高考音樂(lè )特長(cháng)生的教育管理論文

　　一個(gè)稱(chēng)職的音樂(lè )老師不但要有傳道授業(yè)解惑的責任感，更應該了解學(xué)生的心理狀況，要關(guān)心學(xué)生的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，多與他們一起設想未來(lái)藍圖，鼓勵學(xué)生為前途為理想而努力奮斗，從現在做起，腳踏實(shí)地，把握機遇，百倍努力，去實(shí)現人生目標，培養其自信，幫助他們解開(kāi)心緒，激勵他們用更玩強拼搏的態(tài)度來(lái)學(xué)習。

　　我校是一所普通高中，音樂(lè )教學(xué)在完成面向全體學(xué)生普及鑒賞的同時(shí)，還向一部分學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )的專(zhuān)項訓練，目的是向高等院校的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)輸送人才。所謂“音樂(lè )特長(cháng)生”，就是在音樂(lè )方面學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生。重視和加強音樂(lè )特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)訓練及教育管理有著(zhù)極其重要的現實(shí)意義，它不僅為高等院校音樂(lè )人才的培養提供了可靠保障，還能為學(xué)校全面提高升學(xué)率做出有益的補充，在這里重點(diǎn)談?wù)剬?zhuān)業(yè)生的教育管理。

　　一、換位思考，充分理解，關(guān)注特長(cháng)生的心理健康

　　從某種程度上講，音樂(lè )特長(cháng)生的成長(cháng)確實(shí)不易。音樂(lè )特長(cháng)生在上好文化課的同時(shí)，還要參加音樂(lè )訓練，比賽，匯演等活動(dòng)。相對來(lái)說(shuō)要比其他學(xué)生付出更多的體力和精力，也占用了大量的文化課時(shí)間，平時(shí)又沒(méi)有時(shí)間補課，導致了他們基礎知薄弱，甚至在課堂上因過(guò)度疲勞出現睡覺(jué)等情況。這時(shí)不要對學(xué)生大發(fā)雷霆，或諷刺挖苦，要關(guān)注音樂(lè )特長(cháng)生心理健康，耐心幫助他們調整好心理狀態(tài);應換位思考，鼓勵他們發(fā)揚競技場(chǎng)上那種頑強拼搏精神并用到學(xué)習上來(lái)，使其感受到理解和幫助，起到良好的教育效果。

　　二、正確引導學(xué)生把握情感

　　處在青春初期的學(xué)生，他們的生活和心理都在發(fā)生一系列的變化，有的開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸，了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛(ài)慕之情。而對學(xué)生這一特殊階段的現象，作為音樂(lè )特長(cháng)生訓練隊的管理者，我非常慎重對待，理智處理好男女生之間的青春情感，讓學(xué)生順利渡過(guò)朦朧的危險期。我對他們說(shuō)：“任何人進(jìn)入青春期的時(shí)候，都可能會(huì )對異性有一種異樣的情感，這是再正常不過(guò)的。我愛(ài)你，我喜歡你，這是多么美好的感情，有了愛(ài)，生命才有意義，但是青春就像棵樹(shù)，只有經(jīng)過(guò)春天的耕耘，夏天的耐心等待，才有秋天的收獲。如果夏天果實(shí)還沒(méi)有熟就急于摘果子吃，肯定又苦又澀，你們都還是學(xué)生，保留住這份純真而美好的感情吧!為心中美好的愿望去努力學(xué)習等到將來(lái)自己能夠把握生活了，再去實(shí)現它�！碑愋酝瑢W(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內容，它能讓學(xué)生獲得更加豐富的友誼，學(xué)習對方的長(cháng)處，完善個(gè)性，促進(jìn)身心健康。與異性同學(xué)的交往，“既要相互尊重，又要自重自愛(ài);既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸;既要熱情大方，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率�！敝灰�真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情，走出青春困惑，健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　三、培養學(xué)生的感恩意識，形成正確的道德觀(guān)

