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電子書(shū)包在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的作用論文
摘要:隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸發(fā)展,電子書(shū)包逐漸出現在學(xué)生的學(xué)習生活之中。因為電子書(shū)包的出現,學(xué)生的學(xué)習積極性也逐漸提高,學(xué)習興趣也有了很大層次的提升。尤其在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用,通過(guò)讓小學(xué)生使用電子書(shū)包,學(xué)生的學(xué)習能力和時(shí)間能力隨著(zhù)學(xué)習興趣的提升這些能力也隨之提升。本文通過(guò)對電子書(shū)包在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用進(jìn)行淺談,表現了電子書(shū)包在學(xué)生中發(fā)揮的有利作用,希望能對電子書(shū)包在實(shí)際生活中的應用有一個(gè)更好的幫助。
關(guān)鍵詞:電子書(shū)包;小學(xué)數學(xué)教學(xué);應用淺談
傳統的教學(xué)方式和媒體媒介總會(huì )存在不便利的因素,而隨著(zhù)電子書(shū)包的出現則為小學(xué)數學(xué)的教學(xué)提供了非常便利的條件。電子書(shū)包具有移動(dòng)化、便利化、個(gè)性化等特點(diǎn),它與傳統的媒體相比有著(zhù)非常有利的優(yōu)勢。電子書(shū)包在教育領(lǐng)域成功地讓學(xué)習變得無(wú)處不在,學(xué)習的來(lái)源和資訊也逐漸增多。電子書(shū)包將對未來(lái)產(chǎn)生十分重要的影響,可能會(huì )成為促進(jìn)未來(lái)發(fā)展的技術(shù)之一。目前,我們在多個(gè)省、市都已經(jīng)進(jìn)行了試點(diǎn)工作,在未來(lái)的教育行業(yè)也必須有新的媒體技術(shù)的大力加入,從而促進(jìn)教育更好更快地去發(fā)展。但是,我們也應該意識到,在電子書(shū)包方面,需要我們解決的問(wèn)題也有很多,如何真正地揚長(cháng)避短也是我們需要考慮的地方。
一電子書(shū)包具有的特點(diǎn)
。ㄒ唬⿺y帶輕便性
對于電子書(shū)包來(lái)說(shuō),它將便攜式的電腦設備作為學(xué)生的學(xué)習平臺,連接網(wǎng)絡(luò ),給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源。因此這種電子書(shū)包攜帶極其方便輕巧,而和以往學(xué)生大大的沉重書(shū)包相比有了無(wú)可替代的優(yōu)勢。除此之外,電子書(shū)包可以進(jìn)行續航,讓學(xué)生任意時(shí)間任意地點(diǎn)都可以去學(xué)習。同時(shí),它還可以進(jìn)行同步輔導、課堂互動(dòng)、難點(diǎn)解讀等有用的功能,從而可以讓學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行預習、學(xué)習和復習,非常方便。
。ǘ┚G色健康性
由于是電子產(chǎn)品,對于書(shū)本來(lái)說(shuō)的話(huà)可能會(huì )有輻射作用,這樣便對學(xué)生的眼睛健康等產(chǎn)生影響。但是這種電子書(shū)包的話(huà)真正從學(xué)生的健康角度全方面進(jìn)行考慮。首先,這種電子書(shū)包具有很大的屏幕,不至于讓字太小影響學(xué)生觀(guān)看,造成對學(xué)生眼睛的傷害。其次,它可以自動(dòng)調節亮度,隨著(zhù)環(huán)境的改變,可以自動(dòng)將亮度調到合適的區域,適應學(xué)生的觀(guān)看能力。然后,這種電子書(shū)包設置休息功能,學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)的話(huà)會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行休息,避免過(guò)度勞累。最后,電子書(shū)包還會(huì )安置一些益智游戲,開(kāi)發(fā)小學(xué)生的智力,真正做到寓教于樂(lè ),勞逸結合。
。ㄈ┖A繉(zhuān)業(yè)性
電子書(shū)包具備著(zhù)非常專(zhuān)業(yè)的備課工具,它都是根據各科老師的具體教學(xué)需要,它的備課工具具有專(zhuān)門(mén)針對性的備課特點(diǎn)。同時(shí),電子書(shū)包的素材庫非常廣泛和海量,它們能為任課教師提供專(zhuān)業(yè)而且非常全面的備課素材,非常簡(jiǎn)便和便利。
。ㄋ模⿲W(xué)習多樣性
電子書(shū)包和傳統的教學(xué)方法不一樣,傳統的教學(xué)方法學(xué)習比較單一枯燥,而電子書(shū)包它有多樣化的教學(xué)方式。同時(shí)教師還可以根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性地備課,具體學(xué)生具體對待,具體問(wèn)題具體解決。同時(shí),學(xué)生還可以進(jìn)行自主學(xué)習,根據自身情況采取合適的學(xué)習方法,并不斷進(jìn)行改善。
二電子書(shū)包在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用
。ㄒ唬┻M(jìn)行數學(xué)試點(diǎn)應用的具體背景
