何利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，以《蘇教版》初中物理為例，討論提高實(shí)驗教學(xué)對學(xué)生物理思維的影響。

　　關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；實(shí)踐活動(dòng)；拓展；初中物理；實(shí)驗

　　在學(xué)生初中階段學(xué)習物理的過(guò)程中，利用物理實(shí)驗教學(xué)提高學(xué)生的物理思維具有關(guān)鍵性作用。在我國教育事業(yè)不斷為提高教學(xué)水平發(fā)展的過(guò)程中，綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)被較多人所關(guān)注。利用綜合實(shí)踐活動(dòng)可以有效提高我國初中生對學(xué)習物理的興趣，并且在初中物理實(shí)驗中，了解更多物理基礎知識。

　　一、利用綜合實(shí)驗教學(xué)拓展初中物理實(shí)驗的必要性

　�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生對物理在生活中必要性的認識

　　新課程改革后，在物理教學(xué)中對初中學(xué)生的要求越來(lái)越高。例如很多教師在教學(xué)的過(guò)程中，已經(jīng)更多的將物理在生活中的使用性看得更加重要。但在實(shí)際生活中，與物理有關(guān)的生活瑣事很多，例如燈泡的安裝、熱水器使用等。因此現階段很多人將綜合實(shí)驗教學(xué)運用在初中物理實(shí)驗中，不僅可以提高學(xué)生對物理學(xué)習的興趣，也可以有效使學(xué)生將生活中很多實(shí)際發(fā)生的事情與物理實(shí)驗聯(lián)系在一起，從而增長(cháng)生活經(jīng)驗。在利用綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行初中物理實(shí)驗拓展時(shí)，學(xué)生可以在實(shí)驗中了解更多的物理基礎知識，并且更好地將自己課堂中不理解的內容向物理教師進(jìn)行提問(wèn)，從而提高學(xué)生的物理成績(jì)。除此之外，當學(xué)生認識到物理實(shí)驗與生活息息相關(guān)時(shí)，他們會(huì )更加有學(xué)習物理的動(dòng)力。

　�。ǘ�）充分發(fā)揮初中物理實(shí)驗教學(xué)的作用

　　利用綜合性實(shí)驗教學(xué)在初中物理實(shí)驗中，可以加強初中物理實(shí)驗教學(xué)內容，提高學(xué)生對初中物理實(shí)驗教學(xué)的重視，使更多學(xué)生積極加入物理實(shí)踐教學(xué)中來(lái)。初中學(xué)生在對物理實(shí)驗進(jìn)行研究時(shí)，傳統的物理實(shí)驗課都是通過(guò)教師完成，學(xué)生觀(guān)看。因此在利用綜合實(shí)驗教學(xué)中，可以使更多學(xué)生有機會(huì )參與到物理實(shí)驗中，通過(guò)自己的物理思維能力與動(dòng)手能力提高對物理實(shí)驗的理解，從而對相關(guān)的物理基礎知識有更深的了解。利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗教學(xué)，可以充分發(fā)揮物理實(shí)驗教學(xué)在初中物理指導中的作用。

　　二、有效利用綜合實(shí)驗活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗的對策

　�。ㄒ唬┨岣呔C合實(shí)踐情景教學(xué)活動(dòng)

　　在傳統的初中物理教學(xué)中，教師通常將物理教學(xué)任務(wù)定義為對物理理論知識的講解，并且一切以提高學(xué)生的物理成績(jì)?yōu)榍疤�。因此在很多地區的初中物理教學(xué)中，物理教師在較大的教學(xué)壓力下，都會(huì )選擇傳統物理教學(xué)方式�，F階段為提高學(xué)生對物理實(shí)驗教學(xué)的熱情，要積極利用綜合實(shí)踐情景教學(xué)活動(dòng)提高教師與學(xué)生對物理實(shí)踐的熱情。本文主要以蘇教版初中物理教學(xué)中《望遠鏡與顯微鏡》教學(xué)為例，在教師利用綜合實(shí)驗活動(dòng)時(shí)，首先要為同學(xué)設定有趣的教學(xué)情景，利用有趣的教學(xué)情景設計將學(xué)生分成兩組，一組對望遠鏡進(jìn)行研究分析。另外一組積極對顯微鏡進(jìn)行分析。并且在有效地進(jìn)行物理實(shí)驗的過(guò)程中，要對自己的研究結果進(jìn)行記錄。在得到正確的結論后將兩組不同的同學(xué)進(jìn)行部分小組成員互換，從而實(shí)現雙方分析實(shí)驗研究結果。在綜合性實(shí)驗中加入情景教學(xué)模式，可以使學(xué)生在不斷的物理實(shí)驗中喜歡物理這門(mén)學(xué)科。

