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電影中的鋼琴音樂(lè )藝術(shù)詮釋功效論文

時(shí)間:2024-07-19 14:50:10 音樂(lè )學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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電影中的鋼琴音樂(lè )藝術(shù)詮釋功效論文

  【摘要】鋼琴音樂(lè )是電影音樂(lè )中最為常見(jiàn)的藝術(shù)表現形式,能夠在有效推動(dòng)情節發(fā)展的基礎上深化電影主題,充分詮釋電影的藝術(shù)美。本文以電影《鋼琴家》、《海上鋼琴師》等電影為例,就鋼琴音樂(lè )對于電影情節的渲染與烘托作用,以及對電影藝術(shù)的人物情感內心詮釋作用進(jìn)行深刻解讀,以進(jìn)一步加深對電影中鋼琴音樂(lè )藝術(shù)表現力的理解。

電影中的鋼琴音樂(lè )藝術(shù)詮釋功效論文

  【關(guān)鍵詞】鋼琴音樂(lè );電影;藝術(shù)詮釋?zhuān)弧朵撉偌摇;《海上鋼琴師?/p>

  在影視化作品極為普及的今天,影視作品極大的豐富了人們的精神生活,甚至影響了觀(guān)者的意識和思維方式,是培育及傳播民族文化精神的重要載體之一。在我們所知的樂(lè )器中,論起流行度以及普及度,鋼琴可謂王者,鋼琴音樂(lè )能夠實(shí)現樂(lè )、景、情的有機融合,使電影達到更高的藝術(shù)效果。隨著(zhù)電影的發(fā)展及有聲電影的誕生,電影中鋼琴音樂(lè )的運用更全面和深入,很多創(chuàng )作人員對鋼琴音樂(lè )情有獨鐘,對不同畫(huà)面所需融入的鋼琴音樂(lè )把握得當,全面彰顯了影片的藝術(shù)特色。

  一、鋼琴音樂(lè )對劇情情節的渲染與烘托作用

  鋼琴音樂(lè )對于影片劇情情節也具有強大的烘托與渲染作用,并幫助影片劇情結構逐步升華。無(wú)論對于何種影片,音樂(lè )的作用均不可或缺。以《鋼琴家》影片為例,該影片中的鋼琴音樂(lè )力量,可謂脆弱生命卻具有無(wú)窮生命力的一種象征,音樂(lè )成為男主人公當生命倍受摧殘之后,仍能堅持不放棄的重要支撐。鋼琴音樂(lè )自身就體現了劇情情節的發(fā)展。當什皮爾曼逃至一處建筑廢墟中后,為打開(kāi)一小瓶罐頭,卻被德軍官發(fā)現之后,他們之間展開(kāi)了對話(huà):“Whatareyoudoinghere?Whoareyou?Doyoulivehereorworkhere?”“No……”“whatdoyoudo?”“Iamapianist……”二人對話(huà)之后,什皮爾曼走向鋼琴,并奏起了肖邦的《g小調敘事曲》,優(yōu)美的鋼琴音樂(lè )瞬間融入電影情節中,成為其不可缺少的一部分!秅小調敘事曲》是1835年期間肖邦所創(chuàng )作的,不僅概括了《康德拉華倫洛德》這部敘事詩(shī)的總體精神,并展現出恢宏如史詩(shī)一般的氣勢,因而也被成為“最富獨創(chuàng )性的粗獷作品”這部作品展現了一種愛(ài)國主任精神氣質(zhì),在音樂(lè )深處所展現的是悲劇生命動(dòng)機及其對勝利的強烈期望。在影片中,主人公開(kāi)始彈奏時(shí)沉重而舒緩,烘托了他當時(shí)真實(shí)的心理感受,雖為低音卻鏗鏘而有力,就像他內心深處的呼喊,展現了波蘭人民對于深重災難的咆哮與反抗。影片在關(guān)鍵時(shí)刻采用肖邦這首作品,深刻地烘托了劇情情節,深化了主題,極大地增強了鋼琴音樂(lè )的渲染力。而在《海上鋼琴師》中,鋼琴音樂(lè )對于影片故事情節的烘托與渲染效果更為顯著(zhù)。在影片的開(kāi)頭,持續的長(cháng)音演奏將故事帷幕正式拉開(kāi),悠長(cháng)的音符將觀(guān)眾的思緒帶入了Max深深的回憶之中,并奠定了該部影片的主題。Max在如此溫暖而抒情的音樂(lè )中出場(chǎng),如此音樂(lè )正如對好朋友1990的情感一般悠遠綿長(cháng),也將觀(guān)眾帶入了深切的懷念中。隨后,電影首個(gè)鏡頭出現,所配以的鋼琴音樂(lè )憂(yōu)郁而悲傷,還充滿(mǎn)了惆悵與迷茫。在茫茫黑夜之中,獨坐于臺階之上,凝視遠方的Max開(kāi)始了回憶。此時(shí),音樂(lè )迅速步入了高潮,鏡頭也開(kāi)始轉向“弗吉尼亞號”船,大量移民佇立于港口,準備登船。此時(shí),Max奏響了小號,腦中有關(guān)主人公1990的各種鏡頭分別出現。Max所演奏的曲目正是留聲機中所播放的鋼琴音樂(lè )。鋼琴聲的出現,預示了故事的開(kāi)始,此時(shí),觀(guān)眾對于鋼琴的彈奏者也給予了萬(wàn)分的期待,主人公的故事拉開(kāi)了帷幕。隨著(zhù)情節的發(fā)展,舒緩而流暢的鋼琴音樂(lè )就像娓娓道述主人公的成長(cháng)經(jīng)歷一般。音樂(lè )的主題是“孩子”,旋律同船員生活氛圍一致,雖然不算精致,卻也單純而歡快。隨后鋼琴音調出現了調整,音樂(lè )節奏整齊而劃一,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“孩子”再次通過(guò)長(cháng)笛加以表達出來(lái),進(jìn)一步烘托了故事情節。悠遠的旋律使電影充滿(mǎn)了濃烈的情感,為劇情發(fā)展營(yíng)造了良好的環(huán)境。