在小學(xué)數學(xué)課程標準中,強調計算機對于數學(xué)學(xué)習的方式和內容的相關(guān)影響,把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)真正帶到學(xué)生的學(xué)習中去,并且成為一把學(xué)生學(xué)習中的利劍。電子書(shū)包本身就具有學(xué)習方便,學(xué)習多樣,材料豐富等特點(diǎn),因此關(guān)于探索電子書(shū)包在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的相關(guān)應用也就變得非常重要。如果電子書(shū)包在教學(xué)中運用的相當好的話(huà),那么互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)悟的發(fā)展必然又會(huì )邁入一個(gè)新的臺階。同時(shí),電子書(shū)包也會(huì )對學(xué)生的學(xué)習生活產(chǎn)生巨大的有利的影響。
。ǘ╇娮訒(shū)包在小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式中的應用
隨著(zhù)電子書(shū)包數學(xué)教學(xué)試點(diǎn)的逐漸發(fā)展,我們也根據數學(xué)教學(xué)目標和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行分析,研究出了一套更全面更完善的教學(xué)模式。首先,隨著(zhù)電子書(shū)包的出現,一種新的數學(xué)概念數學(xué)模式也逐漸形成。對于傳統教學(xué)模式來(lái)說(shuō),主要是教師進(jìn)行講解,而學(xué)生的課堂參與度非常少,因此學(xué)生的自主思考能力和解決問(wèn)題能力也不會(huì )得到有效的提升。針對電子書(shū)包的出現,形成了一套新的數學(xué)概念?關(guān)于獲得比較完善的數學(xué)模式,主要有五個(gè)部分。分別是創(chuàng )設一個(gè)情境,引入新的課程;講授新的知識,啟發(fā)引導學(xué)生;應用新的知識,鞏固理解舊知;實(shí)時(shí)進(jìn)行測評,提煉升華課堂;總結反思課堂,遷移應用實(shí)際。因此這種新的數學(xué)概念和數學(xué)模式的形成有效幫助了小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式的提升。電子書(shū)包為教師進(jìn)行情境創(chuàng )設、問(wèn)題設計、和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)等,為學(xué)生提供操作工具、媒體進(jìn)行互動(dòng)、提供資源等。關(guān)于小學(xué)數學(xué)的教學(xué)課堂通過(guò)電子書(shū)包的出現有了很大的提升,而在數學(xué)知識復習鞏固上呢,我們又形成了一個(gè)新的練習教學(xué)模式。課堂固然重要,但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)鞏固學(xué)到的知識也是非常重要的。老師需要根據學(xué)生在課堂上的學(xué)習情況,隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn),給學(xué)生布置思考任務(wù),從而提高學(xué)生的舉一反三的能力和自我思考的能力。關(guān)于練習模式,主要分為七個(gè)部分。分別是復習舊的知識,引起重要回憶;推送新的任務(wù),引起新的思考;實(shí)時(shí)進(jìn)行測評,診斷教學(xué)效果;拓展其他問(wèn)題,再次進(jìn)行思考;實(shí)時(shí)進(jìn)行測評,協(xié)作進(jìn)行討論;提升問(wèn)題難度,全班進(jìn)行討論;實(shí)時(shí)進(jìn)行測評,問(wèn)題詳細講解。同時(shí),電子書(shū)包的測評功能也充分應用到了這種練習模式之中。通過(guò)對問(wèn)題進(jìn)行補充,不斷進(jìn)行測評,從而讓學(xué)生鞏固了學(xué)過(guò)的知識,同時(shí)進(jìn)行自我思考,又得到了課堂之外的其他有用的東西。電子書(shū)包幫助教師進(jìn)行任務(wù)推送、隨堂測評、匯總結果等,幫助學(xué)生進(jìn)行交流討論、答案反饋、自我評價(jià)等。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)上,電子書(shū)包既為老師提供了便利,提供了教學(xué)工具,又提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習能力。因此,電子書(shū)包在小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式中的應用可謂是相當廣泛,相當有益。
三電子書(shū)包在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用效果分析
。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生的學(xué)習積極性
