動(dòng)畫(huà)與幼兒教育的關(guān)系研究的論文

　　一、設計符合幼兒思想道德的動(dòng)畫(huà)片

　�。ㄒ唬┬蜗笤O計

　　動(dòng)畫(huà)片大都采用夸張的手法，比如笑的時(shí)候嘴巴張得很大，哭的時(shí)候眼淚不停地涌出來(lái)，這類(lèi)夸張的表現手法最能吸引兒童的眼球。然而兒童的具體形象思維占思維的大部分，它們又通過(guò)感知和動(dòng)作表現出來(lái)，動(dòng)畫(huà)片的主角通常是卡通人物，其形象溫暖可愛(ài)，這正符合幼兒的審美觀(guān)，《熊出沒(méi)》是國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片中的一匹黑馬，以迅雷不及掩耳之勢在國內走紅，這部動(dòng)畫(huà)之所以深受兒童的喜愛(ài)，最重要的原因就是塑造了個(gè)性鮮明的卡通人物形象，比如聰明機智的熊大、憨厚呆笨的熊二還有幽默風(fēng)趣的光頭強等等，這些形象已經(jīng)深深印在孩子們的腦海里。

　�。ǘ�）語(yǔ)言動(dòng)作設計

　　一部?jì)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片除了夸張的形象以外當然還少不了風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和動(dòng)作。兒童是通過(guò)看到的形象與語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)刺激大腦皮層從而獲得感知。通俗易懂的動(dòng)畫(huà)片容易被兒童理解，它主要是通過(guò)搞笑的語(yǔ)言和對白給小孩帶來(lái)歡樂(lè )。據相關(guān)人員調查，50%的兒童看動(dòng)畫(huà)片的原因是動(dòng)畫(huà)片能把他們逗笑，不論是故事情節還是臺詞、對白都是通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)傳遞情感的。

　�。ㄈ�）視覺(jué)設計

　　兒童主要通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)來(lái)感知事物，并且具有很強的感知能力。在這個(gè)階段的孩子對色彩的辨別能力非常強，同時(shí)記憶力也非常強，總是對夸張的形象印象深刻。比如《大耳朵圖圖》里的主人公圖圖有兩只大大的耳朵，在現實(shí)生活中人們可能會(huì )覺(jué)得他的耳朵很奇怪，但是孩子卻對這種奇特的事物產(chǎn)生好感。

　�。ㄋ模┞�(tīng)覺(jué)設計

　　兒童大多喜歡有旋律的、舒適的聲音，動(dòng)畫(huà)片通常都是以一段和諧的音樂(lè )開(kāi)始。比如日本經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《多啦A夢(mèng)》的配樂(lè )，曲調輕快有規律，孩子們聽(tīng)一段時(shí)間便會(huì )哼唱出來(lái)，這對提高孩子的樂(lè )感起到了很大的作用。

　　二、動(dòng)畫(huà)片對于幼兒的價(jià)值

　　在研究此問(wèn)題時(shí)，要注意的一點(diǎn)就是盡量考慮從幼兒的視角來(lái)判斷其產(chǎn)生的價(jià)值。筆者認為，這種價(jià)值分為顯性?xún)r(jià)值和隱性?xún)r(jià)值。顯性?xún)r(jià)值可以直接從調查中得出，而隱性?xún)r(jià)值則是根據調查的結果推導得出。

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)畫(huà)片的表顯性?xún)r(jià)值

　　動(dòng)畫(huà)片中的卡通人物雖然是虛擬的，但是其行為動(dòng)作在不停地影響著(zhù)幼兒�？梢哉f(shuō)每個(gè)幼兒的成長(cháng)都離不開(kāi)動(dòng)畫(huà)片，隨著(zhù)我國計劃生育的實(shí)施，現階段大多數家庭只有一個(gè)孩子，這時(shí)動(dòng)畫(huà)片中的人物則成為這些孤獨孩子的好朋友，幼兒的很多動(dòng)作語(yǔ)言是通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片學(xué)來(lái)的，這對他們的成長(cháng)有很大的幫助，動(dòng)畫(huà)片對幼兒的影響是潛移默化的。但是在動(dòng)畫(huà)片中一些情節設計得并不合理，所以家長(cháng)在為幼兒選擇動(dòng)畫(huà)片時(shí)，應多考慮其對幼兒帶來(lái)的好的方面，讓這些優(yōu)秀的品質(zhì)伴隨幼兒成長(cháng)。動(dòng)畫(huà)片通常是帶有夢(mèng)幻色彩的世界，但是這些虛擬的世界通常是以現實(shí)世界為基礎來(lái)打造的，比如《大耳朵圖圖》不僅能帶給孩子們歡樂(lè )，在故事結尾還會(huì )教孩子們一個(gè)小道理，起到了很好的教育作用。

　�。ǘ�）動(dòng)畫(huà)片的潛隱性?xún)r(jià)值

　　我們在調查時(shí)發(fā)現，動(dòng)畫(huà)片的導演都偏愛(ài)一些動(dòng)物形象，比如米老鼠、唐老鴨、藍皮鼠等等。家長(cháng)在教育孩子時(shí)，通常都會(huì )說(shuō)，動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友，很多動(dòng)畫(huà)片都是以人與動(dòng)物相互團結友愛(ài)來(lái)展開(kāi)故事情節的。這些導演主要想要表達的主題就是動(dòng)物與人、自然是平等的。很多動(dòng)畫(huà)片揭示了只有世間萬(wàn)物和平相處，才能創(chuàng )造一個(gè)和諧環(huán)境的道理。在自然界中，人類(lèi)是弱小的，于是在動(dòng)畫(huà)片中就出現了能量超凡的角色，比如超人、奧特曼、大力水手等等，他們深受幼兒的崇拜，這就是人類(lèi)的超人情結。人們在追求自由的過(guò)程中遇到很多困難，但都心懷對弱者的同情，比如丑小鴨變天鵝、灰姑娘變成了皇后等等，這都是對弱者自強的期望。

　　三、結語(yǔ)

　　通過(guò)以上調查我們得知，幼兒看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，父母對他們的教導才會(huì )有利于幼兒的道德教育發(fā)展。所以筆者認為，動(dòng)畫(huà)片對幼兒的價(jià)值要從幼兒的接納程度的角度來(lái)考慮，以教育功能為主、娛樂(lè )功能為輔，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。這不僅需要家長(cháng)在幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)進(jìn)行耐心指導，同時(shí)也需要我國動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)業(yè)不斷努力，創(chuàng )作出符合現代幼兒道德教育發(fā)展的優(yōu)秀作品。

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