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繼續醫學(xué)教育促醫院科研發(fā)展思考
近年來(lái)，我院通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)交流)、外出培訓(進(jìn)修學(xué)習)、參加學(xué)術(shù)會(huì )議和參加現代遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、學(xué)歷教育、開(kāi)展新技術(shù)新項目、申請科研課題、撰寫(xiě)論文等多種形式、多種渠道的醫學(xué)教育.推動(dòng)了我院醫學(xué)繼續教育的發(fā)展.同時(shí)也使我院的醫療水平和服務(wù)水平穩步提高。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】繼續醫學(xué)教育是科研生命力的源泉。本文分析繼續醫學(xué)教育與科研的共同點(diǎn)，從繼續醫學(xué)教育延續技術(shù)生命、培養科研人才、扶植重點(diǎn)學(xué)科等方面論述繼續醫學(xué)教育在醫院科研發(fā)展中的作用，并提出繼續醫學(xué)教育發(fā)展的措施。
【關(guān)鍵詞】繼續醫學(xué)教育;醫院;科研發(fā)展
科研的發(fā)展在醫院長(cháng)期發(fā)展規劃中占有舉足輕重的地位，對醫院的未來(lái)起著(zhù)導向性作用。人才是知識經(jīng)濟時(shí)代推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的主體力量。要建設一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊伍，繼續醫學(xué)教育是重要途徑之一，為培訓和提高在職醫務(wù)人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，以適應現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要作出了重要的貢獻[1]。
一、繼續醫學(xué)教育與科研的共同點(diǎn)
1.1創(chuàng )新性繼續醫學(xué)教育堅持以學(xué)習四新———新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為重點(diǎn);科研工作的本質(zhì)在于創(chuàng )新，要有一定的新思想、新發(fā)現、新概念和新見(jiàn)解。繼續醫學(xué)教育可與科研工作緊密結合，并以繼續醫學(xué)教育為后盾，可使科研工作在應用研究領(lǐng)域有新內容、新途徑、新觀(guān)點(diǎn)和新學(xué)說(shuō)。
1.2實(shí)用性繼續醫學(xué)教育注意內容的先進(jìn)性、針對性和實(shí)用性，即“三性”;科研課題應從實(shí)際出發(fā)，根據實(shí)際需要、社會(huì )需求及科學(xué)發(fā)展的需要選擇有重要價(jià)值或迫切需要解決的研究課題。繼續醫學(xué)教育與科研工作緊密結合，并以繼續醫學(xué)教育為依托，可使科研成果更具理論意義、實(shí)踐意義、歷史意義和現實(shí)意義。
1.3科學(xué)性繼續醫學(xué)教育所堅持的原則是實(shí)事求是、質(zhì)量第一，繼續醫學(xué)教育的開(kāi)展要注重質(zhì)量和實(shí)效性;科研課題既要有創(chuàng )新性和先進(jìn)性，還必須與科學(xué)性相結合，所提出的新問(wèn)題、新假設、新思路必須符合客觀(guān)規律。因為臨床科研的研究對象是患者，在進(jìn)行臨床試驗前必須要有足夠的科學(xué)依據，并證明是安全有效的。
1.4前瞻性繼續醫學(xué)教育的內容十分廣泛，堅持普及與提高相結合的原則，其特點(diǎn)是符合實(shí)際需要，有針對性、前沿性和前瞻性�？蒲姓n題要注重把握對象的相關(guān)性、影響性、可發(fā)展性，注重挖掘研究對象潛在的本質(zhì)，從而延伸出一些新的理論，再作用在該對象上，形成一個(gè)新的體系。在繼續教育的前瞻性基礎上能夠提前把握具有潛力的對象非常重要。
1.5交叉性繼續醫學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)越分越細、越開(kāi)越多，近年來(lái)新增專(zhuān)業(yè)呈現出的一個(gè)鮮明特征是具有多學(xué)科交叉性;科學(xué)研究的內容具有學(xué)科交叉性，學(xué)科間的橫向和縱向聯(lián)系更加緊密。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新興、邊緣學(xué)科接踵而起。任何一門(mén)科學(xué)都是在多學(xué)科的相互交叉、相互滲透中不斷向前發(fā)展的。
1.6多樣性繼續醫學(xué)教育堅持教育方式多樣性的原則，因地制宜，針對教育對象多層次的特點(diǎn)，采取形式多樣、針對性強的教育活動(dòng)�？茖W(xué)研究活動(dòng)也是多樣性的，分為基礎研究、應用研究和試驗發(fā)展3類(lèi)，分別對應不同層次和不同方式，效果具有多樣性。多學(xué)科集體研究成為科學(xué)研究的主要形式，學(xué)科結構逐漸多元化。
二、繼續醫學(xué)教育對科研發(fā)展的促進(jìn)作用