  二、鋼琴音樂(lè )深刻描述了人物的內心情感

  在《鋼琴家》影片中,當什皮爾曼懷揣著(zhù)罐頭悄悄躲進(jìn)閣樓中時(shí),影片的配樂(lè )為《月光奏鳴曲》,而彈奏該音樂(lè )的正是那位德軍官,通過(guò)所彈奏的音樂(lè ),能夠看出其內心并非冷漠無(wú)情,反而極具人文主義情懷,從音樂(lè )中體會(huì )到了他內心的無(wú)奈與惆悵之感,這也表明德軍官內心溫暖,并非兇暴殘忍之人,也為其后續行動(dòng)進(jìn)行了鋪墊。在《海上鋼琴師》這部影片中,對于人物心理及性格的描述,更多是從主人公指尖下流出的動(dòng)聽(tīng)樂(lè )曲中呈現的。通過(guò)鋼琴音樂(lè )展現人物形象及性格,較語(yǔ)言往往具有更好的效果。當主人公1900于舞廳中演奏時(shí),常掙脫曲目傳統風(fēng)格,即興進(jìn)行演奏,他會(huì )即興地將舒緩舞曲瞬間轉變?yōu)闅g快的爵士曲,直觀(guān)展現了主人公的個(gè)性同當時(shí)社會(huì )主流的格格不入。如此短鏡頭中就洞悉到主人公在追求音樂(lè )方面自由不羈的個(gè)性,也為其未來(lái)結局埋入了伏筆。此外,在影片中,主人公與莫頓的斗琴引發(fā)了電影高潮,也鮮活、生動(dòng)地展現了人物內心的情感,從莫頓所選彈的曲子中,第一首是爵士樂(lè )之代表——《BigFatHam》,他選擇該曲明顯能夠看出是對主人公所施的下馬威。第二首是《TheCrave》,彈奏中深刻展現了莫頓出神入化的鋼琴技巧,也展現了其對主人公的不屑以及勢必贏(yíng)得比賽的驕傲。第三首選擇的是《FingerBreaker》,展示了莫頓精深的演奏功底。莫頓采用前兩首鋼琴樂(lè )曲,意在暗示社會(huì )權威對新生事物的挑釁。在首場(chǎng)對賽中,主人公懷揣著(zhù)交流與崇敬的心態(tài)彈奏了一曲簡(jiǎn)單、溫馨的樂(lè )曲——《SilentNight》。當莫頓奏起第二首樂(lè )曲時(shí),主人公被競爭者的琴聲感動(dòng)落淚,這表面1900只關(guān)注音樂(lè )自身,而非音樂(lè )所帶來(lái)的名位,隨后他以謙虛之態(tài),通過(guò)驚人之天賦,對莫頓的《TheCrave》進(jìn)行了改編,以傳達內心對對手的崇敬。而如此“繼承”與“創(chuàng )新”之音樂(lè ),卻使莫頓感到被藐視,并向主人公“宣戰”,這也激怒了男主角,他抱著(zhù)必勝之念,全力奏出了《EnduringMovement》,誓死捍衛自我尊嚴,徹底打翻了高高在上的“權威”,也深刻反映了他不畏壓迫,不怕權威的個(gè)性特征,通過(guò)夸張地手法展現鋼琴音樂(lè )的同時(shí),也使觀(guān)者深刻感受到1900對于鋼琴音樂(lè )及尊嚴的捍衛。

  參考文獻:

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