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論文：淺析多媒體技術(shù)在高校音樂(lè )教學(xué)中的應用
摘 要
隨著(zhù)世紀的發(fā)展，多媒體音樂(lè )教學(xué)系統作為1種嶄新的教學(xué)手段，逐漸地應用于我國音樂(lè )教育領(lǐng)域。與傳統教學(xué)方式相比較，多媒體技術(shù)環(huán)境下的音樂(lè )教學(xué)有著(zhù)明顯的優(yōu)勢，但同樣也存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題。本文通過(guò)對多媒體應用于音樂(lè )教育教學(xué)的意義、優(yōu)勢與缺陷進(jìn)行分析，試圖達到多媒體應用于音樂(lè )教學(xué)獲得教學(xué)優(yōu)化的效果。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；音樂(lè )教育；應用
ABSTRACT
Entering 21 century, as a new sort of resort. The multimedia system in music teaching has been applied to the domain of music education in China .compare with the traditional teaching mode, music teaching which is supported by the traditional technology has obvious advantages. The study investigates the necessity, idea and significance of modern multimedia technology in music teaching.it also discusses and conceives the specific usage of multimedia system in music teaching and significance. The thesis attempts to provide testimony for the application of multimedia technology to the domain of music education.
Key words: multimedia technology; music education; application
前言
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統的音樂(lè )教學(xué)中存在的單1性已遠遠不能適應當今時(shí)代音樂(lè )教學(xué)的需要，現代信息技術(shù)卻極大地改變了這個(gè)現象，多媒體的教學(xué)的應用正可給予了1定的彌補，并成為音樂(lè )教學(xué)不可缺少的重要工具。它集圖、文、聲、像為1體的傳輸信息方式具有生動(dòng)形象、信息刺激強、時(shí)空寬廣等特點(diǎn)，不但能豐富音樂(lè )教學(xué)內容，而且增強教學(xué)的科學(xué)性、直觀(guān)性、趣味性、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在革新教學(xué)手段和形式，改善學(xué)生的認知情境的同時(shí)，促進(jìn)師生角色的轉換，使學(xué)生成為學(xué)習的主體。多媒體在音樂(lè )教育中的教學(xué)功能、感染功能以及美感功能發(fā)揮得淋漓盡致，并對音樂(lè )的思想性和藝術(shù)性，深化音樂(lè )教學(xué)中的美育具有不可替代的作用。
運用這種現代化手段進(jìn)行教學(xué)已成為現代教學(xué)的趨勢，將多媒體技術(shù)應用到高校音樂(lè )課堂教學(xué)中，使高校音樂(lè )教學(xué)盡顯數字化，這無(wú)不體現在電腦音樂(lè )工作站、多媒體投影儀、便攜式音樂(lè )系統、互動(dòng)式個(gè)體化音樂(lè )學(xué)習軟件、在線(xiàn)的互動(dòng)音樂(lè )創(chuàng )作、演奏等技術(shù)的普及上。這些技術(shù)可以廣泛地應用于音樂(lè )教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，實(shí)現以往因技術(shù)限制而難以完成的音樂(lè )教育任務(wù)。多媒體的元素種類(lèi)和表現形式很多，在實(shí)際的運用中多媒體技術(shù)的使用不是簡(jiǎn)單的媒體相加，教師應注意對不同媒體的綜合運用，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)中媒體功能互相補充的作用。因此，對媒體的合理選擇與運用，必須建立在對音樂(lè )教學(xué)目標與過(guò)程設計的基礎上。音樂(lè )教學(xué)作為基礎教育課的學(xué)科之1，有著(zhù)自身的教學(xué)規律，任何先進(jìn)的教學(xué)手段都只能起到教學(xué)輔助作用，所以不能以違反音樂(lè )教學(xué)固有的規律來(lái)適應多媒體的特點(diǎn)，這在執行音樂(lè )新課程標準的教學(xué)中是1個(gè)重要原則。 面對多媒體技術(shù)在音樂(lè )課堂教學(xué)中顯現的諸多優(yōu)勢，如何將它更好地融入到高校音樂(lè )課堂教學(xué)，取得教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化是擺在每位高校音樂(lè )教師面前急需解決的實(shí)際問(wèn)題。
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