小學(xué)學(xué)校管理策略加強
加強小學(xué)學(xué)校管理有利于營(yíng)造一個(gè)井然有序的校園氛圍，讓小學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè )地成長(cháng);加強小學(xué)學(xué)校管理有利于規范學(xué)生的語(yǔ)言和行為，保證教育活動(dòng)順行。
摘要：
小學(xué)學(xué)校管理對小學(xué)生的學(xué)習和生活來(lái)說(shuō)都是特別重要的，只有在一個(gè)整潔、和諧的學(xué)校環(huán)境中，師生才能快樂(lè )地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，如果學(xué)校環(huán)境雜亂無(wú)章，學(xué)校管理水平很差，那就會(huì )影響教學(xué)的順利進(jìn)行，因此加強小學(xué)學(xué)校管理是必須的。當今小學(xué)學(xué)校管理方面已經(jīng)有了一定程度的改善，但是其中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題，學(xué)校需要解決這些問(wèn)題并加強小學(xué)學(xué)校管理，以給學(xué)校師生提供一個(gè)良好的校園環(huán)境，那學(xué)校如何加強小學(xué)學(xué)校的管理呢?下面的內容會(huì )做出簡(jiǎn)要解析。
關(guān)鍵詞：
加強;小學(xué)學(xué)校管理;策略
加強小學(xué)學(xué)校管理有利于給師生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量;加強小學(xué)學(xué)校管理有利于營(yíng)造一個(gè)井然有序的校園氛圍，讓小學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè )地成長(cháng);加強小學(xué)學(xué)校管理有利于規范學(xué)生的語(yǔ)言和行為，保證教育活動(dòng)順行。下面通過(guò)四個(gè)方面介紹加強小學(xué)學(xué)校管理的策略。
一、加強小學(xué)學(xué)校的安全管理
安全是小學(xué)學(xué)校管理最重要的一個(gè)方面，因為一個(gè)安全、穩定的校園環(huán)境才能讓師生感到踏實(shí)，如果一個(gè)學(xué)校的教學(xué)設備及生活設備經(jīng)常出現問(wèn)題，師生就會(huì )提心吊膽，何談教學(xué)質(zhì)量的提高，所以學(xué)校管理者要時(shí)刻保證校園的安全，給師生安全感。第一，學(xué)校要定期對設備進(jìn)行檢查和保養，嚴格執行各種設備的使用期限，經(jīng)常檢查線(xiàn)路、水電，做好防水防電工作，保證師生的絕對安全，不要為了省錢(qián)而忽略設備的安全性，那樣會(huì )得不償失;第二，學(xué)校要對師生進(jìn)行安全教育和安全知識的宣傳，讓師生深刻意識到安全的重要性，學(xué)校管理者不可能每時(shí)每刻都守在師生身邊，“授人以魚(yú)，不如授人以魚(yú)”，如果學(xué)校能把安全防范措施告訴每一個(gè)師生，那就進(jìn)一步保證師生安全，組織師生舉辦安全講座，還可以給師生組織安全演練，并監督師生注意安全，從而加強學(xué)校的安全管理。
二、加強小學(xué)學(xué)校的衛生管理
衛生也是小學(xué)學(xué)校管理的一個(gè)重要方面，因為一個(gè)整潔、干凈的校園環(huán)境能讓師生感到愉悅，如果一個(gè)學(xué)校的環(huán)境很臟、很亂，師生的心情就會(huì )很差，更別提在校園中提高自身水平了，所以學(xué)校管理者要時(shí)刻保證校園的衛生，給師生整潔的環(huán)境。第一，學(xué)校要做好教室、宿舍、食堂等的衛生，讓師生有一個(gè)干凈的學(xué)習和生活環(huán)境，不允許存在衛生死角，如果存在衛生死角，很有可能引起師生的健康問(wèn)題，學(xué)校還要定時(shí)給師生檢查身體，身體是革命的本錢(qián)，使師生的健康狀況得到真正的重視，如果發(fā)現師生中有患病的情況，及時(shí)引導師生治療;第二，學(xué)校要對師生進(jìn)行衛生教育，讓師生養成良好的衛生習慣，既保證個(gè)人衛生和健康，也要保持校園的衛生，共同營(yíng)造屬于師生的學(xué)習環(huán)境，并對師生的衛生習慣進(jìn)行檢查，從而加強學(xué)校的衛生管理。
三、加強小學(xué)學(xué)校的思想管理
思想是小學(xué)學(xué)校管理中必不可少的，因為只有提高了師生的思想水平，師生才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，如果一個(gè)學(xué)校的師生思想素質(zhì)都很差，就會(huì )把學(xué)校搞得烏煙瘴氣，所以學(xué)校管理者要時(shí)刻提高師生的思想水平，保證師生的素質(zhì)，在提高文化水平的同時(shí)，也不要忽略了思想素質(zhì)。第一，學(xué)校要定期開(kāi)展多種形式的講座，讓師生在聽(tīng)講座的過(guò)程中提高自身的思想水平，針對講座內容，讓師生寫(xiě)感受，進(jìn)一步鞏固講座的內容，把講座知識升華;第二，學(xué)校要定期開(kāi)展課外活動(dòng)，讓師生在課外活動(dòng)中培養互幫互助、團結友愛(ài)的精神，摒棄
自私的思想，把團隊的利益放在第一位，還要培養遇到困難不放棄的精神，不要遇到挫折就怨天尤人，這樣在潛移默化中就提高了師生的思想水平，從而加強學(xué)校的思想管理。
四、加強小學(xué)學(xué)校的制度管理
制度是小學(xué)學(xué)校管理的一個(gè)重要方面，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，因為只有建立了完善的制度，才能保證每個(gè)師生都遵守學(xué)校的制度，便于師生的統一管理，如果一個(gè)學(xué)校的制度不完善，那就無(wú)法評判師生的對錯，所以學(xué)校管理者要時(shí)刻完善學(xué)校的制度，讓師生的行為有章可循。第一，學(xué)校要制定師生行為規范，讓師生知曉如何做是對的，如何做是錯的，行為規范的內容要盡量全面，教師有教師的行為準則，學(xué)生有學(xué)生的行為準則，師生都要按照各自的行為規范制約自己的行為。第二，學(xué)校要制定一定的獎懲措施，如果缺乏獎懲，有的師生就會(huì )認為制度是不存在的，當然懲罰不要傷害師生的人格，只要能讓師生的行為得到規范就可以了，從而加強學(xué)校的制度管理。以上內容通過(guò)安全、衛生、思想、制度四個(gè)方面闡述了加強小學(xué)學(xué)校管理的策略，這只是其中的幾個(gè)大的方面，關(guān)于細節方面，還需要學(xué)校管理者在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、不斷創(chuàng )新，找到更多加強小學(xué)學(xué)校管理的策略，切實(shí)為師生的利益著(zhù)想，給師生提供一個(gè)健康、和諧的環(huán)境，為教育活動(dòng)的順利開(kāi)展解除后顧之憂(yōu)。
參考文獻：
[1]梁伏其.淺談加強中小學(xué)學(xué)校管理的幾點(diǎn)做法[J].教師，2013(6).
[2]王世軍.淺談加強中小學(xué)學(xué)校管理的幾點(diǎn)做法.新課程研究旬刊，2013(10)
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