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英文影視劇在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應用論文
1.英文影視劇在高職英語(yǔ)教學(xué)中的作用
�。�1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高聽(tīng)說(shuō)能力
英文影視劇題材廣泛，人物形象各異，故事情節跌宕起伏，容易吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望。而且，英文影視劇聲形并茂，能夠調動(dòng)學(xué)習者多種感官去體會(huì )語(yǔ)言信息，參與英語(yǔ)學(xué)習，體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。這樣，學(xué)生會(huì )主動(dòng)爭取更多的機會(huì )，多聽(tīng)多說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)能力自然會(huì )提高，進(jìn)而提高課堂效率。
�。�2）提高視聽(tīng)說(shuō)訓練，體會(huì )鮮活地道的英語(yǔ)
電影的語(yǔ)言是最接近現實(shí)生活的語(yǔ)言，體裁多，范圍廣，包含有不同地理區域、社會(huì )階層、文化程度、職業(yè)、年齡、性別的人物對話(huà)。影視劇中的對白，鮮活地道、形象生動(dòng)，并大量使用生活化口語(yǔ)化的對白，通過(guò)影視劇中人物形象生動(dòng)的表演，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)會(huì )詞語(yǔ)間的搭配，體會(huì )口語(yǔ)的感情色彩，掌握交際用語(yǔ)中的習慣表達方式，體會(huì )鮮活地道原汁原味的英語(yǔ)，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)表達能力。
�。�3）提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高跨文化交際能力
給學(xué)生播放優(yōu)秀的英文影視片，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)生們可以潛移默化地學(xué)會(huì )運用文化知識、語(yǔ)言知識，增強了對文化差異的辨識度和接受能力。學(xué)生會(huì )更加透徹、全面地理解語(yǔ)言的內涵，做到真正意義上的交流，從而促進(jìn)了他們的跨文化交際能力的提高。
2.在高職英語(yǔ)教學(xué)中適當引入英文影視劇的操作方法
�。�1）精心選材，做好前期準備
作為高職英語(yǔ)教學(xué)中使用的教學(xué)材料，正確合理選擇適合高職學(xué)生影視材料是非常重要的。在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，要根據教學(xué)目標以及學(xué)生的接受水平，選擇合適的電影素材，遵循“由簡(jiǎn)單到復雜”“由易到難”的原則，循序漸進(jìn)地推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。在高職英語(yǔ)教學(xué)中采用的影視片應從語(yǔ)音、語(yǔ)調、對白難易程度、思想性、觀(guān)賞性等方面進(jìn)行認真細致地篩選。要選擇主題積極向上、表現手法具有藝術(shù)性、劇情精彩的影片，人物對話(huà)語(yǔ)速適中、語(yǔ)言淺顯、易于理解和模仿。同時(shí)，還要根據高職院校學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平來(lái)選擇適合的英文影視片。對于英語(yǔ)程度較差的低年級學(xué)生，可以選擇《美女與野獸》《怪物史萊克》《海底總動(dòng)員》《比弗利拜金狗》等影片。也可以采用劇集較短、劇情發(fā)展比較慢而又相對獨立的原版電視劇作為引用材料，便于理解。對于英語(yǔ)程度相對較好的學(xué)生，可以選擇《音樂(lè )之聲》《魂斷藍橋》《泰坦尼克號》等具有較濃文化背景的經(jīng)典影片，還可以選擇一些有深刻內涵的、勵志的影片，如《當幸福來(lái)敲門(mén)》《阿甘正傳》等，讓學(xué)生在提高聽(tīng)力的同時(shí)，加深對西方文化的理解，提高跨文化意識。
�。�2）精心設計教學(xué)環(huán)節，合理利用影片
由于課時(shí)有限，課堂上不可能把原版影視劇整部播放，這就要求學(xué)生做好課前準備工作，要求學(xué)生課前觀(guān)看下節課采用的英文影視片段。教師要事先給學(xué)生交代一下故事梗概、時(shí)代背景、主題等，讓學(xué)生對影片內容有一個(gè)大概的了解。同時(shí)，教師還要根據影片內容以及學(xué)生的英語(yǔ)程度提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去看影視劇。第二天課上播放前要進(jìn)行檢查、提問(wèn)。常規要求學(xué)生每天至少花半小時(shí)至一個(gè)小時(shí)去看經(jīng)典英文影視劇。在觀(guān)看學(xué)習時(shí)，要認真、耐心去聽(tīng)、去理解，可以反復看一部影片，也可以看多部影片。將影視片中出現的難點(diǎn)和生詞以及一些比較好的表達方式、慣用法等記錄下來(lái)作為積累，并不斷練習提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。課堂上，教師首先將影視劇片段中涉及到的關(guān)鍵詞列出來(lái)教給學(xué)生，然后播放事先剪輯好的影視劇片段作為教學(xué)材料。其次，在觀(guān)看時(shí)，對其中的經(jīng)典片段進(jìn)行重復放映，還要把劇中出現的語(yǔ)言重點(diǎn)和難點(diǎn)、典型句型列出來(lái)，詳細講解，幫助學(xué)生理解劇情，學(xué)會(huì )運用，在潛移默化中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
�。�3）經(jīng)典片段配音練習，定期組織配音比賽
教師可以給學(xué)生布置課后作業(yè)——給影視片片段配音。影視片片段可以是教師截取后提供給學(xué)生的經(jīng)典片段，也可以是由學(xué)生自己選取較為經(jīng)典的影視片片段。讓學(xué)生在課余時(shí)間運用互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)英語(yǔ)影視片片段的臺詞，讓學(xué)生對照影視片畫(huà)面來(lái)配聲音。此項活動(dòng)以事先分配的小組為單位進(jìn)行，學(xué)生參與的積極性非常高，這對高職非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性，因為學(xué)生首先得熟悉對話(huà)內容，然后要根據電影中人物角色的特點(diǎn)配音，盡力模仿原版對白，也可以自由發(fā)揮。這需要大量反復練習，才能達到比較滿(mǎn)意的效果。為了鼓勵學(xué)生將英文影視劇配音活動(dòng)堅持下去，我們定期組織不同級別的英語(yǔ)配音比賽，極大地調動(dòng)了高職學(xué)生英語(yǔ)配音的積極性。英語(yǔ)影視片配音練習不但使學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調得到了嚴格訓練，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì )了很多英語(yǔ)口語(yǔ)表達方法�？傊�，在高職英語(yǔ)教學(xué)中適當引入英語(yǔ)原版影視劇，有助于激活高職英語(yǔ)教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效率；調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程的積極性。在我國高職英語(yǔ)教學(xué)缺乏真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境的條件下，教師通過(guò)選取經(jīng)典英語(yǔ)影視劇作為補充材料，來(lái)創(chuàng )造一種真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，彌補英語(yǔ)教學(xué)材料單一的弊端，讓學(xué)生學(xué)到純正地道的英語(yǔ)，這是高職學(xué)生非常樂(lè )于接受的一種英語(yǔ)教學(xué)方式。此外，視、聽(tīng)只是語(yǔ)言交際的輸入，還要更加重視它的輸出——說(shuō)，因為在視、聽(tīng)英文經(jīng)典影視劇時(shí)，要認真揣摩，仔細研讀，做好記錄，反復練習影視劇中常用的慣用語(yǔ)和表達方式。這樣才能將視、聽(tīng)與說(shuō)有效地結合起來(lái)，達到提高英語(yǔ)交際能力的目的。
作者:鄭詠梅高慧婷 單位:通遼職業(yè)學(xué)院
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