淺析信息技術(shù)與高中美術(shù)教學(xué)的整合論文

　　一、完善信息技術(shù)與高中美術(shù)整合的重要性

　　與實(shí)際生活的融合。藝術(shù)來(lái)源于生活，脫離生活的藝術(shù)創(chuàng )作是沒(méi)有意義的，在高中的美術(shù)教學(xué)中，教師運用現代化的教學(xué)技術(shù)，引導學(xué)生觀(guān)察日常生活中的現象，并找出已有的數據或圖片信息進(jìn)行對比觀(guān)照，從而提高學(xué)生的思考能力和自行解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教育方式，使學(xué)生在生活中善于發(fā)現美的事物，培養了一定的美術(shù)創(chuàng )造能力，高中美術(shù)課堂上的內容，開(kāi)始與實(shí)際生活變得息息相關(guān)。

　　二、完善信息技術(shù)與高中美術(shù)課程教學(xué)有效整合的方法

　�。ㄒ唬┩晟贫嗝襟w硬件設施

　　調查顯示，我國許多學(xué)校的信息教學(xué)存在滯后的現象，學(xué)校的多媒體硬件設施建設還不齊全。許多高中課堂并未全方位地實(shí)現現代化教育方式，有的學(xué)校僅僅只給教師配備一臺電腦進(jìn)行資料搜集和制作課件，卻沒(méi)有為學(xué)生建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的多媒體教室，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到信息化的操作和學(xué)習中來(lái)。學(xué)校電腦設施不齊全，軟件不及時(shí)更新，這都是一些亟待解決的問(wèn)題。要想使信息技術(shù)與高中美術(shù)課堂完美地融合在一起，第一步就是要完善多媒體硬件設施的建設。學(xué)校要積極支出資金，建設多媒體教室，買(mǎi)入一定數量的電腦，并及時(shí)地進(jìn)行軟件更新。只有這樣，高中美術(shù)課堂才能跟得上信息時(shí)代的更新速度。

　�。ǘ�）逐步取締傳統美術(shù)教學(xué)方式

　　在許多高中的美術(shù)課堂上，教師仍然保留著(zhù)傳統的美術(shù)教學(xué)方式，更多的是運用講解、觀(guān)賞課本、展示例子的教學(xué)方式來(lái)對學(xué)生實(shí)行美術(shù)教學(xué)。傳統美術(shù)教學(xué)方式固然有其優(yōu)點(diǎn)，但是其形式比較單一、信息不夠全面，已逐漸不再適應這個(gè)時(shí)代的教育發(fā)展規律。多媒體的教學(xué)方式，能夠給學(xué)生帶來(lái)更多的新鮮感，讓他們獲得更豐富的時(shí)代信息，美術(shù)教師有意識地運用多媒體課件上課，能使學(xué)生提起極高的學(xué)習熱情，更加樂(lè )于接受新的知識。所以說(shuō)，學(xué)校等相關(guān)部門(mén)要及時(shí)地推進(jìn)信息化教學(xué)方式對傳統教學(xué)方式的完全取締。

　�。ㄈ�）提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養

　　美術(shù)作為基礎教學(xué)中的一門(mén)獨立的學(xué)科，必須要經(jīng)過(guò)新教育理念的洗禮。美術(shù)教師除了要有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)知識素養外，還要擁有操作信息化教學(xué)方式的能力。作為一名美術(shù)教師，首先要獨具慧眼，善于發(fā)現社會(huì )、大自然、人類(lèi)歷史文化中的重要資源，并運用信息化的設備進(jìn)行整合，有選擇的將教學(xué)內容帶到課堂中去。美術(shù)教師要提高專(zhuān)業(yè)的信息化技術(shù)操作能力，從網(wǎng)絡(luò )中廣泛獲取美術(shù)教育信息，善于利用現代化技術(shù)制作課件等等。只有不斷提高高中美術(shù)老師的美術(shù)修養和信息技術(shù)的操作能力，才能使信息技術(shù)與高中美術(shù)課程的整合工作落到實(shí)處。

　�。ㄋ模┙�立信息化的評價(jià)機制

　　采用質(zhì)性評價(jià)的方式可以促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，美術(shù)創(chuàng )作是一種非常個(gè)性化的藝術(shù)行為，所以難以制定一個(gè)統一評價(jià)的客觀(guān)標準，但是美術(shù)教學(xué)行為卻比較適合質(zhì)性評價(jià)。質(zhì)性評價(jià)有助于全面地反映教育現象和課程現象的情況，提供了改進(jìn)教育的可靠依據；質(zhì)性評價(jià)也有助于教師及時(shí)收到反饋信息，適當地調整教學(xué)策略以?xún)?yōu)化教學(xué)效果。質(zhì)性評價(jià)也幫助師生更多地參與合作學(xué)習的機會(huì )，達到共同進(jìn)益的效果。所以說(shuō)，要使高中美術(shù)課程信息化達到最好的效果，還必須建立信息化的評價(jià)機制。

　　三、結束語(yǔ)

　　高中美術(shù)教學(xué)中，最多的就是美術(shù)作品的展示，而傳統的用書(shū)本展示的方法顯示的都是縮小版或者截圖版，不能展現作品全貌。信息化技術(shù)的運用，可以通過(guò)多媒體技術(shù)設備展示原版圖片。在我國積極推行現代化教學(xué)的政策下，高中美術(shù)課堂應該充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過(guò)教師、計算機網(wǎng)絡(luò )、學(xué)生三方互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能。

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