計算機教育在職業(yè)教育中的實(shí)用性分析論文
1努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，擴充學(xué)生的知識面，提高學(xué)生實(shí)操水平，讓學(xué)生適應社會(huì )的需求
按制訂的教學(xué)計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)，定期檢查科組各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課，要求計算機教師在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的操作技能。如徹底改變以往課任教師任由學(xué)生自由選擇漢字錄入輸入法的思維，組內規定由08級開(kāi)始所有學(xué)生都必須掌握五筆字型輸入法，并且將學(xué)生的五筆字型輸入速度與教師的教學(xué)能力結合在一起，作為教師考核的一項指標，在校內多次舉行漢字錄入進(jìn)行競賽，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，本學(xué)期學(xué)生對五筆字型錄入的興趣明顯高于以往。并且由于詹老師和陳老師兩位教師所任教班級的學(xué)生在競賽中成績(jì)優(yōu)異，在科組會(huì )議上還做了詳細經(jīng)驗介紹，效果良好。
2加強校外交流研討，在組內開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，提高教師教學(xué)水平
在本校內各成員間還互相聽(tīng)課。討論課堂與作業(yè)中遇到的難題，由于科研氣氛較為濃厚，所以形成了一股互相交流，互助互愛(ài)的兄弟姐妹情誼，同事間印刷資料時(shí)，能為同教一門(mén)課的教師多印一份，達到資源共享的目的，提高工作效率。為應付江門(mén)市計算機競賽和讓教師開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，組織全組教師到兄弟學(xué)校參觀(guān)校園網(wǎng)組建，效果良好�？崎L(cháng)對每一位新教師都進(jìn)行聽(tīng)課和作一些常規指導，為了讓新教師更訊速地成長(cháng)，組內其他有經(jīng)驗的教師更不惜賜教。如為能讓新教師更快掌握計算機硬件知識，從學(xué)校電腦室搬來(lái)幾臺報廢的電腦，放在辦公室，每周周二上午，多位人經(jīng)驗的教師成了科組教師的硬件指導老師，利用他們過(guò)硬的硬件知識，認真在開(kāi)展一對幾的授課，從認識電容開(kāi)始，到讓年輕的女教師都能拿起電烙鐵修理顯示器，整個(gè)科組充滿(mǎn)了笑聲和嚴謹的學(xué)習氣氛。由于接到學(xué)校錄入校友錄的任務(wù)，我們五位教師拆了四臺學(xué)生僅在上課時(shí)用于硬件認識的電腦，拼湊成了一臺可以顯示的電腦，張老師又進(jìn)行了第十一次的系統軟件安裝才成功，盡管整個(gè)科組幾位教師用了近四天的課余時(shí)間，新來(lái)的楊老師才有電腦去完成組長(cháng)交給校友錄入任務(wù)，但我們最終還是嘗到了成功的喜悅，享受了集體智慧的結晶帶來(lái)的成功的喜悅。
3認真輔導好科技興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，讓計算機教育溶入學(xué)生生活的各方面
計算機教師在這方面的有著(zhù)明顯的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是計算機教師義不容辭的責任。計算機老師更是不怕辛苦，挑起興趣小組的教學(xué)任務(wù)，并且傳授豐富的科技知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生們學(xué)得津津有味。老師更不計較報酬，花費自己大量的休息時(shí)間，利用興趣小組的內容發(fā)表到將學(xué)校網(wǎng)站上，將網(wǎng)站搞得有聲有色。如面對江門(mén)市的學(xué)科競賽通知，組長(cháng)說(shuō)：“一定要參加，因為事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，我們科組一定會(huì )出隊的�！北M管計算機學(xué)生的基礎知識不十分合人意，但輔導老師并沒(méi)有被困難嚇倒，主動(dòng)挑起出隊參與競賽的任務(wù)。雷老師、梅老師面對著(zhù)組長(cháng)分下來(lái)的輔導競賽任務(wù)時(shí)欣然接受，只說(shuō)一句：“你說(shuō)怎樣就怎樣！”競賽輔導開(kāi)始了，幾個(gè)老師周末都回校加班加點(diǎn)，但從來(lái)并沒(méi)有向學(xué)校提出任何加班申請。組內其他成員，協(xié)助輔導老師從多方面與外校聯(lián)系，爭取更多的競賽信息來(lái)完成學(xué)校的任務(wù)。這樣，通過(guò)多方面的努力，計算機學(xué)科在各項競賽中都取得一定的成績(jì)。計算機團隊是一支很有戰斗力的團隊，是一支充滿(mǎn)了活力的教師隊伍，有這樣的師資隊伍，學(xué)校的地位還怕不會(huì )提高嗎？
4加強統一管理，提高團隊合作精神和教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量
為加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，對于09年開(kāi)始，《計算機基礎》這門(mén)公共科，采用全體任課教師共同出一份試卷，由科組長(cháng)統一把關(guān)對整個(gè)年級進(jìn)行統一考試，這樣不但大大節省了教學(xué)資源，并檢查了教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教師的團隊合作精神，調動(dòng)了教師教學(xué)的積極性。同時(shí)由于江門(mén)計算機競賽對軟件的要求的提高，多個(gè)軟件計算機教師都沒(méi)有學(xué)習過(guò)，組長(cháng)在學(xué)期結束前做好安排，要求每一位教師自學(xué)一個(gè)軟件，下學(xué)期開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后檢查。當年青教師領(lǐng)到任務(wù)時(shí)問(wèn)：“我的電腦沒(méi)法安裝這個(gè)軟件，怎么辦？”“方法有二：一是我不用電腦時(shí)你可以用我的，二是你沒(méi)課上時(shí)自己到科技樓找一臺沒(méi)學(xué)生用的電腦，不過(guò)不要忘記下學(xué)期要檢查�！薄昂谩�。隨著(zhù)一支有競爭力的師資隊伍的出現的，學(xué)校在各方面的綜合競爭能力都得到了明顯的提升。學(xué)校的領(lǐng)導將學(xué)校的硬件進(jìn)行有計劃的升級，全校最先進(jìn)的計算機在計算機教師的桌面出現了，電腦室一個(gè)接一個(gè)升級了，各類(lèi)考場(chǎng)就相應進(jìn)入了我們學(xué)校，市會(huì )計電算化唯一考場(chǎng)，市各級考試的定點(diǎn)改卷場(chǎng)，分數錄入場(chǎng)地等，計算機的教師更忙碌了，學(xué)校的名聲也在忙碌的計算機老師身影中迎風(fēng)飄揚。加上學(xué)校在人文環(huán)境進(jìn)一步加強，招生工作做得更順了，近幾年的招生在我們本地更上盡占頭魁，國重也被拋在后頭�？傊�，計算機教學(xué)在當代職業(yè)教育中起著(zhù)不可磨滅的作用，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的興衰成敗。一支有競爭力的師資隊伍的建成，需要較長(cháng)一段時(shí)間去錘煉，一支強而有力的計算機師資隊伍的成長(cháng)，更是一個(gè)職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的鋪路石。
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