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高中音樂(lè )教學(xué)與信息技術(shù)整合論文
1高中音樂(lè )教學(xué)與信息技術(shù)整合的意義
1.1有效提高高中音樂(lè )教學(xué)效率
為了緊跟教育現代化的步伐，加大信息技術(shù)與音樂(lè )學(xué)科教學(xué)整合的動(dòng)力，將信息技術(shù)廣泛應用于音樂(lè )教育教學(xué)過(guò)程中，可以促進(jìn)音樂(lè )教學(xué)細節滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。信息技術(shù)和音樂(lè )教學(xué)的整合不應該是對信息技術(shù)與高中音樂(lè )教學(xué)課程單一的整合，還應該有更多的對音樂(lè )學(xué)習的探索和思考。音樂(lè )教學(xué)和信息技術(shù)的整合可以充分利用網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )資源的特點(diǎn)，讓學(xué)生受到音樂(lè )的熏陶和教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究音樂(lè )知識，可以有效增強學(xué)生的音樂(lè )信息提取和理解的能力。加強音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中利用信息手段的學(xué)習能力，可以使學(xué)生在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )音樂(lè )欣賞，延伸到音樂(lè )教育的具體過(guò)程中，可以全方位提高學(xué)生的音樂(lè )審美素養。
1.2有利于營(yíng)造輕松的音樂(lè )教學(xué)環(huán)境
信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以大大改善高中音樂(lè )教學(xué)環(huán)境，在課堂上打破原有的沉悶氣氛，給高中音樂(lè )教學(xué)注入新的生機和活力，從根本上改變過(guò)去“填鴨式”的教學(xué)模式，營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍；同時(shí)使用視聽(tīng)媒體可以實(shí)現各種音樂(lè )材料的生動(dòng)再現，讓影像和情感迅速滲透到學(xué)生的心靈中，在自主學(xué)習的教學(xué)環(huán)境中形象化的音樂(lè )語(yǔ)言有利于營(yíng)造出輕松的教學(xué)環(huán)境。
1.3促進(jìn)高中音樂(lè )教學(xué)模式的改革
信息技術(shù)與音樂(lè )教學(xué)的整合可以為高中音樂(lè )課堂教學(xué)注入新的血液，打破傳統的音樂(lè )教學(xué)模式，營(yíng)造出良好的高中音樂(lè )教學(xué)課堂氛圍，對高中音樂(lè )教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)實(shí)現突破。引導學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習中實(shí)現自主學(xué)習，進(jìn)而有效落實(shí)學(xué)生的主體地位。信息技術(shù)與音樂(lè )教學(xué)的整合可以改變傳統的音樂(lè )教學(xué)結構，引導學(xué)生成為學(xué)習的主體，促進(jìn)高中音樂(lè )課堂教學(xué)模式的改革。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，推動(dòng)以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為中心的教學(xué)模式的形成。
2高中音樂(lè )教學(xué)與信息技術(shù)整合模式分析
2.1音樂(lè )學(xué)科與信息技術(shù)的整合點(diǎn)
信息技術(shù)的飛速發(fā)展促進(jìn)了信息傳輸方式的擴展，也促進(jìn)了信息資源范疇的豐富，提高了處理信息的手段科學(xué)化水平，加快了信息傳遞的速度。信息技術(shù)和音樂(lè )教學(xué)的整合給音樂(lè )教學(xué)提供更多的信息資源和豐富的音樂(lè )教學(xué)素材。信息技術(shù)和音樂(lè )學(xué)科的整合可以提供更多的音樂(lè )教學(xué)理論內容，進(jìn)而培養學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng )造力，在這個(gè)意義上，信息技術(shù)已經(jīng)成為音樂(lè )教師的主要教學(xué)工具，同時(shí)也能成為學(xué)生的學(xué)習工具。當然教師必須考慮豐富的信息技術(shù)資源，在課程設計過(guò)程中合理安排教材內容以確保合適的材料內容。同時(shí)信息技術(shù)和音樂(lè )教學(xué)的整合可以提高高中學(xué)生的音樂(lè )感受能力，可以有效激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )情感，并在信息技術(shù)的支持下，可以促使對學(xué)生音樂(lè )情感的激發(fā)更簡(jiǎn)單，這樣就可以很容易地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性。另外，信息技術(shù)可以更好地促進(jìn)音樂(lè )教學(xué)中互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展。高中音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)不能從多方面地相互分離，必須確保音樂(lè )教育是一項實(shí)踐活動(dòng)，加強對學(xué)生主體地位的認知，信息技術(shù)可以使教師的音樂(lè )教學(xué)具有更大的靈活性，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習效果，使課堂互動(dòng)更簡(jiǎn)單。
