- 相關(guān)推薦
綠色化學(xué)在化學(xué)教育中的運用論文
篇一：綠色化學(xué)在化學(xué)教育中的運用
一、在高職院校中實(shí)施綠色化學(xué)
傳統的化學(xué)教學(xué)不能夠與綠色化學(xué)相比較，他們完全不屬于一個(gè)概念，而且傳統的化學(xué)教育所追求的教育應該更適合傳統化學(xué)工業(yè)所產(chǎn)生的人才，但是這些人才所重視的往往僅僅只是公司的效益，不能夠重視環(huán)境問(wèn)題，在某些程度上存在原料低價(jià)、資源無(wú)限的錯誤理念，從而造成了不同程度的環(huán)境污染和能源破壞問(wèn)題，從而對人身體健康造成了嚴重的威脅。綠色化學(xué)是化學(xué)當中更深層次的一種化學(xué)，它不僅成為了科技工作者的一個(gè)重點(diǎn)的研究對象，而且還是培養人類(lèi)環(huán)保意識和環(huán)境知識的一個(gè)不可或缺的重要內容，是培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和敬業(yè)型人才的一個(gè)重要院校，更應該把綠色化學(xué)作為一門(mén)非常好的課程傳授給學(xué)生。伴隨著(zhù)有關(guān)科學(xué)人員的大力支持下，我國科技的發(fā)展非常迅速，也將綠色化學(xué)課堂帶入了高職院校當中，高職院校不僅僅是培養專(zhuān)業(yè)技師的人才，而且還是高職教育當中最為重要的組成部分，和其他院校相比較來(lái)說(shuō)，高職院校中的綠色化學(xué)不僅傳授著(zhù)化學(xué)知識，而且還擔負著(zhù)培養著(zhù)化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的作用，更為重要的是高職院校中綠色化學(xué)還擔負著(zhù)造就新一代化學(xué)教育工作者的歷史重任，所以說(shuō)在高職院校教育當中，綠色化學(xué)教育的發(fā)展是必然的。
二、高職院校實(shí)施綠色教育的有效途徑
我們可以從四個(gè)方面說(shuō)起：
第一、從高職化學(xué)教材中是否能夠體現綠色化學(xué)觀(guān)來(lái)說(shuō)起，綠色化學(xué)是新興起來(lái)的一門(mén)學(xué)科，在綠色化學(xué)教材當中其數量還有質(zhì)量都需要進(jìn)行提高。然而對于一些條件非常優(yōu)越的學(xué)校，能夠開(kāi)始綠色化學(xué)課程的學(xué)校，應該根據其自身的情況進(jìn)行教材的選擇。應該通過(guò)教學(xué)，不斷地進(jìn)行知識和信息的積累，并且進(jìn)行反饋，對于教材還有其內容應該進(jìn)行相對的調整和改進(jìn)，讓教學(xué)內容得以充實(shí)，能夠保持新鮮感還有前沿性。
第二、我們還應該在教學(xué)內容上做足功夫，應該把可持續發(fā)展的理念貫穿在整個(gè)教學(xué)內容上面，讓學(xué)生認識到從傳統的化學(xué)轉變?yōu)榫G色化學(xué)是質(zhì)的飛躍，是科學(xué)發(fā)展的一大進(jìn)步。在教學(xué)當中還應該充分的體現綠色化學(xué)的原則，應該不斷地滲透綠色化學(xué)的知識。
第三、在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗的時(shí)候，我們應該把實(shí)驗教學(xué)與綠色教學(xué)穩步的結合在一起，全面貫徹綠色化學(xué)。首先教師應該準確并規范的進(jìn)行演示，操作是實(shí)施綠色教育的`前提，化學(xué)演示實(shí)施不僅能夠有效地傳授知識，可以有效地控制學(xué)生對于科學(xué)操作是否規范，環(huán)境教育是否直觀(guān)有很大的作用。
其次應該減少對于實(shí)驗儀器的依賴(lài)性，應該對于一些顏色變化比較明顯的，可以選擇在滴板上進(jìn)行實(shí)驗。在實(shí)驗的過(guò)程中，把綠色化學(xué)的理念貫穿于整個(gè)實(shí)驗當中。這就形成了一定的化學(xué)理念教育，要求學(xué)生在進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗之前必須寫(xiě)預備試驗計劃，最終保障避免實(shí)驗過(guò)程中所能夠出現的任何污染問(wèn)題，充分考慮到怎樣才能夠使用少量試劑、減少避免有害物質(zhì)的使用。在進(jìn)行化學(xué)課的時(shí)候，強調學(xué)科設置和培養人才，要求學(xué)科之間相互交叉和滲透，摒棄能夠淡化學(xué)科之間的界限，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，把拓寬學(xué)生知識面作為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
三、結語(yǔ)
言而總之，在進(jìn)行高職化學(xué)教學(xué)當中，應該以綠色化學(xué)為主要目的，以可持續發(fā)展為基本理念，只有將綠色理念應用在高職教育教學(xué)當中，才能夠給我國培養出更多優(yōu)秀的人才，化學(xué)和化學(xué)工業(yè)才能夠更好的為我國經(jīng)濟帶來(lái)巨大的效益。
篇二：綠色化學(xué)在化學(xué)教育中的運用
一、在高職化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的重要性分析
在傳統的化學(xué)教學(xué)中，許多教育者只注重化學(xué)活動(dòng)在社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)中的經(jīng)濟效益，而忽視了環(huán)境污染問(wèn)題，使得我國的化學(xué)教育一直背離我國資源友好型社會(huì )建立的理論，造成了嚴重的環(huán)境污染后果。而綠色化學(xué)則不同，作為我國化學(xué)專(zhuān)家與化學(xué)教育者關(guān)注的課題，將綠色化學(xué)融入日常的教育行為當中，不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的化學(xué)理念，還助力于我國，甚至世界的環(huán)境保護工作，更是提高未來(lái)國家化學(xué)人才綜合素質(zhì)的重要手段。
