- 相關(guān)推薦
高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力培養
傳統課堂教學(xué)重知識的傳授、輕能力的培養,教師是課堂的主宰,學(xué)生被動(dòng)地接受知識.下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【內容摘要】21世紀呼吁創(chuàng )新型人才，這就需要學(xué)校教育積極開(kāi)展創(chuàng )新教育，在每一門(mén)學(xué)科中都著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。尤其是理科的教學(xué)，更具有培養學(xué)生創(chuàng )新能力的條件。為此，本文從高中物理教學(xué)中如何培養學(xué)生創(chuàng )新能力入手展開(kāi)分析，以供參考。
【關(guān)鍵詞】高中物理 創(chuàng )新能力 思維能力
課外活動(dòng)高中物理教學(xué)中，教師應該不斷強化問(wèn)題意識，實(shí)行探究學(xué)習;開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，強化學(xué)生創(chuàng )新思維;注重課外活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養。下面我們將從這三個(gè)方面入手一一進(jìn)行研究。
一、不斷強化問(wèn)題意識，實(shí)行探究學(xué)習
無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科的學(xué)習，都需要進(jìn)行質(zhì)疑和提出問(wèn)題，需要進(jìn)行反思和對知識的理性分析，強化問(wèn)題意識，實(shí)行探究學(xué)習。只有如此，才能使學(xué)生的思維更為活躍，探究性學(xué)習能力和創(chuàng )新能力得到切實(shí)提升。例如，物理學(xué)中有一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗——比薩斜塔鐵球實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗表明兩個(gè)鐵球被丟下之后會(huì )同時(shí)落地。那么教師可以鼓勵學(xué)生反思是否成立，并進(jìn)行探究。學(xué)生在探究的過(guò)程中，問(wèn)題意識得以激發(fā)，創(chuàng )新能力得以培養。又如，課堂上學(xué)生完成物理練習之后，教師并沒(méi)有結束這一環(huán)節，而是提出兩個(gè)問(wèn)題：“(1)你所選用的方法是最便捷的方法嗎?(2)你還有什么辦法可以解決以上問(wèn)題?”引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流，鼓勵學(xué)生探尋最好的解題方法。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì )在所解決后的問(wèn)題中進(jìn)行創(chuàng )新與發(fā)散思維，鍛煉創(chuàng )新意識。
二、開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，強化學(xué)生創(chuàng )新思維
實(shí)驗教學(xué)是培養學(xué)生創(chuàng )新思維的重要途徑，教師可以充分開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，利用演示實(shí)驗和驗證性實(shí)驗來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
1.以演示實(shí)驗激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識演示實(shí)驗主要是教師來(lái)進(jìn)行實(shí)驗，讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察。在這個(gè)過(guò)程中，教師常常會(huì )忽略學(xué)生的主體性，學(xué)生沒(méi)有真正參與到實(shí)驗中，就會(huì )產(chǎn)生敷衍心理。為此，教師應該充分利用演示實(shí)驗，在演示過(guò)程中不斷地引導學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題，鼓勵學(xué)生思考和想象實(shí)驗的結果，在實(shí)驗結束后引導學(xué)生進(jìn)行總結和質(zhì)疑。這樣一來(lái)，演示實(shí)驗就能夠使學(xué)生產(chǎn)生強烈的創(chuàng )新意識，可以培養學(xué)生質(zhì)疑能力與創(chuàng )新思維。
2.以驗證性實(shí)驗培養學(xué)生的創(chuàng )新思維要更好地培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，教師還需要積極開(kāi)展驗證性實(shí)驗。在驗證實(shí)驗中，教師可以鼓勵學(xué)生親自動(dòng)手，為學(xué)生布置實(shí)驗任務(wù)，引導學(xué)生按照自己的猜想來(lái)進(jìn)行驗證，及時(shí)發(fā)現實(shí)驗中的問(wèn)題，加以改進(jìn)和指導。例如，高中物理實(shí)驗中的螺旋測微器讀數，一直是學(xué)生考試中容易出現錯誤的實(shí)驗，問(wèn)題的根本還是學(xué)生沒(méi)有真正掌握這一儀器的使用方法。因此在實(shí)驗教學(xué)中，教師應該糾正學(xué)生那種小組實(shí)驗無(wú)所謂的心理狀態(tài);教師應該將以往的分組實(shí)驗改變?yōu)樘剿餍蛯?shí)驗方式，大膽地讓學(xué)生自己設計實(shí)驗。教師只需要將實(shí)驗的最終目的和使用方法傳授給學(xué)生，而后讓學(xué)生自由組合，挑選適合的實(shí)驗儀器，并根據自己的方式來(lái)進(jìn)行各種實(shí)驗表格的設計和各種實(shí)驗數據的處理。