2.2音樂(lè )學(xué)科與信息技術(shù)的整合模式
2.2.1課堂教學(xué)整合模式
高中音樂(lè )課堂教學(xué)必須注重信息技術(shù)與音樂(lè )教學(xué)的有機結合，才能保證音樂(lè )教學(xué)效果更為理想，實(shí)現音樂(lè )教學(xué)課堂氣氛更輕松。利用多媒體技術(shù)創(chuàng )設音樂(lè )情境，充分體驗蘊涵在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中的情感，有利于學(xué)生音樂(lè )感知能力的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生高尚審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度的培養。對于師生互動(dòng)的學(xué)習型教學(xué)模式，需要探索教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，在這一課堂活動(dòng)中，教師可以設計一些具有挑戰性的問(wèn)題，讓學(xué)生合作討論，并通過(guò)信息技術(shù)引導學(xué)生去發(fā)現、驗證、模擬音樂(lè )知識，讓學(xué)生總結其規律，完成對知識的掌握和理解，促使學(xué)生主體地位更加突出，鼓勵學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的自主性；這一模式不是對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，而是要把所學(xué)習的知識內容進(jìn)行合理的講解和探討，包括作品的音樂(lè )理論和創(chuàng )作手法，對具體音樂(lè )作品的風(fēng)格進(jìn)行了解和總結。通過(guò)這樣的模式有助于學(xué)生堅定音樂(lè )記憶和思維，培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和自信心。
2.2.2課外教學(xué)整合模式
信息技術(shù)的使用不應該僅僅局限于音樂(lè )課堂，更應該隨著(zhù)音樂(lè )教學(xué)課堂發(fā)展環(huán)境的變化而變化。通過(guò)對信息技術(shù)的綜合運用，可以實(shí)現音樂(lè )教學(xué)和信息技術(shù)的整合，音樂(lè )教師利用計算機多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，計算機教室可以安裝相關(guān)的音樂(lè )軟件方便學(xué)生合作研究學(xué)習型模式的開(kāi)展。這類(lèi)課外教學(xué)整合模式是基于課堂問(wèn)題情境以多媒體計算機為載體，運用圖像、動(dòng)畫(huà)以及其他特殊語(yǔ)言等，實(shí)現音樂(lè )相關(guān)信息資源和計算機之間的交互功能，選擇和確定音樂(lè )的學(xué)習任務(wù)，通過(guò)學(xué)生之間的分工與合作，實(shí)現學(xué)生對音樂(lè )知識的獲取，并促進(jìn)音樂(lè )知識在學(xué)生學(xué)習音樂(lè )過(guò)程中的應用。在學(xué)習理解和研究教學(xué)經(jīng)驗的過(guò)程中，需要將認知結構和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行合理的整合，不斷創(chuàng )新音樂(lè )學(xué)習的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。這種整合方式是通過(guò)學(xué)生在自主學(xué)習過(guò)程中發(fā)揮自己的音樂(lè )天賦和創(chuàng )造性完成的，而不是在傳統音樂(lè )教學(xué)模式中那樣刻意背誦音樂(lè )理論和音樂(lè )技能，忽視了創(chuàng )新能力的培養，這樣可以從根本上奠定音樂(lè )教學(xué)中學(xué)生的主體地位。
3結語(yǔ)
總而言之，音樂(lè )教學(xué)與信息技術(shù)的整合對高中音樂(lè )教育具有極為重要的意義，可以有效提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；利用現代信息技術(shù)可以極大地豐富音樂(lè )課程資源，促進(jìn)音樂(lè )教學(xué)方法的改革。所以應該結合音樂(lè )教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用現代信息技術(shù)所帶來(lái)的有利條件，促進(jìn)音樂(lè )課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有機結合，推進(jìn)高中音樂(lè )教學(xué)模式的創(chuàng )新，因而，音樂(lè )教學(xué)與信息技術(shù)整合是高中音樂(lè )課程現代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。
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