藝術(shù)設計類(lèi)學(xué)生就業(yè)觀(guān)念及現狀探討論文
一、藝術(shù)設計類(lèi)學(xué)生的就業(yè)現狀
1、個(gè)人職業(yè)期望值過(guò)高，就業(yè)心理尚不成熟
藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性，其學(xué)習成本遠遠高于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生，經(jīng)調研，陜西地區普通高校本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)費是每年6000元，而藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)費則每年高達9000元，除此以外，再加上一些必須的專(zhuān)業(yè)用具等，一個(gè)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)本科生四年的培養成本近7萬(wàn)元，因此學(xué)生在就業(yè)取向中就容易出現“投資期望值高”的特點(diǎn)。我們對西安科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2010級、2012級、2014級學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)意向調查結果顯示，有60%的學(xué)生對剛畢業(yè)時(shí)的月薪要求超過(guò)4000元以上。由于專(zhuān)業(yè)的限制，學(xué)生在就業(yè)時(shí)很少有用人單位與其簽訂就業(yè)協(xié)議或者勞動(dòng)合同。
2、缺乏全面職業(yè)規劃，把握不準就業(yè)方向
目前設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的幾個(gè)重要就業(yè)方向是城市規劃、動(dòng)漫創(chuàng )意和工業(yè)設計等。隨著(zhù)環(huán)保意識的增強，以及國家產(chǎn)業(yè)政策的扶持，環(huán)境藝術(shù)擁有了特殊的地位，現在的城市規劃，園林工程，環(huán)境改造都在各個(gè)城市中如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，景觀(guān)設計的需求量很大。對于動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，可去動(dòng)漫創(chuàng )意、網(wǎng)絡(luò )游戲、影視公司等對口單位，做網(wǎng)絡(luò )游戲，寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )劇本，設計人物造型。在產(chǎn)品設計方面，這是市場(chǎng)發(fā)展空間最大及發(fā)展潛力最強的，現在的產(chǎn)品造型設計是工業(yè)設計當中相對非常重要的一環(huán)，然而工業(yè)設計對于任何一個(gè)國家及企業(yè)都是至關(guān)重要的，因為它可以帶來(lái)高利潤與高附加值。但是，由于一些學(xué)生缺乏全面職業(yè)規劃，把握不準就業(yè)方向，失去了就業(yè)機會(huì )。
二、藝術(shù)設計類(lèi)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因
1、專(zhuān)業(yè)知識不夠踏實(shí)，就業(yè)信心不足
信心來(lái)自實(shí)力，一些同學(xué)在談到自己的就業(yè)觀(guān)出現頻率較高的詞語(yǔ)是“底氣不足”，無(wú)論是親歷招聘會(huì )人才濟濟的場(chǎng)面，還是連面對招聘會(huì )的勇氣都缺乏而選擇逃避，很大一部分原因是學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)知識不夠踏實(shí)所致。某些同學(xué)在大學(xué)最重要的大一至大三的專(zhuān)業(yè)學(xué)習階段，對自身要求過(guò)于寬松，在學(xué)習上得過(guò)且過(guò)，以六十分及格通過(guò)考試為目的，缺乏精益求精和追求卓越的精神。藝術(shù)設計類(lèi)的學(xué)科教育與理工科類(lèi)的學(xué)科教育存在的差異化之一就體現在專(zhuān)業(yè)知識的積累更加重要，沒(méi)有標準統一的答案，賦予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，對學(xué)生本身的自主能力要求更高。學(xué)生對自身人際關(guān)系的培養和鍛煉，對情商等非智力因素的提高等重視程度比以前增加。但逆商的培養有待進(jìn)一步加強，遇到挫折會(huì )感覺(jué)受傷害較大。
2、創(chuàng )新能力較弱，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗
我們在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導當中發(fā)現，在其目前缺乏的素質(zhì)當中，溝通協(xié)調能力、工作經(jīng)驗與社會(huì )閱歷這些首當其沖的方面欠缺較多。企業(yè)要求的工作經(jīng)驗和學(xué)生實(shí)踐能力的差距很大。期待以后能夠從事和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，但在學(xué)�？萍紕�(chuàng )新與社會(huì )實(shí)踐方面，例如參加各種競賽、獲獎、專(zhuān)利、發(fā)表文章、學(xué)術(shù)報告、社會(huì )實(shí)踐方面卻偏向自己的其他興趣愛(ài)好（例如文學(xué)、寫(xiě)作等方面），不少同學(xué)在談到自己利用寒暑假參加過(guò)的社會(huì )工作經(jīng)歷是，有的在奶茶店打工，做超市收銀員、超市促銷(xiāo)員、打掃衛生、在手機賣(mài)場(chǎng)做銷(xiāo)售員、在酒店打工做傳菜員、發(fā)傳單人員、宣傳“保護環(huán)境”的志愿者；體驗“為小區打掃衛生”的志愿者；敬老院志愿者；半坡博物館義務(wù)講解員；在大理石廠(chǎng)打過(guò)短工等等，涉足領(lǐng)域廣泛而分散，沒(méi)有緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)這條主線(xiàn)，有效積累含金量高的專(zhuān)業(yè)設計領(lǐng)域的經(jīng)驗，無(wú)法達到學(xué)以致用的目的。
三、促進(jìn)藝術(shù)設計類(lèi)學(xué)生就業(yè)的措施
1、學(xué)生應該培養自身的鉆研精神
在大學(xué)的課堂上，學(xué)生建立的知識體系更多折射在設計理念，與設計相關(guān)的全面知識積累要靠課下的自我學(xué)習，應聘崗位所需的專(zhuān)業(yè)軟件技能要靠學(xué)生課下多次實(shí)際使用才能熟練掌握。很多同學(xué)的學(xué)習觀(guān)念依舊停留在被動(dòng)的理念上，認為僅僅依靠課堂有限的教學(xué)課時(shí)就能充分學(xué)習所需的知識，當面對就業(yè)市場(chǎng)時(shí)會(huì )抱怨學(xué)校沒(méi)有教授，以此來(lái)推脫，這種理由就會(huì )顯得十分蒼白。學(xué)校和學(xué)院每年都在努力改進(jìn)本科教學(xué)，通過(guò)到其他高校、用人單位進(jìn)行實(shí)地調研，通過(guò)召開(kāi)本學(xué)院畢業(yè)生、各年級教學(xué)座談會(huì )，不斷總結提高，教學(xué)大綱也在不斷調整改進(jìn)，學(xué)校也在努力培養適應未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的學(xué)生，但學(xué)生不能完全期望學(xué)校解決就業(yè)難題，幻想學(xué)校能夠培養出每年都恰好符合“買(mǎi)方”單位標準的人才，這明顯是不切實(shí)際的想法。
2、強化實(shí)踐總結
在大學(xué)大一大二初期就能夠按照所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)需求制定好職業(yè)生涯規劃，特別是對未來(lái)從事就業(yè)崗位的范疇越明晰越具體越好，培養隨時(shí)進(jìn)入社會(huì )做事的良好就業(yè)心態(tài)。利用在校及寒暑假機會(huì )，盡量參加圍繞與此職業(yè)發(fā)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐項目，在每次實(shí)踐工作結束后，應當及時(shí)總結出自己在工作崗位上累積的知識儲備和鍛煉出的核心能力，在隨后的學(xué)習和工作中不斷加以強化，為實(shí)現良好的就業(yè)打好基礎�！�
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