對戲曲身段課教學(xué)的思考論文
唱、念、做、打，在戲曲傳統中通常稱(chēng)作四功，對戲曲演員來(lái)說(shuō)，既是從幼年開(kāi)始必要的基功訓練，又是扮演角色重要的表現手段。戲曲傳統的“做”，包括身段、動(dòng)作、表情等,不僅要刻苦學(xué)練，打下扎實(shí)的功底，還要深入研究，弄懂其規律性，才能為角色靈活運用。
戲曲的做功，有一套復雜的程式，屬于一種細膩的技法。要求演員在臺上的動(dòng)作，既要合情合理，又要又象又美。如:坐有坐相，站有站相，看有看法，指有指法，以槳當船，以鞭代馬，上樓下樓，開(kāi)門(mén)關(guān)窗，采桑摘花等等。演員對做功都很重視。身段課程也是戲曲基本功中的很重要的課程，現今的身段教學(xué)應重視發(fā)展學(xué)生的智力，提高身段表演基本技能的訓練。我認為藝校培養出來(lái)的學(xué)生應該具有創(chuàng )造角色的能力，他們應該既有扎實(shí)的基本功，又能善于開(kāi)動(dòng)腦筋豐富自己的藝術(shù)想象力，從而熟練掌握藝術(shù)的技能，靈活運用藝術(shù)手段，就像技術(shù)人員既能制造精巧的零件，又能利用這些零件組合成各種各樣的機器一樣。
作為一名藝校的戲曲身段課教師，在平時(shí)的教學(xué)中，應該注意些什么呢?在此，我想談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認真選擇教材，精選教材是搞好身段教學(xué)的根本保證，為學(xué)生的身段啟蒙打下扎實(shí)的基礎。1.三種基本手型以及各種手指、手膀位活動(dòng)等作為元素訓練的啟蒙材料。2.閨門(mén)旦步、小花旦步、踏步、云步、圓場(chǎng)為基本步法。3選擇《昆曲旦角指法二十節》作為打基礎的重點(diǎn)訓練教材。教材確定后，教學(xué)方法是實(shí)現教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節。啟蒙階段教學(xué)采用直觀(guān)教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)相結合的方法，深入淺出的講解教材，把戲曲程式動(dòng)作和曰常生活動(dòng)作兩者作比較，使學(xué)生懂得藝術(shù)源于生活又高于生活的道理,并親身感受到藝術(shù)的表現特征。教學(xué)中講究規范,我一招一式勤示范，進(jìn)行嚴格的訓練，保證學(xué)生在課堂上每節課時(shí)實(shí)練時(shí)間不少于38分鐘。
讀、講、做相結合的教學(xué)方法，我采用了教師讀教材，講要領(lǐng),學(xué)生邊聽(tīng)邊做。雖然剛開(kāi)始學(xué)生做的動(dòng)作不十分標準，但動(dòng)作的基本運動(dòng)線(xiàn)和方向是對路的。我便在上述動(dòng)作的基礎再給學(xué)生進(jìn)行細致的加工。最后，單元內容教完之后，為了訓練學(xué)生靈活運用動(dòng)作的能力，采用經(jīng)常改變原來(lái)的順序練習，使動(dòng)作順序多變、不拘一格，這樣既鞏固了已學(xué)到的知識技能，又使學(xué)生善于按照規律靈活運用，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)。
身段課是一門(mén)基礎課，這就要求老師在平時(shí)要注重積累，拓寬自己的知識面，眼界要幵闊，思想上不能保守。
中國戲曲種類(lèi)繁多，歷史悠久。紗劇種在不同時(shí)期，創(chuàng )造出了不同的身段。身段是對人們平時(shí)生活中的雜進(jìn)行麟'，既有一的身段，也有一W不常見(jiàn)W身段。身W師平時(shí)夥靜思多練。只有見(jiàn)得多，蘭導多，想得多，才I梗好地啟發(fā)學(xué)生、誘導學(xué)生，把這些好的身職自己的學(xué)生。
擴大知識面，拓寬自己的眼界，將理論教學(xué)與示范教學(xué)相結合,是教授身段課的基礎。身段課老師平時(shí)要注重練功，對自己的身段展現要有較高的要求，千萬(wàn)不能只照本宣科。平時(shí)的教學(xué)中要結合著(zhù)理論邊講解邊做示范給學(xué)生看。只有這樣，才能給學(xué)生們對身面美有一個(gè)直觀(guān)的感受。學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習的初始階段，都是從模仿依葫蘆畫(huà)瓢開(kāi)始的。老師優(yōu)美的示范身段，能讓學(xué)生更好更快地感受到身段的美，也能讓學(xué)生展示出一個(gè)優(yōu)美的身段來(lái)。
此外，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,現在所演的新編戲曲承載的內容已經(jīng)越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的新編戲反映的是現代生活。也產(chǎn)生了許多新的身段來(lái)適應現在的舞臺需要，在教授學(xué)生身段的時(shí)候，我們不能光拘泥于過(guò)去的老傳統，在講解和運用上，都要比以前有所突破，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )靈活運用自己所學(xué)的身段。因此，身段學(xué)老師在備課時(shí)，要做到對所教內容的充分理解，多舉實(shí)例，讓學(xué)生能夠感受到自己所學(xué)的內容可以運用到以后的表演之中。只有做到充分的備課，講課時(shí)，才能胸有成竹，才能讓學(xué)生們信服你所教授的內容。