2.1延續技術(shù)生命的途徑
近幾十年是醫學(xué)科學(xué)飛躍發(fā)展的時(shí)期，無(wú)論是基礎醫學(xué)還是臨床醫學(xué)，都以前所未有的速度在飛速發(fā)展。新的疾病病因不斷被確認，新的診斷技術(shù)被不斷應用，新藥物不斷誕生，新治療方法不斷使用。臨床醫生們都深刻體會(huì )到，假如離開(kāi)臨床工作一段時(shí)間，重回臨床時(shí)就會(huì )感到十分生疏。以傳染病為例，人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展史從一定意義上來(lái)說(shuō)就是人類(lèi)同傳染病的斗爭史。人類(lèi)社會(huì )歷經(jīng)半個(gè)多世紀與傳染病斗爭，最終只成功消滅了一種傳染病———天花，有效地控制了脊髓灰質(zhì)炎。然而，這一時(shí)期卻先后出現了數十種新發(fā)傳染病。從2003年的嚴重急性呼吸統合征(SARS)、禽流感、登革熱至當今全球矚目的西非國家埃博拉疫情，人類(lèi)社會(huì )對新發(fā)傳染病的認知經(jīng)歷了一個(gè)痛苦而漫長(cháng)的過(guò)程，是隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐步完成的，最終發(fā)現傳染病的規律，找到防治辦法。新理論、新知識的確立促使人們不斷學(xué)習，這就需要在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中廣泛開(kāi)展各種類(lèi)型的繼續醫學(xué)教育培訓班，使臨床學(xué)科知識得到不斷更新。繼續醫學(xué)教育既可以為科研工作者營(yíng)造良好的外部氛圍，又是一種有力推動(dòng)醫學(xué)科研成果轉化、推廣和應用的方式[2]。繼續醫學(xué)教育與科研工作緊密結合，并以繼續醫學(xué)教育為理論依據，可以使科研成果相關(guān)內容更加完整，同時(shí)與他人科研成果相比較，完成對自己的科研成果再一次檢驗、修補、完善與提高，使之更加科學(xué)嚴謹、內容具體、真實(shí)可信。
2.2培養科研人才的手段
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，廣大醫學(xué)生需要掌握和運用新技術(shù)，更新知識，因此繼續教育就越來(lái)越顯示出其強大的作用和重要地位。繼續醫學(xué)教育為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供了成才的舞臺，同時(shí)起著(zhù)培養、篩選的功能，使知識廣博、年輕有為、精明干練、思想活躍、科研能力較強的中青年業(yè)務(wù)骨干走上了學(xué)科帶頭人的崗位，造就了一批業(yè)務(wù)精通、技術(shù)精湛、學(xué)風(fēng)嚴謹的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，對醫院科研發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。在醫學(xué)領(lǐng)域，只有擁有具備持續創(chuàng )新能力的大量高素質(zhì)人才資源，才能在競爭中立于不敗之地。繼續醫學(xué)教育成為科研工作的豐富源泉，與科研工作緊密結合，可使科室學(xué)術(shù)團隊的科研意識、創(chuàng )新意識、臨床能力等諸方面均得到不斷提高和加強，學(xué)術(shù)隊伍建設走上可持續發(fā)展的軌道。
2.3扶植重點(diǎn)學(xué)科的核心力量
重點(diǎn)學(xué)科建設在醫療技術(shù)的發(fā)展中起著(zhù)帶頭作用，是醫學(xué)人才素質(zhì)培養的發(fā)源地和高水平科研保障基地。繼續醫學(xué)教育是學(xué)科建設的前提和拉動(dòng)力，學(xué)術(shù)隊伍是學(xué)科建設的核心，科學(xué)研究是學(xué)科建設與發(fā)展的載體。以學(xué)科建設凝聚人才、培養人才;以高水平人才帶動(dòng)提升科研與技術(shù)項目，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向。繼續醫學(xué)教育能營(yíng)造良好的育人環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，有針對性地開(kāi)展繼續醫學(xué)教育，把培養人才和學(xué)科建設相結合，采取在職教育、脫產(chǎn)學(xué)習、出國深造及請進(jìn)來(lái)，送出去等形式多樣的繼續醫學(xué)教育模式，使重點(diǎn)科室的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高，形成相對穩定并富有特色與成果的學(xué)科研究方向。繼續醫學(xué)教育與科研工作緊密結合，并以繼續醫學(xué)教育為有力保障，可以使學(xué)科結構更加優(yōu)化，定位更加準確，重點(diǎn)更加突出，特色更加鮮明。
三、繼續醫學(xué)教育促進(jìn)科研發(fā)展的措施