三、注重課外活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養
高中物理是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的課程。培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力與物理課外實(shí)踐活動(dòng)有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián)，可以說(shuō)課外實(shí)踐活動(dòng)比課內教學(xué)更有利于培養學(xué)生創(chuàng )新思維。為此，教師應該為學(xué)生營(yíng)造課外實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，有目的、有計劃、有組織地安排的各種物理課外實(shí)踐活動(dòng)。物理課外實(shí)踐活動(dòng)不僅能為學(xué)生提供豐富的知識，為建立認識概念規律奠定一定的基礎，為鞏固、深化和靈活運用知識創(chuàng )設新的學(xué)習陣地，還能從各領(lǐng)域開(kāi)闊學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習的動(dòng)力，有效地培養學(xué)生創(chuàng )新能力。比如，在班級內組織學(xué)生成立無(wú)線(xiàn)電小組，采取自愿報名的形式，組織無(wú)線(xiàn)電小組課外購買(mǎi)活動(dòng)器材——鉗子、萬(wàn)用表、螺絲刀、電烙鐵、剪刀等，每周六下午進(jìn)行課外活動(dòng)。課外活動(dòng)可以是進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗，也可以是幫助學(xué)校修理、調試收音機等設備，而教師則負責對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的輔導和活動(dòng)中的跟進(jìn)。比如調試收音機，需要準備的東西有示波器、訊號源、電源等，教師可以幫助小組準備齊全，到了活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生遇到困難，老師可以加以點(diǎn)撥。這樣一來(lái)，學(xué)生可以根據教師的點(diǎn)撥來(lái)進(jìn)行思考，發(fā)散思維，探索方法，培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。當然，不僅僅是無(wú)線(xiàn)電小組，教師還可以組織學(xué)生成立科研小組、實(shí)驗小組、航模小組等，使學(xué)生根據自己的興趣、特長(cháng)來(lái)選擇適合自己發(fā)展的活動(dòng)，從而在活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮思維能動(dòng)性，創(chuàng )造出新的產(chǎn)品。
四、結語(yǔ)
新世紀，社會(huì )對于創(chuàng )新型人才的需求與日俱增，學(xué)校教育應該致力于培養創(chuàng )新型人才，并將培養創(chuàng )新型人才的任務(wù)下發(fā)到每一個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，尤其是物理、化學(xué)等科學(xué)類(lèi)學(xué)科，更是要承擔培養創(chuàng )新人才、培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重任。為此，高中物理教師應該明確教學(xué)目的，強化問(wèn)題意識，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，注重課外活動(dòng)，致力于培養創(chuàng )新型人才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
【參考文獻】
[1]張龍華.高中物理探究式演示實(shí)驗教學(xué)設計研究[D].四川師范大學(xué)，2012.
[2]王志武.高中物理實(shí)驗教學(xué)中合作學(xué)習的實(shí)踐研究[D].東北師范大學(xué)，2012.
[3]李娜.促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習的高中物理實(shí)驗教學(xué)策略的研究[D].合肥工業(yè)大學(xué)，2012.
[4]楊洪山.高中物理實(shí)驗教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新思維發(fā)展的策略探討[D].山東師范大學(xué)，2011.
[5]唐盛昌.素質(zhì)教育背景下創(chuàng )新人才早期培養的思考[J].上海教育科研，2008(04).
【高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力培養】相關(guān)文章：
高中物理教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力探討08-09
淺析高中物理教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養10-22
談農村高中物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養08-23
談初中數學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養05-09
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力培養的淺析08-18
淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養07-31
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養08-25
高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養10-09