- 相關(guān)推薦
互動(dòng)教學(xué)下初中英語(yǔ)教學(xué)的應用的論文
摘要：隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，推動(dòng)了我國初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了我國初中英語(yǔ)教育教學(xué)理念和教學(xué)方式等方面進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng )新；初中英語(yǔ)學(xué)習對于學(xué)生今后的學(xué)習生涯、生活以及工作等多方面具有非常深遠的意義，因此，教師根據實(shí)際的初中英語(yǔ)教學(xué)內容，制定出有效、完善的英語(yǔ)教學(xué)模式，致力于提高初中生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)和英語(yǔ)口語(yǔ)能力，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。本文就互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的應用展開(kāi)探討和研究。
關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué);初中英語(yǔ);教學(xué)實(shí)踐
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，推動(dòng)了我國初中英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方式等方面的改革和創(chuàng )新，形成了一種新型的互動(dòng)式教學(xué)模式；就傳統的初中英語(yǔ)教學(xué)模式而言，將教師作為初中英語(yǔ)教學(xué)的主體，教師在講臺上講解相關(guān)英語(yǔ)知識點(diǎn)，學(xué)生在講臺下認真聽(tīng)講，適當的時(shí)候做英語(yǔ)課堂筆記，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的方法通常都是死記硬背，使得學(xué)生學(xué)習初中英語(yǔ)的學(xué)習效率較低，以及初中生的英語(yǔ)學(xué)習能力不強，英語(yǔ)課堂教學(xué)方式單一，教學(xué)內容比較枯燥乏味，針對上述情況，合理、規范地采取互動(dòng)式教學(xué)模式，有效解決上述這些問(wèn)題，促進(jìn)教師與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，有效提高初中生的英語(yǔ)學(xué)習效率和學(xué)習能力，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。
1提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中互動(dòng)教學(xué)的策略
1.1創(chuàng )設英語(yǔ)情境
教師根據實(shí)際的初中英語(yǔ)教學(xué)內容，結合初中生的英語(yǔ)學(xué)習興趣點(diǎn)，創(chuàng )設出于英語(yǔ)教學(xué)內容相適應的教學(xué)情境，有效提高初中生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，幫助學(xué)生在英語(yǔ)課堂中集中精神，充分調動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的積極主動(dòng)性，促進(jìn)教師與學(xué)生在英語(yǔ)課堂中和諧、友好的互動(dòng)交流；在實(shí)際的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師采取多樣化方式創(chuàng )設英語(yǔ)情境，首先，教師根據實(shí)際的英語(yǔ)知識點(diǎn)，通過(guò)表演的形式呈現在學(xué)生眼前，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極主動(dòng)性，給學(xué)生提供展示自我英語(yǔ)學(xué)習能力的機會(huì )，幫助提升學(xué)生的自信心；其次，初中生具有好奇的特點(diǎn)，教師充分抓住這一特點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，故意設置相應的懸念，引導學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間進(jìn)行討論和探索，尋找出正確答案，有效促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，也有效提升了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力，以及自主解決英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題的能力，促進(jìn)提升學(xué)生的初中英語(yǔ)綜合素質(zhì)，使得學(xué)生得到全面的發(fā)展[1]。
1.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
興趣是學(xué)習一切事物的前提條件，因此，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應當重視提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，教師通過(guò)采取多種多樣的方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，有效促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，也能夠有效調動(dòng)學(xué)生對英語(yǔ)的求知欲望；比如，在初中英語(yǔ)教材的編排過(guò)程中，教師可以將學(xué)生的實(shí)際生活內容加入到教材之中，并且可以適當地加入一些能夠引起學(xué)生情感共鳴的題材，讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中感受到快樂(lè )，并且能夠高效率、高質(zhì)量地理解和掌握初中英語(yǔ)知識，除此之外，教師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生走出英語(yǔ)課堂，引導學(xué)生開(kāi)展多元化、個(gè)性化的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)朗讀比賽、英語(yǔ)角以及英語(yǔ)小競賽等，通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式，將英語(yǔ)融入到學(xué)生的實(shí)際生活之中，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力[2]。
1.3減少學(xué)生的焦慮
英語(yǔ)學(xué)習不是一蹴而就的，而是一個(gè)漫長(cháng)的系統工程，學(xué)生在實(shí)際的初中英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，由于遇到想要的學(xué)習問(wèn)題和困難等多方面因素，導致學(xué)生產(chǎn)生焦慮、不安以及痛苦等心理情緒，導致學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生了很大的抵觸心理，部分學(xué)生對學(xué)習初中英語(yǔ)失去自信心，因此，針對上述現象，教師在開(kāi)展初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，需要時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)生的心理變化狀況，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，教師積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，耐心地指導學(xué)生解決相應的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題，協(xié)助學(xué)生一起采取有效的措施克服英語(yǔ)學(xué)習困難。[3]。
1.4激活英語(yǔ)課堂
英語(yǔ)課堂是開(kāi)展初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，教師根據實(shí)際的初中英語(yǔ)教學(xué)內容，結合實(shí)際的初中英語(yǔ)教學(xué)目標和任務(wù)，利用有效的措施開(kāi)展豐富多彩的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造出輕松、愉悅的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習初中英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生參與初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的積極主動(dòng)性，促進(jìn)提升學(xué)生的初中英語(yǔ)綜合素質(zhì)。比如，在實(shí)際的初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師充分利用多媒體教學(xué)輔助工具，通過(guò)播放與英語(yǔ)教學(xué)內容相關(guān)的影視資料、錄像以及音樂(lè )等內容，創(chuàng )設出生動(dòng)活潑的英語(yǔ)教學(xué)情境，有利于激活英語(yǔ)課堂，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2結語(yǔ)
總而言之，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，促進(jìn)我國初中英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方式等方面的改革和創(chuàng )新，形成了一種新型的互動(dòng)式教學(xué)模式，有利于創(chuàng )設出生動(dòng)活潑的初中英語(yǔ)教學(xué)情境，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的初中英語(yǔ)學(xué)習能力和學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生得到全面的發(fā)展。
參考文獻：
[1]馬彥.互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運用[J].西部素質(zhì)教育,2016,2(24):216.
[2]趙畢學(xué).互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的應用[J].新課程導學(xué),2016,(31):72.
[3]朱險峰.互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運用[J].中國校外教育,2016,(21):95.
【互動(dòng)教學(xué)下初中英語(yǔ)教學(xué)的應用的論文】相關(guān)文章：
互動(dòng)式教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用的論文06-11
高中英語(yǔ)教學(xué)中應用互動(dòng)模式的實(shí)踐與體會(huì )論文05-27
在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng )建互動(dòng)和諧課堂的論文07-30
關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)下音標教學(xué)的論文08-05
初中英語(yǔ)課堂中互動(dòng)教學(xué)模式的應用論文08-29
信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)的應用論文04-23
淺議互動(dòng)式教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用09-01