淺析基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育模塊化的建構的教育論文
關(guān)鍵詞：
農村社區教育；基于網(wǎng)絡(luò )；模塊化；建構與思考
摘要：
基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育，對于提高農村居民素質(zhì)，促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收，推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，確保鄉鎮工業(yè)的可持續性發(fā)展，保障農村城市化進(jìn)程中教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展和社會(huì )主義新農村建設具有重要而深遠的意義。本文就基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理模塊化、師資隊伍模塊化、培訓內容模塊化、培訓方式模塊化的建構談一點(diǎn)膚淺之見(jiàn)，為實(shí)現基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育模塊化作一淺入探討。
在社會(huì )轉型，經(jīng)濟轉軌，體制轉換，職工“單位人”向“社區人”轉變，全社會(huì )已向學(xué)習型社會(huì )轉移和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境基本普及的背景下，基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育是構建終身教育體系的理想途徑之一，它能適應每一個(gè)團體、每一個(gè)個(gè)人具體的和根本的目標，在各個(gè)教育水平上，塑造人的全面發(fā)展，以適應進(jìn)步、變革的生活�；诰W(wǎng)絡(luò )的農村社區教育模塊化的建構，在形成農村居民終身教育體系的基礎之上，具有深遠的現實(shí)意義。
所謂基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理模塊化，是指利用現代信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，圍繞農村社區教育的主題，組織相關(guān)內容，整合社區教育資源，并對社區教育內容進(jìn)行細化、分層、分類(lèi)，加強社區教育工作之間的鏈接，最終實(shí)現農村社區教育工作的綜合化。它的設計原則就是通盤(pán)考慮，整體設計，以主體來(lái)組織內容的模塊。它由相對獨立的幾部分內容模塊組成，同時(shí)通過(guò)幾部分內容模塊的分別實(shí)施來(lái)達到模塊化，進(jìn)而實(shí)現農村社區教育工作的最大有效性和最終目標。以下就構建基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育工作模塊化的方式作出探討。
一、建構基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理模塊化
基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理的整體思路應該是：當局領(lǐng)導統籌，學(xué)院主抓培訓，成教指導管理，社區整合協(xié)調，群眾參與推動(dòng)，網(wǎng)絡(luò )基地共建，教育資源共享，教育需求導向，全員全面全程。因此，建立合理的基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理工作模塊，是推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理工作良好運行的重要舉措�？h長(cháng)、教育局局長(cháng)要親自帶頭，親歷親行，要建好基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理三大模塊：
一是縣府—教育局—鄉鎮—村為主的行政管理模塊，負責基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理工作政策制定和經(jīng)費保障，并對基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理進(jìn)行全面的部署；
二是市社區大學(xué)—縣社區學(xué)院—鄉鎮社區教育中心—鄉鎮成�！逍橹鞯呐嘤柟芾砟K，全面負責社區教育工作的具體實(shí)施；
三是建立基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育計劃與管理制度模塊，各個(gè)管理模塊必須制訂完善的社區教育規范的實(shí)施計劃和管理規章。
如：制訂《專(zhuān)項技能培訓實(shí)施計劃》《科技農業(yè)培訓實(shí)施計劃》《鄉鎮企業(yè)職工“雙證制”培訓計劃》等培訓計劃和《培訓管理制度》《學(xué)籍管理制度》《財務(wù)管理制度》《文書(shū)檔案建立、保管、制度》《工作人員考核制度》《獎懲制度》《院務(wù)公開(kāi)制度》《居民培訓卡制度》《考勤點(diǎn)名制度》等管理制度，使基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理有章可循、有法可依。這樣由行政管理模塊、培訓管理模塊、計劃制度模塊等構建成基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理模塊化，可以使基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育工作科學(xué)、有序、高效地開(kāi)展。