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),一般對于枯燥乏味的教學(xué)模式是不感興趣的。小學(xué)生一般對動(dòng)畫(huà)、視頻等感興趣,他們對于世間萬(wàn)物各種各樣的新鮮事物都非常感興趣。傳統的教學(xué)模式則無(wú)法滿(mǎn)足小學(xué)生的學(xué)習需求,也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。而電子書(shū)包的話(huà),它會(huì )通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻等讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的濃厚興趣。比如,小學(xué)生在學(xué)習幾何圖形這一章時(shí),電子書(shū)包會(huì )有手繪作圖的功能,通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行手動(dòng)操作,從而更加強了學(xué)生對于知識的認知,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。
。ǘ┨岣邔W(xué)生的思考能力和創(chuàng )新能力
舉一個(gè)例子,如小學(xué)生在學(xué)習乘除法運算的時(shí)候,傳統的教學(xué)課堂是非常乏味的。而用電子書(shū)包的話(huà),它在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )有音樂(lè )和動(dòng)畫(huà),同時(shí)還會(huì )給小學(xué)生提出一些問(wèn)題讓小學(xué)生進(jìn)行思考。由于電子書(shū)包的形式是新穎的,所以小學(xué)生就會(huì )積極去思考,積極去解決問(wèn)題,在學(xué)習的過(guò)程中,創(chuàng )新能力也就有所提高了。學(xué)生多角度、多方面、多方法地進(jìn)行學(xué)習,在這個(gè)過(guò)程中,他們的自我思考能力和創(chuàng )新能力也就在不知不覺(jué)中有了很大的提升。教師也可以結合電子書(shū)包創(chuàng )新教學(xué)模式,從而更加促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
。ㄈ┨岣呓處煹慕虒W(xué)效率
對于傳統教學(xué)模式和方式來(lái)說(shuō),老師想要了解學(xué)生的學(xué)習情況會(huì )很麻煩,老師需要不斷地對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。甚至有時(shí)候老師還要專(zhuān)門(mén)有考卷來(lái)檢測學(xué)生的上課效果。還需要手動(dòng)進(jìn)行判卷等。然而電子書(shū)包的出現便大大提高了教師的上課效率。提問(wèn)和考試等都可以由電子書(shū)包去完成。這種電子書(shū)包有相對應的檢測平臺,同時(shí)這種檢測平臺可以隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行檢測,而且檢測的準確率也比較高。教師通過(guò)結合電子書(shū)包,最后教師只需要對學(xué)生的檢測結果進(jìn)行分析即可。在結果出來(lái)后,教師通過(guò)結果分析學(xué)生對于上課所講知識的掌握水平,然后在根據不同的學(xué)生,不同的情況進(jìn)行針對性的指導和修正。這樣的話(huà),節省了教師的時(shí)間,提高了教師的上課效率,同時(shí)也確保了教學(xué)質(zhì)量。因此,電子書(shū)包的出現便給教師的教學(xué)提供了很大的便利條件。
。ㄋ模┨岣邔W(xué)生的學(xué)習效率
教師通過(guò)對電子書(shū)包進(jìn)行相應的設計,對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓練,從而讓學(xué)生的所學(xué)知識得到了更好的鞏固。學(xué)生對于電子書(shū)包有很濃厚的興趣,而電子書(shū)包相對于傳統教學(xué)模式來(lái)說(shuō)又有更強的針對性,因此電子書(shū)包可以提高學(xué)生的學(xué)習效率。通過(guò)對小學(xué)生學(xué)到的數學(xué)知識不斷進(jìn)行鞏固,讓小學(xué)生掌握了一些有效的學(xué)習方法。在這樣的基礎上,小學(xué)數學(xué)教學(xué)便有了很大的效果提升,學(xué)生的學(xué)習效率也大大提升。
四結語(yǔ)
總結上文,我們發(fā)現電子書(shū)包有攜帶便捷性、綠色健康性、海量專(zhuān)業(yè)性、學(xué)習多樣性等特點(diǎn)。教師通過(guò)對電子書(shū)包的有效利用,從而大大提高了自身的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中,小學(xué)生通過(guò)電子書(shū)包的幫助,自身的學(xué)習積極性、學(xué)習主動(dòng)性、自主思考能力和學(xué)習效率都得到了有效的提升。通過(guò)本文對于小學(xué)數學(xué)教學(xué)應用的淺談,我們應該充分了解電子書(shū)包的優(yōu)勢,同時(shí)要找到最佳的小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式,然后我們需要將電子書(shū)包與小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行有效的結合,從而更好地提高教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習效率。最后,通過(guò)對于電子書(shū)包的正確有效地利用,從而推動(dòng)中國教育事業(yè)的發(fā)展,幫助國家培養出更多更優(yōu)秀的人才。從而可以更好地推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步,進(jìn)而推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力水平的提高。
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