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物理課程中科學(xué)素養教育論文
一、物理知識資源
物理課程教材在“觀(guān)察與思考”“實(shí)驗探究”“交流與討論”等欄目中，安排了許多的演示實(shí)驗、分組實(shí)驗、探究實(shí)驗。演示實(shí)驗的作用是創(chuàng )設問(wèn)題情境，展現物理現象，引導學(xué)生經(jīng)歷知識生成的過(guò)程，建立物理概念，理解物理概念的本質(zhì)意義。探究實(shí)驗的價(jià)值在于再現科學(xué)探索的過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗驗證，發(fā)現物理規律，認識物理概念之間的內在聯(lián)系，理解物理現象必然發(fā)生、發(fā)展、變化的條件和規律，為形成較完善的物理知識體系做好鋪墊。
二、物理思想方法資源
初中物理課程中蘊含著(zhù)豐富的思想方法，它們是連接物理現象、概念和物理規律之間的方法和紐帶，學(xué)生只有掌握了物理思想方法，才能順利地理解物理規律。例如，在用物理規律解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，需要對問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化，忽略次要因素，突出主要矛盾。用這種方法將實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化，得到一系列的物理模型，稱(chēng)為建立模型法。教材中的典型模型有：液片模型、光線(xiàn)模型、磁感線(xiàn)模型、力的示意圖或力的圖示模型、電路圖模型、杠桿模型、研究液體內部壓強使用到的液柱模型等，都是解決實(shí)際問(wèn)題的有效方法。
三、科學(xué)精神教育資源
科學(xué)精神是指在求知過(guò)程中表現出的求真務(wù)實(shí)、尚善愛(ài)美、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng )新的個(gè)性品質(zhì)。教材中的科學(xué)精神教育資源蘊含在物理實(shí)驗、物理學(xué)史料、科學(xué)家的故事中。
1.實(shí)驗探究中的科學(xué)精神教育資源
實(shí)驗探究既是學(xué)習物理課程的主要方法，實(shí)驗探究是培養科學(xué)精神的主陣地。如，在實(shí)驗開(kāi)始時(shí)，設計了各種問(wèn)題情境，使學(xué)生發(fā)現與已有經(jīng)驗和知識的矛盾沖突，使學(xué)生產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而提出自己的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生的質(zhì)疑與批判精神。提出假說(shuō)后，引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，設計實(shí)驗，驗證各種假設，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，受到科學(xué)實(shí)證精神的熏陶。在實(shí)驗過(guò)程中，教育學(xué)生愛(ài)惜實(shí)驗器材和實(shí)驗裝置，掌握正確的使用方法、規范的操作程序、準確的讀數方法、科學(xué)的觀(guān)察方法等，培養學(xué)生認真嚴謹的科學(xué)態(tài)度。在收集信息和記錄數據時(shí)，要求學(xué)生如實(shí)觀(guān)察、測量、記錄，不能更改、編造現象，不能拼湊數據，一切活動(dòng)行為都要實(shí)事求是，培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)、一絲不茍的探索態(tài)度。
2.物理學(xué)史中的科學(xué)精神教育資源
在科學(xué)發(fā)展的歷程中，出現過(guò)許多激烈的辯論，甚至殘酷的斗爭，也有許多感人至深的故事。例如，關(guān)于力和運動(dòng)的關(guān)系，古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出“力是維持運動(dòng)的原因”的觀(guān)點(diǎn)，在很長(cháng)時(shí)期占據統治地位。后來(lái)亞里士多德的學(xué)生伽利略采用試驗的方法，經(jīng)過(guò)科學(xué)的分析、推理，得出“力是改變物體運動(dòng)狀態(tài)的原因”，駁斥了亞里士多德的錯誤觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)下了“我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)真理”的至理名言。教育學(xué)生不要盲從權威，要善于思考、敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新，才能獲得真知灼見(jiàn)。
3.科學(xué)故事中的教育資源
學(xué)習電流時(shí)，結合教材中的“閱讀材料———安培”，講述安培把馬車(chē)當“黑板”演算的趣事，使學(xué)生在歡笑聲中體會(huì )聚精會(huì )神的科研精神。結合“力的單位”學(xué)習，講述牛頓的成就。結合“電荷”的學(xué)習，介紹富蘭克林命名了正、負電荷，在研究雷電時(shí)差點(diǎn)喪命，但仍執著(zhù)于科研的事跡，使學(xué)生體會(huì )科學(xué)家忘我的研究精神和鍥而不舍的追求精神。
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