　　在感恩教育上，我以學(xué)生自?xún)榷�外的自省為突破口，將感恩思想，在學(xué)生內心中激發(fā)出來(lái)，變“要我學(xué)好”到“我要學(xué)好”，找回學(xué)生內心人性的本質(zhì)，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，表別人之所衰，樂(lè )別人之所樂(lè )，積極學(xué)會(huì )體驗他人的內心世界和內心情感，這樣才能使學(xué)生感他人所感，知他人之情，能體涼他人，同情他人，幫助他人，愛(ài)護他人，從而形成正確的道德觀(guān)，使學(xué)生的感恩意識上升到心靈的自覺(jué)要求。

　　四、關(guān)心未來(lái)，幫助學(xué)生制定目標

　　著(zhù)眼于音樂(lè )特長(cháng)生的未來(lái)，引導他們每個(gè)人確定自己的奮斗目標至關(guān)重要。激發(fā)他們對大學(xué)的渴望，明確自己學(xué)習的努力方向，認識理想與現實(shí)之間的差距，教育他們不僅僅是為了代表學(xué)校參加各級各類(lèi)比賽、匯演，獲得獎牌、獎杯，更重要的是考取高一級理想的學(xué)校。在特長(cháng)生訓練隊中掀起“提前填報大學(xué)”的活動(dòng)，要求學(xué)生根據自己現在的成績(jì)，確定自己的高考目標。但三年的時(shí)間非常的漫長(cháng)，學(xué)生中途會(huì )松懈。因此每個(gè)訓練階段初，我會(huì )召集大家召開(kāi)座談會(huì )，給他們一個(gè)較短時(shí)間的奮斗目標，讓他們去沖刺去奮斗。確立目標后，我告訴他們接下去的任務(wù)就是如何縮短理想和現實(shí)的距離，如何補短，如何提優(yōu)，如何挖掘自己的潛力，因為我認為，有夢(mèng)想就有希望，心有多大舞臺就有多寬。樹(shù)立個(gè)人目標，努力做最好的自己，做最成功的自己。

　　五、搭建師生溝通橋梁——愛(ài)心

　　作為一名高中音樂(lè )特長(cháng)生訓練隊的管理老師，我認為首先要了解學(xué)生，要了解學(xué)生就必須跟學(xué)生進(jìn)行溝通，要溝通就必須關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任，他們才會(huì )把你當成父母或朋友，才會(huì )袒露自己的心聲，你才能了解他們的思想。因此只有用愛(ài)心搭起師生溝通的橋梁，才能建立起良好的師生關(guān)系，才能使他們養成良好的思想道德和行為習慣。

　　六、常對別人教育理論實(shí)踐進(jìn)行反思

　　善于反思的教師，不僅應該經(jīng)常埋頭對自身的教育行為和結果等進(jìn)行剖析，對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行評價(jià)和調整，還應該經(jīng)常抬頭看看四周，關(guān)注他人的教育思想和實(shí)踐，在對比反思中完善自己。比如：從魏書(shū)生那里，我懂得了教育是“從自我教育走向教育，班主任工作的出發(fā)點(diǎn)是從修身開(kāi)始，推已及人”，李鎮西的“以人格引領(lǐng)人格，以心靈贏(yíng)得心靈，以思想點(diǎn)燃思想，以平等造就平等，以寬容培養寬容�！弊屛抑�道了什么是真正的理解和關(guān)心等等。明確了自己努力的目標和方向，從對他人的經(jīng)驗學(xué)習中不斷地充實(shí)自己。

　　總之，建構新型的管理模式是我們在新課改形式下面臨的又一個(gè)新課題，肩負關(guān)系教育改革成敗的神圣職責，盡管認識不深，做得不夠，但愿同大家一道，竭盡全力，在學(xué)生教育管理這個(gè)平凡而神圣的崗位上開(kāi)出最美的花朵。

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