二、建構基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育師資隊伍模塊化
農村社區教育師資隊伍建設要革新理念，大膽探索，積極實(shí)施“能人培訓”工程，力求培養選拔出一大批致富能力強、帶富能力強、服務(wù)能力強、創(chuàng )新能力強、專(zhuān)業(yè)技能強的“五強”型專(zhuān)兼職教師隊伍，為全縣農村社區教育工作提供強勁的和豐富的人才資源。而構建農村社區教育師資隊伍建設模塊化是實(shí)現基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育工作目標的有效措施。成功的做法主要有：
一是構建人才內選模塊。社區學(xué)院要制定培訓教師任職條件，選拔具有專(zhuān)業(yè)性、技能性、責任性強的中青年骨干教師擔任輔導培訓教師。
二是構建人才外聘模塊。在實(shí)際的工作中，爭取讓有經(jīng)驗的縣部、委、辦、局的技術(shù)人員，企事業(yè)單位的技術(shù)人才，鄉鎮村的技能人才，科技致富能手、務(wù)工經(jīng)商、企業(yè)經(jīng)營(yíng)主等擔任兼職教師。
三是構建人才回聘模塊。應當積極聘請離退休專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有一技之長(cháng)的復退士兵，高等院校有技能的相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，雖是本地但在外地有一技之長(cháng)、發(fā)財致富的“能人”任客座教師。通過(guò)上述的人才內選、外聘、回聘三個(gè)模塊，形成農村社區教育師資隊伍建設模塊化。
三、建構基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育內容模塊化
基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育，在教育的內容上要突出針對性、實(shí)效性，應按照“分類(lèi)指導、按需培訓”和“面向全員，兼顧精英，突出農村”的原則，針對農村不同類(lèi)型的社區居民，展開(kāi)不同內容的培訓，以增強培訓的效果。此外，社區學(xué)院和鄉鎮成校在開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育具體工作時(shí)，可根據居民報名參加的培訓內容，采用下列五種模塊實(shí)施：
一是分線(xiàn)培訓模塊，即把企業(yè)、科技農業(yè)、商業(yè)、管理類(lèi)四條線(xiàn)實(shí)行分工培訓；
二是分項目培訓模塊，即把分專(zhuān)業(yè)培訓、管理培訓、科技培訓、技能培訓、服務(wù)業(yè)培訓等分類(lèi)型、分層次組織培訓，增強培訓的有效性和針對性；
三是理念培訓模塊，即根據就業(yè)市場(chǎng)需求，對社區居民進(jìn)行思想素質(zhì)教育，就業(yè)形勢教育，發(fā)財致富理念教育，政策法規、文明禮儀、八榮和八恥、安全等教育；
四是職業(yè)道德、敬業(yè)精神培訓模塊，即對社區居民進(jìn)行遵紀守法、誠實(shí)守信、業(yè)精于勤、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng )業(yè)等一系列的教育，促使社區居民提高自身素質(zhì)。通過(guò)上述的分線(xiàn)培訓、分項目培訓、理念培訓、職業(yè)道德培訓模塊，構建成基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育內容模塊化，促使基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育工作有目標、有計劃、深層次地開(kāi)展。
四、構建基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育方式模塊化
社區教育的生命力在于不斷開(kāi)展有效的教育培訓活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，社區教育應充分利用社區教育資源，創(chuàng )新社區教育方式，并結合不同類(lèi)型的需求，著(zhù)重探索以下三種社區教育模塊。
1、技能型社區教育模塊
指根據鄉鎮經(jīng)濟特色，依托鄉鎮社區教育中心和成人教育學(xué)校、村校，以開(kāi)展農民素質(zhì)培訓和職工技能培訓為重點(diǎn)，探索技能型社區教育模塊。
一是根據農村實(shí)用人才需求，積極鼓勵普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的農村有志青年參與進(jìn)修，依托電大開(kāi)展“一村一名大學(xué)生計劃”的學(xué)歷教育，提高農村實(shí)用人才和農村后備人才的素質(zhì)；
二是各社區教育中心要積極圍繞新農村建設和農業(yè)經(jīng)濟結構戰略性調整，在培訓農村實(shí)用人才和農村富余勞動(dòng)力上加大力度，積極開(kāi)展“百萬(wàn)農民素質(zhì)培訓”工程、農民實(shí)用技術(shù)和“雙證制”教育培訓、農村預備勞動(dòng)力培訓、農村轉移勞動(dòng)力培訓、失地農民培訓；
