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中職學(xué)生處理旅游地理信息能力的培養策略分析教育論文
【摘要】旅游是離不開(kāi)信息的。根據旅游地理學(xué)科的特點(diǎn)以及在中職旅游地理學(xué)科中的教學(xué)目標，學(xué)生學(xué)習更應該要注意培養學(xué)生對地理信息的處理能力，本文述說(shuō)中職學(xué)生應用各種途徑來(lái)獲取最有用最及時(shí)的地理信息，敘述了如何運用科學(xué)合理的方法培養處理信息的本領(lǐng)，以及其他多種形式來(lái)培養學(xué)生處理信息能力的方法。
【關(guān)鍵詞】旅游地理信息；科學(xué)方法；能力培養
現今社會(huì )是信息傳播的社會(huì )，在旅游過(guò)程中也處處蘊含著(zhù)信息之間的傳遞。信息的傳遞是多渠道、全方位的，比如電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )、綜藝體育、旅游科技等等。很多都是人們通常關(guān)心的與旅游相關(guān)的知識以及具體的地理相關(guān)問(wèn)題。
這些信息對開(kāi)展旅游活動(dòng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
一、通過(guò)多方途徑。來(lái)培養中職學(xué)生獲取地理信息的能力
1．充分地利用多媒體的資源計算機基本普及到了每個(gè)家庭，大部分學(xué)校也常常開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)項目，學(xué)生可以從計算機網(wǎng)絡(luò )上得到很多和地理相關(guān)的資料。網(wǎng)絡(luò )的公開(kāi)性與動(dòng)態(tài)及時(shí)更新的這些特點(diǎn)，可以讓學(xué)生分享很多的教學(xué)資源資料，可以得到最新最及時(shí)的消息。教師這個(gè)時(shí)候就要幫助自己的學(xué)生學(xué)會(huì )如何搜集、應用、傳播、分享從網(wǎng)絡(luò )上得到的信息，讓學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習。
2．實(shí)地進(jìn)行觀(guān)測、調查
現實(shí)生活是離不開(kāi)地理的，地理是來(lái)源于現實(shí)生活的。學(xué)生在自己的學(xué)習生活中都喜歡實(shí)地去觀(guān)測、調查。發(fā)現一些未知的問(wèn)題。老師就可以根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和自己的教學(xué)目標，按預先羅列好的教學(xué)過(guò)程，展開(kāi)對信息資料的查找，實(shí)地進(jìn)行考察以及訪(fǎng)問(wèn)、調查的任務(wù)。
3．查閱關(guān)于旅游地理的書(shū)籍文獻，及時(shí)做好相關(guān)的筆記“好記性不如爛筆頭”在圖書(shū)室里查找閱讀相關(guān)的信息資料，做筆記是必須的。這樣做有利于鍛煉學(xué)生的學(xué)習思維，可以提高捕捉關(guān)鍵信息的敏感程度。筆記的形式有很多種① 提綱式，適用于對主要的內容、規律、原理等理論性信息進(jìn)行記錄；② 綱要式，適用于分析各種地理要素之間的聯(lián)系與變化；③圖表式，適用于旅游當地事物或者現象之間的比較和歸類(lèi)等等。
二、應用科學(xué)的方法。來(lái)提高中職學(xué)生整理編排地理信息的能力
1．選擇具有價(jià)值的信息在各種信息呈現出來(lái)的過(guò)程中，教師應該要引導學(xué)生去正確地進(jìn)行分析，辨別主、次消息、相互關(guān)聯(lián)和核心的信息，相互進(jìn)行比較獲取最有效的消息。老師跟學(xué)生之間可以通過(guò)互動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，也可以在QQ或者E—mail的留言板中探討課堂上留存的問(wèn)題，選擇并辨別出消息的價(jià)值性。
2．多方位地去分析地理消息
一般旅游地理涉及面比較廣泛，同時(shí)影響旅游業(yè)的因素也變得更多。所以在開(kāi)展旅游活動(dòng)的時(shí)候，需要全面地考慮各個(gè)因素，進(jìn)行綜合性的分析。旅游地理環(huán)境的問(wèn)題以及人類(lèi)社會(huì )的問(wèn)題，是現在學(xué)科教學(xué)取材的一大熱點(diǎn)，中職學(xué)生需要從政治、地理、歷史等多個(gè)學(xué)科的角度進(jìn)行綜合性地分析。
3．掌握旅游地的整體特色并且解析內在的聯(lián)系旅游地理環(huán)境的整體特性，說(shuō)明了每個(gè)相關(guān)因素之間的關(guān)系比較復雜，它們相互滲透、相互制約、相互影響。共同構成了具有很大意義的環(huán)境特色。學(xué)生可以從生活中去認知地理，研究地理，剖析內在因素之間的關(guān)聯(lián)性。
三、采用多種形式，培養中職學(xué)生之間合作交流地理信息的能力
1．把自主的探究和小組討論相互結合起來(lái)在分析旅游地理得到信息過(guò)程里，要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所做任務(wù)，把他們分為若干個(gè)小組，讓他們針對不同的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)研究。教師應該要參與其中，幫助學(xué)生回答那些無(wú)法解答的難題。小組人員之間要進(jìn)行充分的交流與合作，取得更好的學(xué)習成果。
2．老師和學(xué)生之間要建立有關(guān)旅游地理的信息資料庫為了讓學(xué)生可以更好地閱讀與學(xué)習和生活都有用的信息資料，對已經(jīng)形成的信息進(jìn)行編排、整理，通過(guò)數據、圖片等等的形式建立有關(guān)旅游地理的信息資料庫。
3．電子作品在課堂上的演示，實(shí)現信息資源的共享在課堂的教學(xué)里，老師要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)地理信息的電子作品之間的交流會(huì )談，各小組要派代表來(lái)講解并演示作品的電子文稿和圖片講述的重點(diǎn)，并正確地回答出其他同學(xué)的提問(wèn)，最后把電子作品的信息資源在同學(xué)之間進(jìn)行共享。
4．重視過(guò)程里的信息反饋和正確價(jià)值觀(guān)的養成在整個(gè)處理旅游地理信息的過(guò)程之中，教師有著(zhù)極其重要的作用，他們要引導學(xué)生去從處理地理信息的角度和思維策略等等的方面進(jìn)行結論，反思學(xué)習的經(jīng)驗以及對他們學(xué)習的能力進(jìn)行培養，使學(xué)生本身的不足之處得到改正。
這樣，中職學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中才能得到歷練，才能提高自己的本領(lǐng)。
結語(yǔ)
在學(xué)科老師的諄諄教導下，中職學(xué)生才學(xué)會(huì )了如何更好地處理有關(guān)旅游地理信息的辦法，自身的表達交流能力也得到了提升。教師通過(guò)多渠道多角度地來(lái)搜集地理信息，組織學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生可以輕松自如地完成自己的學(xué)習任務(wù)，提高處理旅游地理信息的能力。
【參考文獻】
[1】鄒海晶．旅游地理[M】 匕京：高等教育出版社．2000[2】邢靜．培養中職學(xué)生處理旅游地理信息的能力 ．教育教學(xué)論壇．2011．(02)[3]鞠海虹．旅游地理課對學(xué)生智能的培養卟職教論壇．1998．(06)
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