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現代信息技術(shù)和音樂(lè )教學(xué)現狀論文
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的現代信息技術(shù)和音樂(lè )教學(xué)現狀論文，希望對大家有所幫助。
現代信息技術(shù)與我國高校音樂(lè )教育教學(xué)融合的意義
�。ㄒ唬┈F代信息技術(shù)可以提高音樂(lè )教學(xué)的趣味性
多媒體手段的運用屬于聲音與圖像的綜合作用，高校學(xué)生可以在音樂(lè )教育教學(xué)中感受到更多的學(xué)習樂(lè )趣，學(xué)生的學(xué)習興趣受到多方面因素的影響，而對生動(dòng)具體的新鮮事物更加容易提起探索欲望以及學(xué)習欲望，所以高校音樂(lè )教學(xué)應該結合現代信息技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與其他學(xué)科不同的課堂環(huán)境與氛圍。比如：在學(xué)生進(jìn)入教室之后可以先播放一段音律優(yōu)美、情感積極的樂(lè )曲，將學(xué)生帶入到音樂(lè )的世界之中，更好的集中注意力，而且在教室制作課件的過(guò)程中加入適當的背景音樂(lè )作為襯托，將枯燥的講課內容與音樂(lè )的旋律融合在一起可以提高課堂教學(xué)的豐富性以及獨特性。
又如：在介紹西方音樂(lè )歷史的過(guò)程中就可以結合具體的教學(xué)內容選擇相同時(shí)期的音樂(lè )進(jìn)行背景播放，像《土耳其進(jìn)行曲》、《藍色多瑙河圓舞曲》這樣學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中就可以一邊了解中西方音樂(lè )發(fā)展歷程一邊感受當時(shí)音樂(lè )的特點(diǎn)與形式，這對于提高教學(xué)效率可以起到一定的幫助，而且對于集中注意力也非常有效，增強了教學(xué)的趣味性，避免了過(guò)去那種枯燥的講解式教學(xué)形式。
�。ǘ┈F代信息技術(shù)的運用可以讓學(xué)生更好的感受音樂(lè )
音樂(lè )是聲音藝術(shù)，音樂(lè )教學(xué)的基本手段之一是聆聽(tīng)，音響美，是創(chuàng )造良好聽(tīng)覺(jué)環(huán)境的關(guān)鍵因素，音質(zhì)清晰的音響給人的聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)快感并誘發(fā)美感的產(chǎn)生，而一個(gè)美好的視覺(jué)環(huán)境對音樂(lè )教學(xué)也非常重要。
在現代信息技術(shù)的協(xié)助下高校音樂(lè )教育教學(xué)可以讓學(xué)生更好的、深入的感受音樂(lè )魅力，為音樂(lè )審美氛圍的營(yíng)造提供幫助。傳統的教學(xué)方式在很大程度上對教材中的文字、符號、樂(lè )譜等形成了教學(xué)依賴(lài)，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中也會(huì )感到乏味，這樣也會(huì )使學(xué)生形成一種對音樂(lè )的偏見(jiàn)，不能很好的用自己的心靈去感受音樂(lè )的美，而只是束縛在課本的知識點(diǎn)之中，產(chǎn)生一種學(xué)習態(tài)度上的消極應對，并且教學(xué)材料只能呈現文字、樂(lè )譜這些可以看和閱讀的知識內容，而對于其中蘊含的關(guān)于音樂(lè )的實(shí)質(zhì)性的卻不能明確的、直白的表達出來(lái)，也就是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)所感受到的音樂(lè )，它與通過(guò)看和讀所感受的音樂(lè )是有很大的不同的。
現代信息技術(shù)可以將色彩圖片、新穎的譜面、重點(diǎn)強調的內容引入課堂，還可以利用計算機對構成音樂(lè )的各種聲音進(jìn)行數碼形式的采集與編輯，經(jīng)過(guò)一系列處理之后得到自己想要的音樂(lè )內容，也可以讓學(xué)生指導音樂(lè )形成的具體過(guò)程，將聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)有效的結合起來(lái)，使學(xué)生在課堂上可以達到聲、韻、義先融合的學(xué)習狀態(tài)，更加深入的感受音樂(lè )，從而激發(fā)出學(xué)生的個(gè)體情感，最終實(shí)現音樂(lè )學(xué)習中的領(lǐng)悟，對于教學(xué)成果的實(shí)現非常有益。
�。ㄈ┈F代信息技術(shù)可以幫助學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )
培養學(xué)生的音樂(lè )表現力就必須引導學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，除了要選擇有藝術(shù)價(jià)值的表演曲目外，還要注意活動(dòng)形式的趣味性以及學(xué)生參與活動(dòng)的廣泛性。
音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的趣味性可以對學(xué)生參與音樂(lè )學(xué)習起到推動(dòng)的作用，在教師利用計算機進(jìn)行課件的制作過(guò)程中需要考慮到這一點(diǎn)內容，不僅要將需要的知識囊括在其中，還應該使課件內容可以激起學(xué)生的興趣，使他們能直觀(guān)的、清楚的對學(xué)習的音樂(lè )知識進(jìn)行了解，也可以調動(dòng)起學(xué)生加入音樂(lè )實(shí)踐學(xué)習的熱情。學(xué)生在進(jìn)行足夠的音樂(lè )欣賞之后，可以通過(guò)內容豐富的課件展示的知識去參加更多音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。
在音樂(lè )的表達上就可以對其中蘊含的情感以及刻畫(huà)的音樂(lè )形象做一個(gè)很好的闡鄉的一處美景的作文教學(xué)活動(dòng)中，教師利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教室上網(wǎng)進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習寫(xiě)作，專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站呈現出家鄉風(fēng)景名勝。
如此巧妙開(kāi)展作文教學(xué)，讓學(xué)生充分感受家鄉美景。進(jìn)而有了表達的欲望后，再充分調動(dòng)學(xué)生的生活積累，捕捉自己最感興趣的東西，自由選擇寫(xiě)作的題材，從而更好地幫助學(xué)生跨越進(jìn)行情境寫(xiě)作的難關(guān)。信息技術(shù)的合理應用，增強了小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的有效性及針對性，使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了質(zhì)的變化。信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)生在自主、協(xié)作、探究性的過(guò)程中更有效地學(xué)習，從而培養和提高了學(xué)生自主學(xué)習的意識、合作精神和創(chuàng )新能力。
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