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語(yǔ)料庫在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應用的論文
【摘 要】本文論述了語(yǔ)料庫語(yǔ)言學(xué)在我國的發(fā)展及其在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應用。旨在對語(yǔ)料庫的應用進(jìn)行探索，并對我國的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)提出改進(jìn)的建議。
【關(guān)鍵詞】語(yǔ)料庫；英語(yǔ)課堂教學(xué)
Abstract: This study investigates the development of corpus linguistics in China and its application in English classroom teaching. The purpose of the study is to identify the application of corpora in English classroom teaching and provide suggestions to improve the learning and teaching of English.
Key words: corpus; English classroom teaching
一、引言
語(yǔ)料庫語(yǔ)言學(xué)（Corpus Linguistics）已經(jīng)成為語(yǔ)言學(xué)的主流分支。它在語(yǔ)料庫基礎上對語(yǔ)言進(jìn)行分析和研究。隨著(zhù)計算機技術(shù)空前迅速的發(fā)展，電腦語(yǔ)料庫語(yǔ)言學(xué)對語(yǔ)言研究的許多領(lǐng)域產(chǎn)生了愈來(lái)愈大的影響。計算機技術(shù)建立的語(yǔ)料庫，規模大、功能多、檢索方便，使語(yǔ)言研究的手段和方法發(fā)生了巨大變化，對語(yǔ)言的理論探索也產(chǎn)生了深遠的影響。語(yǔ)料庫已經(jīng)成為語(yǔ)言學(xué)理論研究、應用研究和語(yǔ)言工程不可缺少的基礎資源。語(yǔ)料庫提供真實(shí)語(yǔ)料，并且借助計算機軟件，可以迅速提供準確的統計數據，人們可以在這些數據基礎上驗證現行的理論和構建新的理論。
語(yǔ)料庫語(yǔ)言學(xué)在過(guò)去20多年中得到了長(cháng)足發(fā)展，在理論和方法上對與語(yǔ)言使用有關(guān)的許多領(lǐng)域的研究工作都產(chǎn)生了重大影響。各種為不同目的建立的語(yǔ)料庫可以應用在詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用、語(yǔ)體研究、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)研究、口語(yǔ)研究、詞典編纂、語(yǔ)言教學(xué)以及自然語(yǔ)言處理、人工智能、機器翻譯、言語(yǔ)識別與合成等領(lǐng)域。
利用語(yǔ)料庫對語(yǔ)言的特征以及學(xué)習者的語(yǔ)言使用特征等方面作出分析，其分析結果可應用于指導語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐，改進(jìn)課堂教學(xué)。比如，語(yǔ)言現象的分布和頻率等信息可以用來(lái)指導教師確定哪些是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)等;學(xué)習者語(yǔ)言應用和使用失誤等信息可以幫助教師診斷學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并為學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。語(yǔ)料庫還可以應用于教材編寫(xiě)和教學(xué)大綱設計等。語(yǔ)料庫為確定教材或教學(xué)大綱中的詞匯表、語(yǔ)法結構以及它們的編排順序等提供了科學(xué)的依據。應用語(yǔ)料庫開(kāi)展計算機輔助語(yǔ)言教學(xué)也開(kāi)始引起廣泛的興趣。
二、語(yǔ)料庫在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應用
語(yǔ)料庫具有相當多的應用領(lǐng)域，它們能幫助科研人員研究語(yǔ)言現象，編輯詞典、語(yǔ)法書(shū)、教學(xué)參考書(shū)，翻譯工作者可以利用語(yǔ)料庫核對所譯的詞句是否準確，教師可以利用語(yǔ)料庫備課、選用例句、編寫(xiě)練習、出試題。語(yǔ)料庫在外語(yǔ)課堂教學(xué)中的應用也很廣泛，其實(shí)用性主要體現在：通過(guò)大量例句學(xué)習單詞，了解單詞或詞組的各種意思；掌握詞組，熟悉詞語(yǔ)搭配；幫助區分同義詞等方面。
對于英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，要克服單詞障礙似乎除了死記硬背沒(méi)有什么更好的辦法，語(yǔ)料庫的出現將徹底改變我們在這個(gè)認識上的誤區。學(xué)習一個(gè)生詞不僅僅是記住它的發(fā)音、拼寫(xiě)和意思，還要熟悉它所出現的語(yǔ)境和句子，這樣才能真正把握住單詞的用法，牢固地記住單詞。語(yǔ)料庫正是這樣一種工具，它能提供大量的實(shí)例，使我們聚焦某個(gè)單詞的各種用法，注意到單詞所出現的語(yǔ)言環(huán)境和句子。
