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高職數學(xué)教學(xué)初探論文
全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法的改革和創(chuàng )新，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，是目前數學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢，是人們普遍的共識。其中有很多教學(xué)方法值得借鑒、推廣。因此，我們在吸取他人經(jīng)驗的同時(shí)，敢于突破傳統教育觀(guān)念的束縛，在教學(xué)方法上要不斷探索、創(chuàng )新，以適應我國現行教育改革發(fā)展的需要。
一、明確數學(xué)教學(xué)目的，不斷改進(jìn)教學(xué)方法
數學(xué)教學(xué)目的，就是規定了數學(xué)教學(xué)應當完成的知識傳授、能力培養、思想、個(gè)性品質(zhì)等方面的教育任務(wù)，是根據我國教育的性質(zhì)、任務(wù)和課程目標，并結合數學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)和中學(xué)生的年齡特征而制定的。特別是現行初中數學(xué)的教學(xué)目的，就明確提出了要“運用所學(xué)知識解決問(wèn)題”“在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中要讓學(xué)生受到把實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題的訓練”“形成用數學(xué)的意識”。作為數學(xué)教師，必須對教學(xué)目的有明確的認識，并緊緊圍繞教學(xué)目的展開(kāi)教學(xué)。因為它是考核學(xué)生成績(jì)和檢查、評估教師教育教學(xué)質(zhì)量的重要標準。因此，我們必須全面、深刻地掌握數學(xué)教學(xué)目的，并在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常以此來(lái)檢查和評價(jià)自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而不斷改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法。
二、切實(shí)抓好課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果
課堂教學(xué)過(guò)程是師生相互交流的互動(dòng)過(guò)程。師生均以一種積極的心態(tài)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習并取得教學(xué)效果的前提。
(1)注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的體現，也是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力源泉。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的講授和學(xué)生的學(xué)習總是或多或少地帶有一些感情色彩，即教育情感性。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現有許多學(xué)生對于自己喜愛(ài)的教師、感興趣的教學(xué)內容、引人入勝的教學(xué)方法等都會(huì )表現出極大的投入，其學(xué)習思維就會(huì )與教師的教學(xué)保持著(zhù)和諧、完美的統一。學(xué)生通過(guò)這種方式學(xué)會(huì )了運用知識解決問(wèn)題，并從中體驗到成功的樂(lè )趣，從而產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習的愿望。
(2)改革課堂教學(xué)結構，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。長(cháng)期以來(lái)，許多學(xué)校的課堂教學(xué)存在一個(gè)嚴重問(wèn)題，即只注重教師與學(xué)生之間的“教”與“學(xué)”，而忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的交流和學(xué)習，從而導致學(xué)生自主學(xué)習空間萎縮。因此，必須要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)中，在教師的主導下，堅持學(xué)生是探究的主體，引導學(xué)生對知識的發(fā)生、形成、發(fā)展全過(guò)程進(jìn)行探究活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并逐步培養他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而激起他們強烈的求知欲和創(chuàng )造欲。
(3)重視學(xué)生數學(xué)能力的培養。數學(xué)能力實(shí)際上是學(xué)生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、想等方面的能力，它們是數學(xué)課堂學(xué)習活動(dòng)的前提和不可缺少的學(xué)習能力，也是提高數學(xué)課堂學(xué)習效率的保證。教師要隨時(shí)了解周?chē)鷮W(xué)生對數學(xué)課知識要點(diǎn)的理解及聽(tīng)課的效果。
隨著(zhù)我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我們應緊跟時(shí)代的步伐，大力推進(jìn)中學(xué)數學(xué)課程、教材、教法的改革。數學(xué)教師必須轉變教育觀(guān)念，掌握新的教學(xué)基本功，為最終提高新課程的教學(xué)而努力。
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