中學(xué)音樂(lè )審美教育的論文

　　一、我國中學(xué)音樂(lè )教育模式分析

　　中學(xué)音樂(lè )教育從根本上來(lái)說(shuō)，是對學(xué)生內在情感的挖掘和釋放，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認知、感受音樂(lè )美，進(jìn)而形成對人格的塑造。我國的音樂(lè )教育實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)美的詮釋的過(guò)程，有種無(wú)形的力量，來(lái)建造審美心理結構。中學(xué)音樂(lè )教育的目的并不是為了讓每一個(gè)學(xué)生都向著(zhù)音樂(lè )家的方向發(fā)展，更重要的任務(wù)是培養學(xué)生美的感受，塑造學(xué)生積極向上的價(jià)值取向，讓學(xué)生的理性、情感能夠全面地發(fā)展。從審美學(xué)的角度看，學(xué)生的成長(cháng)之路也是一個(gè)形成自覺(jué)審美的過(guò)程，教育的任務(wù)也是讓學(xué)生在長(cháng)期美的發(fā)展環(huán)境中形成審美的情操，最終完善自己的人格魅力，培養學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美的能力。

　　二、審美教育對中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養分析

　　1.創(chuàng )新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)課程

　　音樂(lè )教學(xué)不同于其他課程教學(xué)，不以學(xué)生的成績(jì)?yōu)樽罱K考查標準，在教學(xué)中教師應該轉變教育理念，創(chuàng )新教學(xué)模式，尋找適合中學(xué)音樂(lè )教育的模式和方法。中學(xué)音樂(lè )課堂不應該只有單一的教與學(xué)，而應輔以各種創(chuàng )意的想法和手段，以提升學(xué)生的審美能力為目標，對現有課程進(jìn)行優(yōu)化。在教學(xué)中，以培養學(xué)生欣賞、理解能力為前提，并針對學(xué)生的理解程度來(lái)不斷優(yōu)化教學(xué)課程，因材施教。學(xué)生在課堂中通過(guò)了解音樂(lè )藝術(shù)的發(fā)展，感受音樂(lè )美的魅力，不斷對自身的音樂(lè )素養和審美能力進(jìn)行升華。

　　2.培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，發(fā)現音樂(lè )之美

　　興趣是學(xué)好一門(mén)課程必備的成功之匙，是人對于某一事物喜愛(ài)且心理上有主動(dòng)接近的情緒，在這種心理狀態(tài)下學(xué)習和認知一項事物往往具有更高的效率。對于心智尚未成熟的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣的培養更為重要。音樂(lè )教學(xué)中，應該首先培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生不斷地認識到音樂(lè )的魅力，形成自身學(xué)習音樂(lè )知識、感受音樂(lè )美感的內在動(dòng)力。在音樂(lè )教學(xué)中，如果學(xué)生具備足夠的興趣，在音樂(lè )的學(xué)習和審美教育中將會(huì )表現得更為出色。

　　3.培養學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力

　　音樂(lè )可以在很大程度上調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的思維能動(dòng)力，并以自身獨特的思維來(lái)欣賞音樂(lè )、感受音樂(lè )中的情感寄托，進(jìn)而形成欣賞美、發(fā)現美的能力。學(xué)生音樂(lè )鑒賞能力的培養，是學(xué)生認知音樂(lè )作品、感悟作品中藝術(shù)魅力的重要前提。因此，中學(xué)音樂(lè )課堂不僅要向學(xué)生灌輸音樂(lè )常識，也應該智慧地引導學(xué)生對優(yōu)秀音樂(lè )作品進(jìn)行賞析，從而在內心深處形成對音樂(lè )的感悟，提高音樂(lè )的鑒賞能力，最終形成自身的音樂(lè )素養。

　　4.以情來(lái)動(dòng)人，深化審美教育

　　音樂(lè )之所以具備極高的欣賞價(jià)值，最重要的因素是其寄托了作品創(chuàng )作者的情感，能夠觸動(dòng)聽(tīng)者的心弦，引發(fā)欣賞者的共鳴。音樂(lè )之所以具有美的形象，也是欣賞者自身鑒賞美、發(fā)現美的能力表現。在中學(xué)音樂(lè )課堂中，學(xué)生正處于一個(gè)對世界充滿(mǎn)好奇和未知、對情感懵懂和不斷探求的年齡，本身就對情感具備較高的熱情和動(dòng)力。中學(xué)音樂(lè )教育更多的應該是對學(xué)生的情感引導，讓學(xué)生在音樂(lè )的學(xué)習和情感的發(fā)揮中不斷發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，讓學(xué)生的審美能力得到基礎性的提升。音樂(lè )教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)。中學(xué)音樂(lè )教育應遵循音樂(lè )藝術(shù)與藝術(shù)教育的規律，培養學(xué)生的鑒賞美、發(fā)現美的審美能力。

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