身段課教內容歸屬于戲曲基礎課的教學(xué)。傳統的身段教學(xué)都是從基礎開(kāi)始的，所以最開(kāi)始的教學(xué)內容都是從最簡(jiǎn)單的腳步、手法等基礎教學(xué)為主的，需要學(xué)生反復練習，如果訓練方法過(guò)于單一，弄不好就課堂教學(xué)就會(huì )顯得枯燥、單一，不能引起和激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。傳統的身段課教學(xué)以“耗”、“重復”兩種訓練方式為主。而這兩種訓練方式向來(lái)不受學(xué)生歡迎，因此，作為身段課的教學(xué)老師，如何豐富身段課教學(xué)手段也就成為我常常思考的一個(gè)問(wèn)題。
在實(shí)際工作中，我發(fā)現解決傳統身段課教學(xué)枯燥的一種方法，便是把幾種最基本的身段組合成具有針對性的身段組合。這是一個(gè)比較行之有效的方法。這種身段的訓練方法,可以比較有效地避免傳統身段教學(xué)時(shí)所帶來(lái)的單一乏味的教學(xué)體驗。組合的身段教學(xué)可以使身段訓練具有連貫性,這樣的訓練目的就更為明確。比如臺步組全和基本身段組合的教學(xué)，涵蓋內容十分豐富，可以提高學(xué)生的知識面。此外，這種身段課教學(xué)，形式新穎，觀(guān)賞性比較強，所以深受學(xué)生們的喜歡。但這種組合身段教學(xué)只是傳統身段教學(xué)的輔助教學(xué)法。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中,切不可以撿了芝麻丟了西瓜。
同時(shí)身段課教學(xué)，既需要抓住學(xué)生們的共性，又要抓住學(xué)生們的個(gè)性。
學(xué)生們的共性是什么呢?通過(guò)自己這些年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺(jué)得在身段課上，學(xué)生們普遍的共性是穩不住。
藝校的學(xué)麵常都還處于年少年時(shí)期，正是人的一生中最為活獅動(dòng)的時(shí)期，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)是他們的天注，加之學(xué)習藝術(shù)的學(xué)生本來(lái)就比一般學(xué)校的學(xué)生更為活潑一些，因此，想讓他們在身段課的課堂上安靜下來(lái)，穩住一段時(shí)間就狗吆容易了。有些時(shí)候的身段教學(xué)非常需要學(xué)生們能穩得住。比如，青衣的身段。雖然青衣的身段相對比較簡(jiǎn)單，但這個(gè)行當也有自己的身段與做功。學(xué)習青衣的學(xué)生在學(xué)習身段動(dòng)作時(shí)，常犯的毛病是“穩不住”。腳步穩不住、動(dòng)作穩不住、眼神穩不住。特別唱慢板的時(shí)候，孩子們老想著(zhù)沒(méi)事干了，哪兒都想動(dòng)，這是不行的。青衣是演性格內向舉止穩重的角色，動(dòng)作不能太敏捷，舉手投足一定要把握節奏，要沉得住氣，所有的動(dòng)作都是跟演唱的節奏同步的，包括腳步、手勢和眼神。青衣的動(dòng)作幅度不能太大，她要求的是一種造型美，每擺一個(gè)姿態(tài)都是很講究線(xiàn)條和神韻的。因此，青衣的身段課學(xué)習，需要學(xué)生們能移穩得住。針對這一點(diǎn),我常常讓學(xué)生們練習苦功，會(huì )特別要求他們保持某一身段一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間。臺上一分鐘，臺下三年功。只有在平時(shí)進(jìn)行較為嚴格的身段訓練，才能保證學(xué)生以后在臺上能有一個(gè)優(yōu)美的身段。
繊吟，許多藝術(shù)類(lèi)學(xué)校都開(kāi)設了身麟，然而，看看i躁，你會(huì )發(fā)現，很多學(xué)校一周只上一次身段課。這樣的課時(shí)安排量是非常不合理的，這樣的安排也鈕學(xué)好生一種誤解，那就是身麟是不太重要。然而，事實(shí)并非如此。戲曲舞臺無(wú)處不身段，身段課時(shí)量的減少，一方面影響了身段課老師的正常教學(xué)，另一方面如果學(xué)生不會(huì )嗵過(guò)身臓勺學(xué)習為以后打下扎實(shí)基礎，必然會(huì )影響到其今后的舞臺表演，因此身麵的教學(xué)是碎忽視的。
我們在這里討論如何能把藝術(shù)學(xué)校的身段課教學(xué)做得更好，最大的目的，就是希望大家可以重視起身段課的教學(xué)。身段課是一門(mén)基礎課，我們都要重視基礎課程的教學(xué)。強調戲曲的基礎教學(xué)就是強調對戲曲的傳承。
時(shí)代發(fā)展的今天，速度已成為不可忽視的問(wèn)題，快出人才，出好人才已成為社會(huì )的必需，我認為藝術(shù)教育也應順應這個(gè)潮流�；A身段教學(xué)為學(xué)生打下了良好的基礎，做好身段課教學(xué)，做好基礎課教學(xué),才能為培養戲曲事業(yè)的接班人提供有利的保障。萬(wàn)丈高樓平地起，我作為藝術(shù)教育的一員，今后還需進(jìn)一步探索，我殷切希望老師和同行們多關(guān)心戲曲基本功的教育。
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