對于新時(shí)期高職院校思想政治教育管理的目前狀況及策略

　　當前，社會(huì )經(jīng)濟體制和政治體制改革不斷深入，社會(huì )政治民主和法制建設不斷加強，中西思想文化的交流、摩擦和融合在前所未有的廣度和深度上展開(kāi)，社會(huì )經(jīng)濟成分、利益關(guān)系、組織形式、分配方式、就業(yè)方式和人們生活都呈現多樣化。這種背景下，大學(xué)生因為生理、心理以及知識、素養等因素制約，思想上更容易收到社會(huì )思潮的影響，不可避免帶走一些新特點(diǎn)，表現得更為深刻多樣化和復雜化，這也向思想政治教育提出了新的挑戰。

　　【摘要】新時(shí)期下，高職院校思想政治教育管理工作迎來(lái)新的機遇和挑戰，其具有教育管理形勢更加嚴峻、教育管理方式多樣化以及教育管理成效不高的目前狀況。通過(guò)對目前狀況的分析，進(jìn)行相應的策略研究，旨在推動(dòng)新時(shí)期下高職院校思想政治教育管理的發(fā)展與進(jìn)步。

　　【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;高職院校;思想政治教育管理;目前狀況;策略

　　一、新時(shí)期高職院校思想政治教育管理的目前狀況

　　(一)形勢更加嚴峻

　　近年來(lái)，社會(huì )各界媒體不時(shí)報道出有關(guān)當代大學(xué)生和高職學(xué)生思想政治出現理由的負面報道，直接顯示出當代高職院校的思想政治教育管理工作存在重大理由。一方面，學(xué)生在校期間沒(méi)有艱苦奮斗的精神，始終無(wú)法把精力投入到學(xué)習和提高自身的方面上。在此基礎上，學(xué)生在較為寬松的校園環(huán)境中變得懶散，沒(méi)有健康的作息時(shí)間，無(wú)法正視學(xué)習課程，致使學(xué)生虛度光陰，并沒(méi)有在學(xué)習生涯中獲得有效提高。另一方面，當代高職學(xué)生并不愛(ài)關(guān)注時(shí)事政治，對世界局勢和社會(huì )目前狀況漠不關(guān)心。這就直接顯現出當代高職學(xué)生沒(méi)有長(cháng)遠的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，逐步失去無(wú)私風(fēng)險精神。同時(shí)，因為對社會(huì )局勢的不了解，也使得當代高職學(xué)生容易受到他人的誘導，利用學(xué)生沖動(dòng)的心理誘導其違法犯罪。

　　在這種背景下，當今社會(huì )中金錢(qián)主義、享樂(lè )主義盛行，對當代高職學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)和世界觀(guān)造成極大沖擊。當代高職學(xué)生的思想政治意識逐漸扭曲，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，也沒(méi)有確定正確長(cháng)遠的人生目標。

　　由此可以看出，新時(shí)期下高職院校思想政治教育管理的形勢更加嚴峻，急需各大高職院校加強相關(guān)管理工作，對高職學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　(二)高職院校思想政治教育管理的方式多樣化

　　另一方面，在新的時(shí)代背景下，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及教育理念的不斷改革和創(chuàng )新，使得高職院校思想政治教育管理的方式存在多樣化，雖然從一定程度上推動(dòng)了該項工作的發(fā)展，卻又帶來(lái)新的難題和挑戰。

　　首先，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當代高職學(xué)生作為新型的高素質(zhì)群體，學(xué)生的個(gè)性更加自由，也更追求個(gè)性化的發(fā)展。在此基礎上，高職學(xué)生的思想觀(guān)念發(fā)生轉變，不再局限于傳統的思想意識中，反而追求多樣化的思想政治意識，這在無(wú)形中增加了高職院校思想政治教育管理工作的難度。

　　其次，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)早已經(jīng)被廣泛運用于教育領(lǐng)域。在高職院校思想政治教育管理中，教師已經(jīng)能夠以信息化技術(shù)為背景，充分利用多媒體設備、網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行教育管理，實(shí)現了教育管理方式的多樣化。

　　在新時(shí)期中，高職學(xué)生的觀(guān)念在發(fā)展和進(jìn)步，高職院校思想政治教育管理的方式也朝著(zhù)多樣化、多元化的方向發(fā)展。這就迫使教師能夠正確的對待這種現象，并且抓住機遇迎接挑戰，努力提高高職院校思想政治教育管理工作的質(zhì)量和效率。

　　(三)高職院校思想政治教育管理成效不高

　　最后，通過(guò)實(shí)踐調查研究發(fā)現，高職院校思想政治教育管理的工作成效普遍不高，這是新時(shí)期下高職院校思想政治教育管理工作的難題，同時(shí)也是一項巨大的挑戰。

　　首先，如上文述及，當代高職學(xué)生的思想和意識更加個(gè)性化與多元化，這就使得學(xué)生追求自由化的意識和思想。在這種背景下，部分高職學(xué)生對較為死板的高職院校思想政治教育管理存在抵觸情緒，對相關(guān)的教學(xué)內容和教育工作表現出不配合的態(tài)度。這就造成高職院校思想政治教育管理工作很難開(kāi)展，所取得的成效不高。