　�。ǘ�）有效制定綜合實(shí)驗活動(dòng)目標

　　在利用綜合活動(dòng)進(jìn)行初中物理實(shí)驗教學(xué)中，物理教師首先要為學(xué)生制定合理的綜合實(shí)驗活動(dòng)目標。這樣才能使學(xué)生在積極完成物理實(shí)驗的同時(shí)，明確自己的實(shí)驗目的，對實(shí)驗的過(guò)程以及實(shí)驗結果記憶更加牢固。本文主要針對蘇教版初中物理《彈力和彈簧測力計》為例，在物理教師利用綜合實(shí)驗活動(dòng)進(jìn)行物理實(shí)驗時(shí)，首先要在實(shí)驗的過(guò)程中，為學(xué)生制定合適的物理實(shí)驗目標，針對彈簧主要在使用過(guò)程中，產(chǎn)生的物理原理進(jìn)行實(shí)驗，從而使學(xué)生對彈簧測力計的使用有更多了解。有關(guān)彈簧的初中物理實(shí)驗在學(xué)生物理考試中占據重要分數，教師在有效的物理實(shí)驗中使學(xué)生對彈簧的計算題掌握得更好。除此之外，在初中物理教師制定綜合實(shí)驗活動(dòng)目標的過(guò)程中，有很多需要注意的地方，教師要使實(shí)驗目標的制定，符合學(xué)生的實(shí)際物理思維能力，使學(xué)生在實(shí)驗的過(guò)程中有充足的理解。

　�。ㄈ�）科學(xué)合理制定綜合實(shí)驗活動(dòng)內容

　　大多數學(xué)生在初中時(shí)期還處在心智發(fā)展不成熟階段，因此在很多初中物理實(shí)驗中，由于學(xué)生對物理興趣不足，從而對教師的實(shí)驗講解內容產(chǎn)生排斥心理。因此在利用綜合實(shí)驗活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗時(shí)，教師要利用科學(xué)、合理的方式將綜合實(shí)驗活動(dòng)內容制定得更符合學(xué)生心理預期，使學(xué)生積極參與物理實(shí)驗中來(lái)。例如在初中物理《電壓和電壓表的使用》中，很多女生對電壓的使用都不感興趣，因此為協(xié)調學(xué)生的積極參與性，教師應該在物理實(shí)驗中，選擇使學(xué)生感興趣的內容進(jìn)行實(shí)驗，例如對各種不同型號的電池進(jìn)行電壓測量，可以使更多同學(xué)在理解電壓基礎知識的前提下，了解電壓表的使用。利用綜合性實(shí)驗拓展初中物理實(shí)驗教學(xué)，首先要以學(xué)生的興趣為主，從而加強學(xué)生的物理思維能力。初中物理學(xué)習對學(xué)生在學(xué)習物理的過(guò)程中具有關(guān)鍵性作用，利用物理實(shí)驗可以為學(xué)生打下堅實(shí)的物理知識基礎，從而對他們提高物理成績(jì)有一定幫助。物理是一門(mén)學(xué)習內容較廣的學(xué)科，并且在生活中很多事情的發(fā)生都與物理現象有一定關(guān)系，因此物理實(shí)驗教學(xué)可以為學(xué)生解決一些生活中學(xué)生不理解的事情。因此將綜合實(shí)踐活動(dòng)運用到初中物理實(shí)驗中，可以充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)為學(xué)生帶來(lái)的作用。

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