注重高中物理實(shí)驗教學(xué)提高課堂教學(xué)效率論文

　　摘 要：高中物理新課改具有顯著(zhù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，高中物理實(shí)驗課的內容與教學(xué)得到了明顯提升，很多高中物理老師越來(lái)越重視實(shí)驗教學(xué)，根據物理實(shí)驗教學(xué)做出了很多改進(jìn)與努力，雖然如此，但是物理實(shí)驗教學(xué)還存在著(zhù)教學(xué)效率不足的現狀。

　　關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗教學(xué)；教學(xué)效率

　　高中物理是一類(lèi)實(shí)驗科學(xué)，任何物理概念的建設與定律的發(fā)現都離不開(kāi)實(shí)驗基礎。高中物理教學(xué)應該注重實(shí)驗教學(xué)，指導學(xué)生觀(guān)察物理現象，通過(guò)物理實(shí)驗作為結論參考，對其進(jìn)行思考與分析，記錄實(shí)驗數據，得出物理規律和原理。實(shí)驗教學(xué)不但激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，也提高了學(xué)生的實(shí)驗操作能力。

　　一、提高學(xué)生實(shí)驗基本功和實(shí)驗操作技能

　　高中物理實(shí)驗教學(xué)中，首先要培養學(xué)生的實(shí)驗基本功，提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能，讓學(xué)生了解物理實(shí)驗的基本理論、方法與技能，使學(xué)生可以熟練掌握實(shí)驗操作流程，完成實(shí)驗，收集實(shí)驗相關(guān)資料，填寫(xiě)實(shí)驗報告，總結實(shí)驗原理與實(shí)驗結論。

　　學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，要在老師的指引之下完成全面預習，明確實(shí)驗的目的與要求，掌握實(shí)驗方法與原理，估計實(shí)驗中存在的問(wèn)題，制定詳細的實(shí)驗步驟，降低操作的盲目性。老師在評定學(xué)生實(shí)驗成績(jì)時(shí)，要按照學(xué)生完成的數量以及質(zhì)量進(jìn)行打分，可以激起學(xué)生的熱情以及興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗操作水平，鞏固基本功。

　　二、利用多種實(shí)驗教學(xué)方式，提高物理教學(xué)效率

　　物理演示是實(shí)驗技能的展示，具有強烈的示范性特點(diǎn)。教師在演示時(shí)的任何舉動(dòng)都會(huì )成為學(xué)生操作的參考，教師進(jìn)行演示前應該多加練習，確保課堂演示時(shí)的完整性、規范性以及熟練性，保證一次成功，提高信服度。演示設計要吸引學(xué)生的興趣，演示的方式要與學(xué)生的認知規律一致，針對不同年級、不同階段的學(xué)生要考慮他們的心理特點(diǎn)進(jìn)行演示設計。

　　物理教師要不斷探索分組實(shí)驗的新方式，傳統的實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗設計比較統一，實(shí)驗器材機械化，實(shí)驗程序較為刻板，實(shí)驗結論具有樣板化的特點(diǎn)。老師在組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，可以要求學(xué)生先了解實(shí)驗原理、器材以及實(shí)驗步驟，再調動(dòng)學(xué)生的積極性。進(jìn)行分組實(shí)驗，可以有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)創(chuàng )思維，鞏固學(xué)生的實(shí)驗基礎技能。

　　物理實(shí)驗教學(xué)可以有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，運用實(shí)驗演示與分組實(shí)驗，指導學(xué)生對實(shí)驗結果進(jìn)行分析，掌握物理規律和抽象的學(xué)科知識，提高學(xué)生對物理的興趣與信心，提高物理課堂的教學(xué)效率。

　　參考文獻：

　　余建祥。注重高中物理實(shí)驗教學(xué)提高課堂教學(xué)效率.都市家教：下半月，2013（11）。

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