職業(yè)教育計算機共同課的體系重建的論文
摘要：信息化關(guān)系到經(jīng)濟、社會(huì )、文化、政治和國家安全的全局，已成為未來(lái)發(fā)展的戰略制高點(diǎn)，信息化水
平是衡量一個(gè)國家和地區乃至一個(gè)企事業(yè)單位的競爭力、現代化程度、綜合勢力和經(jīng)濟成長(cháng)能力的重要標志。
關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)教育、人才培養、新知識
一、按照社會(huì )需求，確定培養規格及培養目標
一是從國家信息化的目標上看。信息化關(guān)系到經(jīng)濟、社會(huì )、文化、政治和國家安全的全局，已成為未來(lái)發(fā)展的戰略制高點(diǎn)，信息化水平是衡量一個(gè)國家和地區乃至一個(gè)企事業(yè)單位的競爭力、現代化程度、綜合勢力和經(jīng)濟成長(cháng)能力的重要標志。在此競爭中，人才是關(guān)鍵，但人才的培養離不開(kāi)教育，而中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校作為主要培養各種技能人才的場(chǎng)所，也就擔負著(zhù)技能職業(yè)水平能否提高的重任。對中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校而言，如果培養出來(lái)的人只具有單一技能能力，那么這些人將無(wú)法肩負起本技能以?xún)认嚓P(guān)的任務(wù)，以致也無(wú)法更進(jìn)一步地促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，最終他們將不為社會(huì )所需要。為從根本上解決這一問(wèn)題使學(xué)生能獲得更多的適合社會(huì )需要的新知識，我們就必須對原有的教學(xué)體系進(jìn)行更新，
二、原有教學(xué)體系的問(wèn)題
在中專(zhuān)階段有限的計算機課時(shí)內，讓學(xué)生學(xué)到什么內容才能起到培養和提高學(xué)生素質(zhì)的作用？我認為，應注意讓學(xué)生通過(guò)計算機課的學(xué)習，掌握具有一般性的計算機基礎知識、基本操作技巧以及用計算機解決問(wèn)題的思路和方法。其落腳點(diǎn)是重視德育、重視基本知識、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力等基本能力的培養，對教材內容注意精選，結構化和規范化。近年來(lái)計算機在中、小學(xué)教學(xué)中普遍推廣使用，因此大多中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校都已把讓算機文化教育納入到了學(xué)生必修課范圍之內。并且為了拓寬學(xué)生的就業(yè)途徑，適應各級各類(lèi)學(xué)校對教師要求的不斷提高，更是把對學(xué)生的計算機文化教育擺到了一個(gè)重要位置。
盡管如此，許多中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校在教學(xué)體系上卻還只是把計算機文化教育看成一種簡(jiǎn)單的技能基本操作，維持著(zhù)原有的舊的教學(xué)體系。舊的教學(xué)體系基本包括這樣幾方面，計算機發(fā)展簡(jiǎn)史，西文操作系統，漢字操作系統，一種字處理軟件。
這種教學(xué)體系也許在幾年前還可以，但是如今的社會(huì )飛速發(fā)展，計算機領(lǐng)域的變化更是一日千里，它允許人們在一點(diǎn)上停留的時(shí)間是有一定限度的現今，計算機在教學(xué)中已大有用武之地，它已成為了教學(xué)手段不可缺少的一部分，具有教師單憑粉筆、黑板所無(wú)法替代的方面，所以，用今天的眼光看，原有的計算機共同課的教學(xué)體系已不能完全適應現代教學(xué)的需要，有些體例內容陳舊，知識老化，信息含量越來(lái)越小，這將在難做到師范性、實(shí)用性、實(shí)踐性的接軌。所以，舊的教學(xué)體系已經(jīng)到了適時(shí)更換的時(shí)候了。
三、新的教學(xué)體系特點(diǎn)
1.從教學(xué)體例入手，打破舊有模式，更新課程設置
眾所周知，計算機這一學(xué)科是理論與實(shí)踐并存、理論與實(shí)踐同等重要的學(xué)科。它的理論知識抽象、枯燥，只有通過(guò)實(shí)踐才能使學(xué)生對理論知識做到真正地掌握，只有理論，沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)生感到難懂，當然只有實(shí)踐，沒(méi)有理論，學(xué)生對知識掌握達不到一定的深度，然而過(guò)多晦澀的理論知識對于中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講無(wú)實(shí)際意義。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校主要培養的是復合型的、新型的職業(yè)技術(shù)人才，在中、小學(xué)教學(xué)中計算機主要應用在教學(xué)實(shí)際中，這樣，我們的中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的計算機課就要讓學(xué)生掌握這些在將來(lái)的工作中能夠用得上的知識，我們所要建立的教學(xué)體系應該是學(xué)生將來(lái)能夠勝任工作的保障。因此，打破舊有模式，建立新的體系就要從教學(xué)體例上入手，給學(xué)生以新鮮感，發(fā)揮計算機這一學(xué)科在中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的作用。注重教學(xué)環(huán)境的設計，給學(xué)生提供一個(gè)良好的自主活動(dòng)的空間。計算機教學(xué)的特點(diǎn)對教學(xué)環(huán)境要求較高，如果沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際動(dòng)手操作的環(huán)境，就是有創(chuàng )造的火花，由于沒(méi)有自我實(shí)現的途徑，只有空想和接受別人給出的結論，久而久之學(xué)生的創(chuàng )新思想就會(huì )被抑制，所以計算機教學(xué)最好能在多媒體教室中進(jìn)行。實(shí)驗環(huán)境和操作環(huán)境對計算機知識的學(xué)習、培養創(chuàng )造興趣和創(chuàng )造能力尤為很重要。
2.突出中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，重視實(shí)踐能力的培養。
為了適應學(xué)生將來(lái)從事技能工作的需要，我們在構建教學(xué)體系過(guò)程中要努力把技能性作為一個(gè)中心性原則加以貫徹，力爭在與技能性相關(guān)的內容中，重點(diǎn)突出地給予闡述和訓練。
3.把握時(shí)代脈搏，更新課程設置
當代計算機領(lǐng)域異�；钴S，沓來(lái)紛至的新觀(guān)念、新成果、新視角、新方法像潮涌一般沖擊著(zhù)我們，中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的計算機課也要推陳出新，重建一種新的教學(xué)體系，使之更具有先進(jìn)性，新穎性和活力，使其成為職業(yè)技能信息含量高、實(shí)用性強的一門(mén)學(xué)科，并能盡快培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力，提高他們的計算機文化素養、提高他們的計算機素養、提高他們駕馭計算機的能力。隨著(zhù)計算機信息技術(shù)的發(fā)展，將會(huì )對計算機基礎教學(xué)提出了更高的要求；這就要求教師應該思考在日新月異的新形勢下如何有效促進(jìn)計算機基礎教學(xué)，推動(dòng)計算機教學(xué)向著(zhù)“培養全面高素質(zhì)人才”的方向發(fā)展，為學(xué)生以后更好地為社會(huì )主義現代化建設添磚加瓦打下堅實(shí)的基礎。
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