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試析高職大學(xué)語(yǔ)文課程改革探索
論文關(guān)鍵詞:高職 大學(xué)語(yǔ)文 模塊
論文摘要:語(yǔ)文課程具有人文性和工具性雙重功能，在高職教育階段如何讓大學(xué)語(yǔ)文更好地服務(wù)于高職學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是本文研究的主旨。本文在分析高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現狀的基礎上，提出高職大學(xué)語(yǔ)文課程改革的目標、內容和途徑，并結合自身所在學(xué)院的實(shí)際情況，對高職大學(xué)語(yǔ)文課程改革進(jìn)行實(shí)踐探索。
隨著(zhù)高職課程改革的不斷深人以及人們對高職學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)注，大學(xué)語(yǔ)文如何適應高職教育，為高職學(xué)生當前就業(yè)和將來(lái)可持續發(fā)展搭建合理的知識和能力結構，成為高職院校函待解決的課題。
一、關(guān)于綜合素質(zhì)
“素質(zhì)”在《現代漢語(yǔ)詞典》中有三種解釋:(一)指事物本來(lái)的性質(zhì);(二)素養;(三)心理學(xué)上指人的神經(jīng)系統和感覺(jué)器官上的先天的特點(diǎn)。在教育領(lǐng)域中“素質(zhì)”應是以上三種意義的綜合，即是以人先天的生理為基礎，經(jīng)過(guò)后天的教育和社會(huì )環(huán)境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質(zhì)。由于素質(zhì)是一種心理品質(zhì)，它可以通過(guò)外在形態(tài)(人的言行)來(lái)體現，左右著(zhù)人對待外界和自身的態(tài)度，影響人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成。
綜合素質(zhì)是一個(gè)總體概念，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)等四個(gè)方面，其中思想道德素質(zhì)是根本，是靈魂;文化素質(zhì)是基礎;業(yè)務(wù)素質(zhì)是本領(lǐng);身體、心理素質(zhì)是支撐的本錢(qián)。
語(yǔ)文課程既是表情達意、交流思想的工具，又是文化的載體，作為傳承文化、價(jià)值觀(guān)念的工具，維系人類(lèi)社會(huì )的綿延發(fā)展。它具有工具性和人文性的功能。工具性表現出來(lái)的是語(yǔ)文課程外在價(jià)值和意義，人文性則體現了語(yǔ)文課程的內在價(jià)值和意義。因此，語(yǔ)文教育不僅僅是讓學(xué)生掌握某種生活技能的活動(dòng)，它更是教師與學(xué)生雙向的、積極的生命運動(dòng)過(guò)程，是把人類(lèi)優(yōu)秀的文化成果內化為受教育者做人的基本品質(zhì)和基本態(tài)度的一個(gè)過(guò)程，對學(xué)生的人生觀(guān)乃至世界觀(guān)的形成都有著(zhù)重大影響。
二、高職院校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現狀
當前，在“以就業(yè)為導向”，職業(yè)教育就是“準就業(yè)”教育的背景下，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)遭遇許多尷尬:從高職院校目前使用的教學(xué)計劃來(lái)看，除了文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)外，一般理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)不開(kāi)設大學(xué)語(yǔ)文課程，即使有個(gè)別專(zhuān)業(yè)將大學(xué)語(yǔ)文作為選修課供學(xué)生來(lái)學(xué)習，最終也沒(méi)有什么學(xué)生來(lái)選。對此�！吨袊逃龍蟆方o予了關(guān)注并展開(kāi)調查。調查中發(fā)現，許多學(xué)生認為大學(xué)語(yǔ)文就是“高四語(yǔ)文”，沒(méi)必要浪費時(shí)間再學(xué)。
反思當前高職院校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀，造成大學(xué)語(yǔ)文這種尷尬的內外原因有很多，就大學(xué)語(yǔ)文課程而言，忽視學(xué)生的實(shí)際需要、教學(xué)內容陳舊、教學(xué)手段落后，是造成大學(xué)語(yǔ)文成了“高四語(yǔ)文”的主要原因。再加上高職教育學(xué)制時(shí)間較短、學(xué)生就業(yè)壓力大，促使許多高職院校的學(xué)生不重視甚至忽略大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習。
但語(yǔ)文實(shí)際應用能力的高低卻是大學(xué)生能否成功就業(yè)的關(guān)鍵因素，據團中央學(xué)校部和北大公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的《2006年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調查報告》顯示，企業(yè)對大學(xué)生基本能力要求依此為:
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