3.1建立獎勵制度制訂繼續醫學(xué)教育各項規定及各級培訓制度，建立嚴格可操作的繼續教育考核制度，將繼續醫學(xué)教育工作納入醫院總體目標管理中，并作為年度業(yè)績(jì)考核的重要內容之一。各類(lèi)衛生技術(shù)人員的繼續醫學(xué)教育學(xué)分都有明確要求。規范繼續醫學(xué)教育對象及學(xué)分獲得、審核、登記等環(huán)節，建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續醫學(xué)教育檔案，將繼續醫學(xué)教育所獲學(xué)分與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的崗位聘用、職稱(chēng)評定、職務(wù)晉升和職業(yè)再注冊等相結合，并成為必備條件之一，同時(shí)建立健全各種激勵機制，強化繼續醫學(xué)教育約束力，使繼續醫學(xué)教育工作得以順利進(jìn)行，促進(jìn)醫院科研發(fā)展。
3.2申辦高水平的繼續醫學(xué)教育項目繼續醫學(xué)教育項目的申報和開(kāi)展是醫院學(xué)術(shù)地位和水平的具體體現，通過(guò)繼續醫學(xué)教育加強了學(xué)術(shù)交流，活躍了學(xué)術(shù)氣氛，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)水平得到很大的提高。舉辦高水平的繼續醫學(xué)教育項目，必須在內容和方法上具有較強的新穎性和吸引力，利用醫院的學(xué)科優(yōu)勢，針對新興學(xué)科、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科中最熱點(diǎn)問(wèn)題確定繼續醫學(xué)教育項目。將新的醫學(xué)概念和研究成果、臨床實(shí)踐與培訓要求有機地緊密結合，通過(guò)學(xué)科間的溝通與交流，優(yōu)化人員的知識結構，提高人才培養質(zhì)量，促進(jìn)醫院科研發(fā)展。
3.3外出進(jìn)修、培訓有計劃、有目地地培養承擔課題的項目負責人和學(xué)科帶頭人，分批派他們到國內外知名學(xué)術(shù)機構進(jìn)行學(xué)習，專(zhuān)業(yè)技術(shù)研修，新技術(shù)培訓等，加速高級專(zhuān)門(mén)人才的培養力度，進(jìn)一步提高其學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)交流能力。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員通過(guò)繼續醫學(xué)教育不斷進(jìn)行知識更新和積累，并對所學(xué)知識進(jìn)行加工整理，創(chuàng )造出新的研究成果，而所獲得的科研成果又通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)研討會(huì )等繼續醫學(xué)教育的形式得到推廣。
3.4加強學(xué)術(shù)交流舉辦國內和國際的學(xué)術(shù)研討會(huì )，不斷促進(jìn)醫院的學(xué)術(shù)交流，加快業(yè)務(wù)發(fā)展，通過(guò)學(xué)術(shù)交流及時(shí)掌握本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，展示本專(zhuān)業(yè)的研究成果。加強與國內外相關(guān)機構與知名學(xué)者的聯(lián)系，適時(shí)邀請一些學(xué)者到醫院參觀(guān)、講學(xué)。通過(guò)各種渠道，創(chuàng )造條件派出技術(shù)骨干、科研人員參加國內、國際學(xué)術(shù)會(huì )議、科學(xué)研究、考察，掌握學(xué)科前沿。
3.5國際合作鼓勵和推動(dòng)學(xué)科與國外科研院所進(jìn)行廣泛合作及科學(xué)研究，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，使多元文化相融合，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，利于醫院開(kāi)辟新的學(xué)科領(lǐng)域和方向。天津市天津醫院與俄聯(lián)邦新西伯利亞梅沙爾金血液循環(huán)病理研究院進(jìn)行合作交流，采取互派醫生進(jìn)修學(xué)習、舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告、俄羅斯專(zhuān)家義診，通過(guò)廣泛開(kāi)展國際合作與交流，促進(jìn)學(xué)科建設、人才培養和科學(xué)研究。繼續醫學(xué)教育以更新知識、拓展技能、改善知識結構，跟蹤醫學(xué)科學(xué)的最新進(jìn)展，完成多學(xué)科的互相交叉、滲透為特點(diǎn)，以提高衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標，其與時(shí)俱進(jìn)的側重點(diǎn)與醫學(xué)科研的發(fā)展方向不謀而合，將有利于促進(jìn)醫院科研發(fā)展。
參考文獻
[1]張國偉.淺析繼續醫學(xué)教育在人才培養中的重要性[J].衛生職業(yè)教育，2011，29(13):141-142.
[2]彭利軍.繼續醫學(xué)教育的創(chuàng )新管理模式工作體會(huì )[J].國際護理學(xué)雜志，2011，30(11):1717-1719.
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