能否掌握常用短語(yǔ)、熟練運用詞語(yǔ)搭配是關(guān)系到所學(xué)的英語(yǔ)是否地道，是否接近本族人的語(yǔ)言。然而，任何一部詞典所能涉及到的搭配現象都相當有限，難以滿(mǎn)足英語(yǔ)學(xué)習者進(jìn)一步認識詞語(yǔ)搭配關(guān)系的需求。詞語(yǔ)搭配不僅包括短語(yǔ)動(dòng)詞、復合名詞、介詞短語(yǔ)、固定詞組、成語(yǔ)等常見(jiàn)的詞語(yǔ)連用結構，還包括無(wú)數的習慣搭配。英語(yǔ)學(xué)習者在理解和熟悉原文時(shí)，在翻譯和造句過(guò)程中，隨時(shí)隨地會(huì )遇到各種固定和習慣搭配，在這些情況下，大型語(yǔ)料庫最能表現其無(wú)比的優(yōu)越性。語(yǔ)料庫可以幫助學(xué)生填補在認識詞組和語(yǔ)句結構過(guò)程中的空白，用更多的實(shí)例加深學(xué)習印象，增強學(xué)習效果。大型語(yǔ)料庫所提供詞語(yǔ)搭配在幫助我們辨析同義詞方面也能發(fā)揮出辨析詞典不能替代的作用。
三、使用與語(yǔ)料庫相配套的教學(xué)法
一旦語(yǔ)料庫進(jìn)入課堂，勢必對傳統教學(xué)模式產(chǎn)生影響。傳統的外語(yǔ)教學(xué)模式更容易在教學(xué)資料匱乏的環(huán)境中形成，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言專(zhuān)家提煉的外語(yǔ)語(yǔ)言信息一般要通過(guò)教師才能傳達給學(xué)生，一些學(xué)生也誤認為只有認真聽(tīng)課就能學(xué)好外語(yǔ)。其實(shí)，外語(yǔ)學(xué)習的效果與學(xué)生的主動(dòng)性和利用外語(yǔ)資料的能力有很大關(guān)系。所以，有現代教育意識的學(xué)校無(wú)不設法為學(xué)生提供盡可能多的外語(yǔ)學(xué)習資料,使學(xué)生發(fā)揮出主動(dòng)利用現有資源的能力。語(yǔ)料庫是現有外語(yǔ)教學(xué)資源的擴展。語(yǔ)料庫進(jìn)入外語(yǔ)課堂，學(xué)生直接接觸語(yǔ)料庫，直接接觸現代真實(shí)的語(yǔ)言信息，學(xué)生會(huì )感到視野寬闊，有如在外語(yǔ)海洋里暢游。在這種環(huán)境中學(xué)習，學(xué)生所需要的不再僅僅是他人歸納出的一些現成的基本概念，他們需要親自去發(fā)現語(yǔ)言規律，親自尋找歸納所需要的語(yǔ)言信息。因此，教師需要更新傳統的教學(xué)模式，在指導學(xué)生充分利用語(yǔ)料庫資源上做文章，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現并認識語(yǔ)言規律。
實(shí)施語(yǔ)料庫教學(xué)方案的核心就是要給學(xué)生在語(yǔ)料庫中探索和發(fā)現語(yǔ)言規律的機會(huì ),并在有組織的課堂上進(jìn)行討論交流。若要順利有效地實(shí)現網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)料庫教學(xué)過(guò)程還需要教師調整自己的角色，教師不僅僅是知識的傳授者，更要成為幫助學(xué)生探索知識的向導和同伴。教師要準備應對在探索過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，要指導學(xué)生在不同的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)料庫中尋找問(wèn)題的答案。在教師正確的引導下，學(xué)生將逐步適應新的學(xué)習模式，從被動(dòng)地死記硬背各種定義和概念變?yōu)橹鲃?dòng)地到語(yǔ)料的海洋中去發(fā)現吸收自然語(yǔ)言。
四、結語(yǔ)
語(yǔ)料庫的利用價(jià)值是顯而易見(jiàn)的。嘗試利用語(yǔ)料庫能從根本上改變我們對現有外語(yǔ)教學(xué)資源的認識。對于地域偏僻，外語(yǔ)教學(xué)資料缺乏的學(xué)校，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)料庫資源就更為可貴。及時(shí)地發(fā)掘和利用語(yǔ)料庫資源能迅速有效地增強輔助外語(yǔ)教學(xué)能力，提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量�？芍苯釉诰�(xiàn)使用的BNC、Cobuild和LDC等網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)料庫以其豐富的語(yǔ)料，方便快捷的查詢(xún)方式，能夠滿(mǎn)足師生想要認識的各種語(yǔ)言現象、解決教學(xué)中各種問(wèn)題的需求，它們必將成為外語(yǔ)課堂不可缺少的學(xué)習工具，使語(yǔ)料庫資源為我國的現代化課堂外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
【參考文獻】
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