二、在高職化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的對策分析
1．優(yōu)化高職化學(xué)教材。綠色化學(xué)是一個(gè)全新的研究課題，所以，傳統的教材已經(jīng)不能滿(mǎn)足高職化學(xué)教育的需要。而教育的質(zhì)量對于綠色化學(xué)教育的成效有著(zhù)重要的影響。各高職院校應當以本校的教學(xué)能力與教學(xué)實(shí)際情況為依據，進(jìn)行教材的重新選擇，使綠色化學(xué)教材得到優(yōu)化與升級�；瘜W(xué)教育者更應當定期對自己的綠色教學(xué)現狀進(jìn)行分析與總結，對教材的教學(xué)內容進(jìn)行合理的調整，使其更適合學(xué)生的能力水準。在我國高職院�，F有的化學(xué)教材當中，綠色化學(xué)理念的體現點(diǎn)十分少見(jiàn)。所以為了建構學(xué)生正確的綠色化學(xué)知識體系，使學(xué)生的`頭腦知識含量跟上時(shí)代的步伐，各高職院校應當加大資金投入，對教材進(jìn)行創(chuàng )新與改革。只有這樣，才能方便教師將綠色化學(xué)的理念綜合性地融入日常教學(xué)與化學(xué)應用當中去。
2．提高教育者素質(zhì)。在高職院校的化學(xué)教學(xué)當中，教育者的個(gè)人素質(zhì)與價(jià)值觀(guān)對于學(xué)生價(jià)值觀(guān)的形成有著(zhù)直接的影響。因此，學(xué)校要注重教育者個(gè)人素質(zhì)的提高，培養教育者的綠色化學(xué)理念與可持續發(fā)展觀(guān)，使其能夠將綠色化學(xué)理念靈活地運用到日常教學(xué)活動(dòng)當中去。只有這樣，學(xué)生才能在日常的化學(xué)學(xué)習過(guò)程當中認識到環(huán)境對于人類(lèi)生存與發(fā)展的重要性，認識到化學(xué)對于人類(lèi)生存環(huán)境的直接影響。另外，教師應改變實(shí)驗方式，放棄粗放型的化學(xué)實(shí)驗，進(jìn)行綠色化學(xué)集約型實(shí)驗�？偠灾�，教師是學(xué)生的引路人，只有教師的素質(zhì)提高了，學(xué)生綠色化學(xué)理念的建立才能有希望。
3．規范教師實(shí)驗行為�；瘜W(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中的重要內容�；瘜W(xué)實(shí)驗演示的操作者是化學(xué)教育者，因此，其在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗演示時(shí)的行為規范對于學(xué)生未來(lái)的化學(xué)實(shí)驗規范度有著(zhù)很大的影響。教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗演示之時(shí)，要嚴格要求自己實(shí)驗的每一個(gè)細節，將綠色化學(xué)理念融入其中。只有教師的實(shí)驗行為規范了，才能使學(xué)生在潛移默化中受到正確的指引。
4．加強高職課外實(shí)踐活動(dòng)的“綠色性”。課外活動(dòng)的實(shí)踐性對于高職院校的化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的提高有著(zhù)重要影響，因此，高職院校的化學(xué)教育者應該充分利用好課外實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，將綠色化學(xué)理念融入實(shí)踐活動(dòng)中，以此來(lái)提高學(xué)生在化學(xué)實(shí)踐中的環(huán)保意識。比如說(shuō)，引導學(xué)生進(jìn)行廢舊電池的回收，鼓勵學(xué)生杜絕一次性用具。還可以在假期組織學(xué)生到化工廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)，了解未來(lái)的工作環(huán)境，重視綠色化學(xué)理念在未來(lái)化學(xué)道路上的作用。
三、小結
綜上所述，化學(xué)與環(huán)境污染有著(zhù)不可分割的關(guān)系，化學(xué)教育與化學(xué)者綠色化學(xué)理念的建立關(guān)系更為緊密。環(huán)境的保護需要每一位社會(huì )大眾的努力。作為化學(xué)教育者，更應當認清自己的職責，將綠色化學(xué)的理念融入日常的化學(xué)教學(xué)工作中。從自身做起，為學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保形象，使學(xué)生以教師為標準，進(jìn)行自我提升，將綠色化學(xué)理念牢記于頭腦當中。
【綠色化學(xué)在化學(xué)教育中的運用論文】相關(guān)文章：
化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育研究08-11
高中綠色化學(xué)的教育論文10-22
初中化學(xué)課堂中的綠色化學(xué)教育探討論文08-14
綠色化學(xué)論文09-05
綠色化學(xué)論文06-07
[優(yōu)秀]綠色化學(xué)論文07-20
(優(yōu)秀)綠色化學(xué)論文07-20
(優(yōu))綠色化學(xué)論文06-10
[優(yōu)選]綠色化學(xué)論文06-11