計算機輔助在服裝設計教學(xué)的運用論文
摘要：當前，計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應用更加成熟，創(chuàng )造了新的生活環(huán)境，給教育領(lǐng)域帶來(lái)了新的培養途徑。計算機網(wǎng)絡(luò )應用于高等職業(yè)院校的服裝設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，可以做到計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與服裝設計的藝術(shù)完美結合。本文針對計算機輔助設計在高等職業(yè)院校服裝設計教學(xué)中的應用展開(kāi)研究。
關(guān)鍵詞：計算機輔助設計；高等職業(yè)院校；服裝設計教學(xué)；應用
一、新教學(xué)改革中構建計算機輔助設計模式
在高等職業(yè)院校教學(xué)中應用計算機輔助設計，可以提高學(xué)生的設計水平。但傳統的計算機輔助設計教學(xué)往往將計算機軟件作為一種設計工具，沒(méi)有將其應用的功能充分發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生無(wú)法掌握計算機輔助設計的要理。隨著(zhù)高等職業(yè)院校教學(xué)改革不斷深入，教師要打破原有局限，切實(shí)地從實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行教學(xué)改革。計算機輔助設計教師有必要深入服裝企業(yè)進(jìn)行充分調研，做好歸納工作，還要參與崗位工作，總結設計經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)的計算機軟件操作技能。教學(xué)中，將企業(yè)典型的服裝產(chǎn)品作為教學(xué)內容，進(jìn)行項目法授課，培養學(xué)生的工作經(jīng)驗。高等職業(yè)院校重在培養學(xué)生的實(shí)際工作能力，讓學(xué)生掌握技術(shù)，具備就業(yè)競爭力，使學(xué)生走出學(xué)校后就可以進(jìn)行崗位工作。教師以項目為核心展開(kāi)教學(xué)，用企業(yè)標準對學(xué)生進(jìn)行考核，理論與實(shí)踐一體化運行，有助于提高學(xué)生的服裝設計能力。
二、現代服裝設計教學(xué)中對計算機輔助設計的應用
1.現代服裝設計教學(xué)中的計算機輔助設計要實(shí)施實(shí)踐性地教學(xué)改革。
現代服裝設計教學(xué)中培養學(xué)生的計算機輔助設計能力要做到教師講課、學(xué)生學(xué)習與實(shí)踐操作的結合。教師在教學(xué)中采用項目教學(xué)，學(xué)生在完成項目的過(guò)程中學(xué)習知識，教學(xué)中需要更多考慮學(xué)生的主體性。所以，在項目教學(xué)中，教師要結合使用驅動(dòng)教學(xué)法，組織學(xué)生討論。高等職業(yè)教育的特點(diǎn)是培養學(xué)生的崗位技能，教學(xué)應以技術(shù)操作為主，強調學(xué)生服裝設計的應用能力。但服裝設計本身也是藝術(shù)設計，培養學(xué)生應用設計軟件的同時(shí)還要引導學(xué)生的自主意識和審美意識。學(xué)生應用計算機設計軟件設計服裝的時(shí)候，教師要使用多媒體課件向學(xué)生展示優(yōu)秀的服裝設計作品，讓學(xué)生認識到計算機設計服裝也可以讓服裝更具藝術(shù)感。教師要積極與企業(yè)合作，與服裝企業(yè)的設計師針對計算機輔助設計的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行溝通，將一些科學(xué)實(shí)用內容融入教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習到源自于企業(yè)實(shí)踐的知識，使學(xué)生進(jìn)入計算機輔助設計工作崗位之后很快地熟悉自己的工作，認識到設計藝術(shù)的重要性。將計算機輔助設計操作技術(shù)融入理論知識中，讓理論知識升華為職業(yè)知識，學(xué)生對計算機輔助設計的學(xué)習意識就會(huì )增強，對于創(chuàng )新人才的培養非常有利。
2.現代服裝設計教學(xué)中對計算機輔助設計要實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)改革。
教師在現代服裝設計教學(xué)中要針對每一個(gè)工作環(huán)節展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生知道應用服裝設計軟件不僅在設計階段，而且各個(gè)環(huán)節都發(fā)揮著(zhù)作用，即便是進(jìn)入服裝生產(chǎn)階段，服裝設計也是非常重要的，如果設計不合格，就會(huì )給企業(yè)造成損失。目前，企業(yè)設計服裝時(shí)普遍采用三維立體設計，為消費者量身定做。教師要將這項技術(shù)納入其中，讓學(xué)生在操作中學(xué)習，學(xué)習到更為先進(jìn)的技術(shù)，使教學(xué)做到與企業(yè)對接。從實(shí)訓的角度對學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，必然會(huì )存在難點(diǎn)問(wèn)題，即學(xué)生沒(méi)有條件到企業(yè)實(shí)習，或者實(shí)習的期限比較短，就會(huì )影響實(shí)踐操作能力的培養。為了全面提高學(xué)生的設計水平，可以組織綜合性的實(shí)訓教學(xué)，請企業(yè)的服裝設計師到學(xué)校給學(xué)生講課，讓學(xué)生吸收服裝設計師的經(jīng)驗，接受系統化的訓練，使學(xué)生具備獨立設計能力和創(chuàng )新能力。綜上所述，教師必須把他們的生產(chǎn)技術(shù)建立在各種服裝類(lèi)型的基礎上，采用校內和校外相結合的方式對服裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行綜合教學(xué)訓練。學(xué)生在實(shí)訓中可以接觸到各種先進(jìn)的設備以及先進(jìn)技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習效率提高，學(xué)習效果更好，特別是應用服裝電腦設計軟件時(shí)可以對同一類(lèi)型服裝進(jìn)行不同款式的設計，有助于畢業(yè)后更好地就業(yè)。
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