　　其次，當代高職學(xué)生需要面對來(lái)自于家庭、社會(huì )、交際等多個(gè)方面的壓力。在巨大的壓力下，部分高職學(xué)生的心理和情緒受到影響。此時(shí)，學(xué)生的思想和意識更容易被不法分子誤導，使得高職院校思想政治教育管理工作更加難以展開(kāi)。

　　二、新時(shí)期高職院校思想政治教育管理發(fā)展的策略

　　從上述目前狀況中可以發(fā)現，當前高職院校思想政治教育管理存在較大的理由，對當代高職學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有極大的負面影響。要大力發(fā)展高職教育，就必須集中力量轉變以上目前狀況，才能夠保證學(xué)生思想政治意識的正常發(fā)展，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，使其成為政治對社會(huì )有用、對國家有貢獻的高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)人才。

　　(一)提高意識加強高職院校思想政治教育管理

　　針對目前形勢嚴峻的目前狀況，眾多高職院校首先要做的就是提高相關(guān)意識，加強高職院校思想政治教育管理工作。

　　其次，在此基礎上，管理者應該制定和安排相應的計劃，加強高職院校思想政治教育管理工作。一方面，要從教育的角度出發(fā)，即安排更多的教學(xué)內容，通過(guò)定期組織學(xué)生學(xué)習馬克思主義思想、時(shí)事政治等活動(dòng)，或者適當增加必修的思想政治課程來(lái)達到目標。

　　另一方面，高職院校應該從考核與審查的角度來(lái)開(kāi)展工作。因為缺乏嚴厲的考核機制，使得部分高職學(xué)生對高職院校思想政治的學(xué)習不夠重視，在考核中使用多種手段進(jìn)行應付。通過(guò)完善考核與審查制度，可以帶給學(xué)生壓力，促使學(xué)生認真的對待思想政治教育，由此提高高職院校思想政治教育的實(shí)際效力。

　　(二)充分利用信息化技術(shù)開(kāi)展教育管理工作

　　在新時(shí)期下，高職院校的思想政治教育管理工作就應該充分利用現代化技術(shù)，對教學(xué)模式、教學(xué)策略和管理方式等方面進(jìn)行改革與創(chuàng )新，以此達到提效的目的。

　　首先，教師可以使用網(wǎng)絡(luò )平臺帶有的信息高速傳播、收集和整理能力進(jìn)行思想政治教育管理。一方面，教師可以使用微博作為新的思想政治教育管理平臺。微博是當前十分流行對信息交流與互動(dòng)平臺，大部分高職學(xué)生都有使用微博的習慣。

　　通過(guò)使用微博，教師就能夠將對學(xué)生吸引力不大的課堂教學(xué)轉移到新的平臺中。因為使用的習慣，學(xué)生在使用微博的過(guò)程中就可以接受教師所發(fā)的信息，就可以在娛樂(lè )中閱讀時(shí)事政治、領(lǐng)悟正確的人生價(jià)值觀(guān)。因此，教師利用微博進(jìn)行高職院校思想政治教育能夠擴大學(xué)生受教育的幅度，進(jìn)而提高教育的質(zhì)量和效率。

　　其次，教師可以在高職院校思想政治課堂中使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)多媒體設備，教師可以使用插入圖片、音像、音樂(lè )和視頻等多種形式，將枯燥無(wú)味的思想政治教學(xué)內容變得生動(dòng)形象。在此過(guò)程中，學(xué)生逐步產(chǎn)生學(xué)習的興趣，也就更愿意配合教師的工作，進(jìn)而提高了實(shí)際效力。

　　(三)加強對學(xué)生的心理輔導和教育

　　此外，從思想政治教育的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的思想政治意識一種心理活動(dòng)。因此，一味地使用傳統的教學(xué)策略很難從根本上轉變學(xué)生的思想政治意識，這也是導致高職院校思想政治教育管理工作成效不高的主要理由。

　　針對于這個(gè)目前狀況，教師應該加強對學(xué)生的心理輔導，通過(guò)心理學(xué)的手段和理論進(jìn)行思想政治教育。一方面，教師要與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)交流，要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，由此讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任。在此基礎上，教師就可以引導學(xué)生對自己傾訴。傾訴是心理輔導中非常常見(jiàn)且有效的途徑，通過(guò)傾聽(tīng)，教師能夠更清楚地把握學(xué)生的心理活動(dòng)，能夠了解到學(xué)生思想政治意識的變化。通過(guò)傾訴，學(xué)生也能夠緩解一部分的壓力，進(jìn)而對心理的健康發(fā)展起到推動(dòng)作用。

　　結束語(yǔ)

　　總的來(lái)說(shuō)，高職院校思想政治教育管理是新時(shí)期下高職教育中的重點(diǎn)內容，其對于學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)有極大的推動(dòng)作用。因此，教師應該轉變意識，重視思想政治教育管理工作，并且通過(guò)各方面的工作來(lái)提高思想政治教育管理的實(shí)際效力。這就需要眾多教師在實(shí)踐工作中認真總結和交流，不斷完善高職院校思想政治教育管理工作，并對其發(fā)展和進(jìn)步提出有益的參考。

　　參考文獻：

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