三是積極開(kāi)展鄉鎮企業(yè)職工“雙證制”教育和職業(yè)技術(shù)培訓、“綠色”證書(shū)培訓、“農函大”培訓、外來(lái)務(wù)工人群各項培訓。應努力做到內容多樣，時(shí)間超前，對象廣泛。為促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收，推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，確保鄉鎮工業(yè)的可持續性發(fā)展，保障農村城市化進(jìn)程中教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展和社會(huì )主義新農村建設，努力構建起集學(xué)歷證書(shū)、綠色證書(shū)、技能證書(shū)培訓于一體的培訓模塊。
2、學(xué)習型社區教育模塊
指根據城鄉居民文化生活需要，以創(chuàng )建“學(xué)習型組織”活動(dòng)為重點(diǎn)，探索學(xué)習型社區教育模塊。
一是加強與縣公安局、財政局、環(huán)境保護局、縣婦聯(lián)、縣總工會(huì )、縣機關(guān)工委等單位的聯(lián)系，開(kāi)展會(huì )計上崗證，電算化會(huì )計、單證員，建筑業(yè)、礦山四大員，旅館從業(yè)人員，美容美發(fā)從業(yè)人員，危險品貨物運輸員，浴室服務(wù)人員，酒店服務(wù)業(yè)人員，計算機基本操作技能、普通話(huà)、旅游從業(yè)人員，廢舊物品協(xié)會(huì )業(yè)主，再就業(yè)人員等行業(yè)型學(xué)習培訓；
二是專(zhuān)項開(kāi)展心理健康、老年養生保健、孕婦保健、文明禮儀、文化娛樂(lè )、生活休閑、國家時(shí)政等休閑型學(xué)習培訓；
三是各社區教育中心要積極爭取社會(huì )各行各業(yè)的支持，充分利用熱心社區教育的單位和成員單位的各類(lèi)資源，如文化館、圖書(shū)館、大劇院、電影院、青少年宮、健身中心等，積極開(kāi)展各類(lèi)文明修身，文化培訓，娛樂(lè )修身、健身等活動(dòng)型學(xué)習培訓。通過(guò)各類(lèi)型學(xué)習培訓的開(kāi)展，把“學(xué)習型組織”活動(dòng)作為推進(jìn)社區教育工作的重要抓手。各鄉鎮要評選出典型的學(xué)習型社區、學(xué)習型村鎮、學(xué)習型家庭、學(xué)習型企業(yè)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，加大學(xué)習型組織創(chuàng )建工作的力度，探索具有針對性、吸引力的學(xué)習型社區教育模塊。
3、整合資源型社區教育模塊
指開(kāi)展社區教育要構建多元化的社區教育形式，應依托縣社區學(xué)院網(wǎng)站，建立和整合豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，滿(mǎn)足社區居民的學(xué)習需求。歸納起來(lái)主要有以下幾種做法：
一是訪(fǎng)問(wèn)教育網(wǎng)站�？h社區學(xué)院網(wǎng)站要具有發(fā)布資源功能、辦班報名功能、作業(yè)提交功能、教育博客功能、在線(xiàn)交流功能、遠程視頻功能、教育科研功能、教學(xué)資源庫功能等，便于社區居民自主上網(wǎng)學(xué)習，必要時(shí)也可以相對集中上網(wǎng)學(xué)習。
二是利用局域網(wǎng)上的資源庫�？h社區教育網(wǎng)站應設置“視頻點(diǎn)播”“教育博客”，建立各種專(zhuān)項技能培訓資源庫、培訓管理庫，開(kāi)設電子圖書(shū)館，遠程教育研究（包括研究文獻、學(xué)術(shù)活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)項技能、課題研究等），公告信息欄（日常工作的通知、以上各資料庫新發(fā)布內容的介紹）等，為社區居民直接利用局域網(wǎng)上的資源提供便利。
三是利用雙向視頻系統。應積極利用各鄉鎮當局、村及中、小學(xué)開(kāi)通的雙向視頻系統這一平臺來(lái)開(kāi)展縣內社區居民遠程培訓�？衫秒p向視頻進(jìn)行技能培訓交流，把雙向視頻運用到各種培訓活動(dòng)中。四是采購或印刷文字資料。指把各種行業(yè)培訓、技能培訓等編印成小冊子，送發(fā)給參訓人員，為參訓人員提供書(shū)面學(xué)習資料。
綜上所述，即通過(guò)技能型社區教育模塊、學(xué)習型社區教育模塊、資源整合型社區教育模塊的構建，實(shí)現農村社區教育方式模塊化。
基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育工作是一項錯綜復雜的工作，也是一項必須深入仔細的工作。讓我們創(chuàng )新基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育管理手段和培訓手段，與時(shí)俱進(jìn)，致力構建基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育工作新模塊，實(shí)踐基于網(wǎng)絡(luò )的農村社區教育工作的模塊化。讓我們充分調動(dòng)各方面的工作積極性和責任感，認真落實(shí)黨的中央提出的要“形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的號召，構建農村居民終身教育體系，提高農村居民素質(zhì)，為創(chuàng )建社會(huì )主義現代化的和諧社會(huì )作出應有的貢獻。
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