新課程小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略
導語(yǔ)：一節精彩的語(yǔ)文課，學(xué)生的起點(diǎn)是有效地預習。每節語(yǔ)文課學(xué)生的學(xué)習興趣都非常高，他們樂(lè )于展示自己的預習收獲，并在與集體的交流中解決預習中遇到的問(wèn)題。
在新課程改革的背景下，語(yǔ)文課堂以學(xué)生為主體，提倡學(xué)生對知識的主動(dòng)探究，學(xué)生在教師的引導下，通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，完成知識的建構。一節精彩的語(yǔ)文課堂應以教師有效地備課為起點(diǎn)，學(xué)生認真預習，在課堂上積極地交流形成思維的碰撞，完成學(xué)習任務(wù)。
一、備課
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，我們必須從備課入手，精心設計教學(xué)環(huán)節，打造樂(lè )學(xué)、有效的語(yǔ)文課堂。
1.認真鉆研教材，查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料，創(chuàng )造性地使用教材。
2.綜合學(xué)生的認知發(fā)展水平和教學(xué)內容，確定每節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和教學(xué)方法。
3.設計教學(xué)環(huán)節，并設計課件輔以教學(xué)。
4.預設學(xué)生的預習內容。
二、布置預習
一節精彩的語(yǔ)文課，學(xué)生的起點(diǎn)是有效地預習。學(xué)生通過(guò)預習對所學(xué)內容有了初步了解和整體感知，對課堂有一定的預期，初步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。教師應以每課教學(xué)目標為核心，將預習分為自主預習和合作預習兩部分。自主預習即認讀本課字詞、了解課文大意。合作預習是教師根據教學(xué)設計分配每組預習問(wèn)題，組長(cháng)根據預設問(wèn)題分配每個(gè)組員的預習任務(wù)，為課堂做準備。
三、精彩課堂
課堂上，教師靈活運用教案組織教學(xué)，合理利用教學(xué)時(shí)間，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
(一)以趣導學(xué)，樂(lè )于展示
每節語(yǔ)文課學(xué)生的學(xué)習興趣都非常高，他們樂(lè )于展示自己的預習收獲，并在與集體的交流中解決預習中遇到的問(wèn)題。學(xué)生們的預習很認真，他們很期待自己的表現，所以格外珍惜這課堂上的40分鐘，以最好的狀態(tài)展示自己小組的風(fēng)采。
(二)導語(yǔ)簡(jiǎn)潔，情境精彩
學(xué)生是課堂的主體，教師設計導語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，創(chuàng )設的情境要精彩且有效，將大部分的時(shí)間都交給學(xué)生。設計的情境精彩，能促使學(xué)生更加投入地去學(xué)習新知。
(三)小組匯報，集體交流
小組交流的過(guò)程中學(xué)生們互相啟發(fā)，互相幫助。這種教學(xué)模式最大的優(yōu)點(diǎn)是以學(xué)生為課堂主體，相比傳統課堂，新課堂上學(xué)困生也有展示自己的機會(huì )，漸漸地他們對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，通過(guò)展示提高自信心，學(xué)習也進(jìn)步了，全班學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)都呈現了一個(gè)良性的循環(huán)。
(四)教師主導，放而不散
教師根據學(xué)情加以指導，使學(xué)生有目的、有層次、有競爭地學(xué)。課堂上，學(xué)生的主體地位得以確立，教師的主導地位得以體現。在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的過(guò)程中，迸發(fā)創(chuàng )造的火花，完成教學(xué)目標，實(shí)現有效的語(yǔ)文課堂。
四、反思
無(wú)論多么精彩的課堂或多或少都會(huì )留下遺憾，教師在課后認真反思，才會(huì )不斷促進(jìn)自己的成長(cháng)。找到自己的成功之處，反復推敲自己的不足之處，尋找改進(jìn)措施。不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，才能提升自身教學(xué)能力，從而提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量。
【新課程小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略】相關(guān)文章：
新課程理念下有效優(yōu)化物理教學(xué)策略探究12-02
小學(xué)音樂(lè )有效教學(xué)策略研究12-04
中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略探析論文02-26
新課程改革下村小語(yǔ)文高效教學(xué)策略的論文03-19
“數形結合”的有效教學(xué)策略研究11-20
有效的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略探析12-05
探討有效課堂教學(xué)策略的論文04-02
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究的論文04-28
- 相關(guān)推薦